論心理咨詢的理論與技術(shù)在高校思想政治教育中的重要作用

1、論心理咨詢的理論與技術(shù)在高校思想政治教育中的重要作用蔡勇寧夏大學(xué)摘要：本文從高校思想政治教育及心理咨詢工作的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了將心理咨詢的理 論與技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治教育的必要性，并從價值取向、最終目標(biāo)、服務(wù)對 象及所要解決的問題三個方面論述了將心理咨詢的理論與技術(shù)與高校思想政治 教育相結(jié)合的可能性。文章的最后部分，我們給出了一些將心理咨詢的理論與技 術(shù)應(yīng)用于高校思想政治教育的可能辦法。關(guān)鍵詞：思想政治教育;心理咨詢;大學(xué)生身心健康;作者簡介：蔡勇，單位:寧夏大學(xué)。一.心理咨詢的理論與技術(shù)與高校思想政治教育結(jié)合的基本情況思想政治教育與心理咨詢工作分屬不同學(xué)科，有著不同理論和專業(yè)領(lǐng)域及從業(yè) 人員

2、，在實(shí)際工作中，思想政治教育部門與心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)間缺少必要的信 息交流，因而造成兩支隊伍、兩種方法之間的明顯裂痕現(xiàn)象。另外，心理學(xué)在我 國的發(fā)展才剛剛起步，人們對心理咨詢服務(wù)的理解還不夠全面，在公眾中的普 及度和接受度不高，心理咨詢服務(wù)對促進(jìn)大學(xué)生心理健康方面的巨大價值還沒 有被充分利用。因此，如何更好的發(fā)揮心理咨詢的相關(guān)理論與技術(shù)對高校思想政 治教育工作的支持作用，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與心理咨詢服務(wù)的互動，是一個亟 待探討的問題。黨的十七大報告談到，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)， 用正確的方式處理人際關(guān)系”。黨的十八大報告也指出，要“全面提高公民道德 素質(zhì)”。在社會高速發(fā)展

3、、社會競爭日趨激烈的今天，人們的世界觀、人生觀、 價值觀也在不斷發(fā)展變化，當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題得到越來越多的關(guān)注。對 思想政治教育工作方法進(jìn)行改進(jìn)，采取多元化的教育方式促進(jìn)大學(xué)生身心健康 發(fā)展，是黨和國家在歷史時期的新任務(wù)，也是當(dāng)前高校思想政治教育工作中極 為重要的新課題。將心理咨詢的相關(guān)理論與技術(shù)同思想政治教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二 者的互動，已成為高校思想政治教育和學(xué)生管理的一種基本理念。心理咨詢的理論與技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治教育的可能性雖然高校思想政治教育與心理咨詢工作之間存在有明顯的裂痕，但二者并非是 完全對立的，它們之間存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，這些聯(lián)系提供了將二者結(jié)合的可 能性。首先，二者價

4、值觀一致。心理咨詢主張“以來訪者為中心”，強(qiáng)調(diào)價值中立和民 主，反對將一些價值觀念強(qiáng)行灌輸給來訪者，從來訪者的問題岀發(fā)，幫助其樹 立自己的心路歷程，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，更好的認(rèn)識自己。而思想政治教育也是對 個體的一種引導(dǎo)，它始終堅持“為人而思”的指導(dǎo)原則，堅持“人性本善”的 價值取向，堅持“以人為本”的價值理念。思想政治教育工作尊重個體差異，遵 循因材施教，因此思想政治教育發(fā)揮人性的獨(dú)特之美而非加以同化，以實(shí)現(xiàn)每 個獨(dú)特人的價值來展開實(shí)踐，深刻地理解人，充分地尊重人，最終能夠發(fā)展人。 由此來看，思想政治教育工作“以人為木”的思想與心理咨詢所主張的“來訪 者屮心”是如出一轍的。其次，二者最終口標(biāo)一致

5、。心理咨詢所認(rèn)為的健康是身體健康和心理健康的統(tǒng)一, 認(rèn)為身心健康是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的前提，心理咨詢工作可幫助個體提高自我 認(rèn)識、發(fā)掘自身潛能，突破種種限制，是自我得到發(fā)展，最終達(dá)到“自我實(shí) 現(xiàn)”。思想政治教育以馬克思主義理論為指導(dǎo)，而馬克思主義歷史觀的最高綱領(lǐng) 與終極價值目標(biāo)為“人的全面發(fā)展”，因此“思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是要 堅持全面發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展” 2,從而使人成為身體和精神均自由的 絕對的自由人，在這種絕對自由的狀態(tài)下，每個人的優(yōu)勢才得以全面的發(fā)揮。因 此，心理咨詢與思想政治教育都追求心理的協(xié)調(diào)、價值的實(shí)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā) 展,它們的最終目標(biāo)是一致的。最后，高校思想政治教育與

6、心理咨詢服務(wù)的對象均為大學(xué)生群體，他們的問題 也很類似，多集屮于生活適應(yīng)、人際交往、情感戀愛、學(xué)業(yè)考試、考研就業(yè)等方 而。但心理咨詢在高校的普及度不夠、接受度不高，人們對心理咨詢工作的理解 還不夠全面，因此思想政治教育對大學(xué)生各種問題的解決貢獻(xiàn)了較大力量，心 理咨詢工作的巨大價值還沒有被充分利用。思想政治教育的內(nèi)容繁雜，除了包括 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和政治觀以外，為了促進(jìn)個體的身 心健康，一些內(nèi)容也與心理咨詢的內(nèi)容相契合。如果能將心理咨詢的相關(guān)理論與 技術(shù)加以充分的理解并應(yīng)用到思想政治教育工作中，定能實(shí)現(xiàn)教育工作的較大 突破。心理咨詢的理論與技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治教育的理論

7、思考(-)保持價值中立，反對一味說教大學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)展的第二個高峰期一一青春期，他們思想活躍、活潑好 動，追求自由與平等，期望以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但思想認(rèn)識各方面還不 夠成熟，人牛觀、價值觀極易受不良因素的影響。思想政治教育對大學(xué)牛的正確 引導(dǎo)作用意義重大。但說服教育對大學(xué)生產(chǎn)生的影響不盡如人意，一味地說教還 可能激起學(xué)牛的逆反心理，產(chǎn)牛負(fù)面的結(jié)果3。心理咨詢強(qiáng)調(diào)咨詢師在咨詢過 程中保持價值中立，尊重來訪者，不向其強(qiáng)行灌輸咨詢師的價值觀念。思想政治 教育過程屮，教育者也應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在與自己平等的地位，體現(xiàn)思想政治教育 理解人、尊重人、發(fā)展人的人文情懷，尊重個體的獨(dú)立性、能動性、創(chuàng)造性

8、，允 許學(xué)牛有自己的思考，而非向?qū)W牛強(qiáng)行灌輸價值觀。（-）倡導(dǎo)助人自助心理咨詢旨在幫助來訪者自我成長，培養(yǎng)其自主解決類似問題的能力，使其更 加的適應(yīng)生活，對周圍環(huán)境的調(diào)節(jié)更加靈活。思想政治教育也并非解決個體問題, 也強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人的全面和諧健康發(fā)展。因此，在思想政治教冇過程中，耍授人以魚 并授人以漁，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我反思、自我修復(fù)能力，提高其解決 問題的主動性、積極性。（三）提供合理宣泄途徑大學(xué)生會面臨學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、情感戀愛等各方面的問題，經(jīng)常產(chǎn)生一些負(fù)面情 緒，如果一味強(qiáng)行克制，很可能對身心產(chǎn)生負(fù)而影響。心理學(xué)認(rèn)為，合理的情緒 宣泄是釋放心理壓力重新獲得平衡的重要途徑，對促進(jìn)個體身

9、心健康發(fā)展具有 積極作用。思想政治教育絕不應(yīng)該對學(xué)牛必要的情緒宣泄持禁止態(tài)度，而應(yīng)加以 正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生成為真正幸福的人、快樂的 人、枳極的人。思想政治教育工作可以采用舉辦戶外運(yùn)動、建立情緒宣泄室、舉 辦談話活動等方式為學(xué)生提供良好的情緒宣泄途徑。（四）完善教育機(jī)制，將心理咨詢的相關(guān)理論與技術(shù)融入思想政治教育中高校思想政治教育的主要方式多采用宣講式，教育者對心理學(xué)專業(yè)知識的掌握 度不夠，對學(xué)生相關(guān)心理問題的針對行不強(qiáng)。為了進(jìn)一步提升思想政治工作的有 效性，一方面，學(xué)?？梢詫逃哌M(jìn)行專業(yè)的心理咨詢培訓(xùn)，或者招聘一些心 理學(xué)專業(yè)的專門人才從事思想政治教育工作，提高教

10、育者的個人能力和綜合素 質(zhì)。另一方面，學(xué)校思想政治教育部門可以與學(xué)校心理咨詢服務(wù)部門建立合作關(guān) 系，定期舉辦心理健康講座，聯(lián)合舉辦學(xué)牛減壓活動，在思想政治教育過程中 穿插心理健康教育，針對學(xué)生需要決定是否向其提供專門的心理咨詢服務(wù)。這樣 不僅能完善思想政教育工作的方式方法，提高其有效性，也能加深學(xué)生對心理 咨詢工作的認(rèn)識，使心理咨詢更好地服務(wù)于學(xué)生，更好地體現(xiàn)其在促進(jìn)學(xué)生身 心健康方面的巨大價值。思想政治教育和心理咨詢服務(wù)均能給學(xué)牛以正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)牛更好地成長， 更好地認(rèn)識自己，培養(yǎng)其成為身心健康、全面發(fā)展的人。但二者不可相互取代， 而是各有其優(yōu)勢。我們應(yīng)該將二者的優(yōu)勢加以整合，更好的為大學(xué)生的成長成才 保駕護(hù)航。在思想政治教育工作屮應(yīng)用心理咨詢的理論與方法，這是時代發(fā)展的 必然選擇，是素質(zhì)教育工作所需，需要教育工作者在實(shí)際教學(xué)過程中不斷探