新入職老師心得體會(huì)

1、新入職老師心得體會(huì)通過新入職老師的培訓(xùn)，體會(huì)到了能找到一份自己喜歡 又能養(yǎng)活自己的工作，很難得 ；作為一名教師，我希望我能 夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的新入職老師心得體會(huì)， 歡迎大家閱讀。新入職老師心得體會(huì)篇 1記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成 為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“ 2015新入職教 師培訓(xùn)”?！捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和 美好的未來充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺?/p>

2、著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，包括北京 教育學(xué)院遲希新教授的專題講座一線教師專業(yè)發(fā)展路向。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座教師心理健康教育，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處 理，特級(jí)教師呂維智老師的專題講座 在教育教學(xué)中修煉。短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師 的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤 奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去 細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)遲希新教授的講座內(nèi)容是一線教師的專業(yè)發(fā)展路向 ， 談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)

3、注自己 身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑 ；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸 福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自 己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的 是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對(duì)我們新老師來說是提前打 了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的 內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“教師” 1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則 2 了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征 3擁 有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè) 路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中， 讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”一一多讀一

4、點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間， 多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出 了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新 知識(shí)，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。呂維智老師的講座內(nèi)容是在教育教學(xué)中修煉教學(xué) 成果是這樣煉成的，這里面涉及了十六講，呂維智老師的 話語樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到 一個(gè)問題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充 分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí) 的知識(shí)很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān) 鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn) 為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要： 1

5、課堂健康知識(shí)無誤 2 教學(xué)基本的扎實(shí)3教學(xué)目標(biāo)明確4教材處理合理5媒體使用 恰當(dāng)6教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué) 效果達(dá)標(biāo)10教學(xué)特色鮮明通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教 書育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新， 在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2短短兩天的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，通過與各位講師的交 流使我學(xué)會(huì)了很多。兩年的任教時(shí)間對(duì)我來說是短暫的，在 教學(xué)的人生道路上我只是一個(gè)初學(xué)者，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累 是我所急需的。兩天來四位優(yōu)秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的 經(jīng)驗(yàn)，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對(duì)教學(xué)疲

6、勞的問題 上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句 話是不對(duì)，我們年輕，同樣我們有夢(mèng)想，有激情，對(duì)于自己 的事業(yè)我們內(nèi)心是積極的。但是，工作的特性決定著疲勞心 態(tài)的產(chǎn)生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之 后會(huì)不會(huì)依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時(shí)也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性，對(duì) 于我來說，這一點(diǎn)是非常重要的。最后一堂課是我印象最深的，因?yàn)槲铱吹搅艘晃挥兄?十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，像一個(gè)年輕人一樣，激情高亢的為 我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕 的，更使我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我想這位呂老師本身就是我的一個(gè) 目標(biāo)，一個(gè)為事業(yè)而積極奮斗

7、的目標(biāo)。新入職老師心得體會(huì)篇 2 作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究 生，我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員， 開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng) 大學(xué)的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn) 的內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn) 的內(nèi)容作了簡要介紹，并對(duì)我們對(duì)新教師提出了用合理的態(tài) 度對(duì)待問題的要求，希望新教師在未來的工作中要寬容、團(tuán) 結(jié)，少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對(duì)大學(xué)基本功 能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹，并對(duì)大學(xué)教師如何申請(qǐng)科研課題 進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn) 院長將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了 有

8、針對(duì)性的培訓(xùn)。陶躍華處長對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì) 地介紹，寸艷昆處長對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張 敏副處長對(duì)我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解，楊添富副主 任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明 教授對(duì)如何建立師德，如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見 解。作為新進(jìn)人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史 館，加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí)，加深了我們的自豪感。 通過培訓(xùn)，我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提 高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、 科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展

9、和社會(huì)生活中 起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師 都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問 題，大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn) 識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培 養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工 作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生 管理工作。其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué) 家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人， 培育人。造就具

10、有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使 命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn) 教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí) 和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng) 無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好 壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂， 平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)， 教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、 不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅 是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。 教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。

11、教師最 大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、 幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn) 身。.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué) 生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。 教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種 只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。 這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體 會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在 這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，

12、學(xué)生的優(yōu) 點(diǎn)，不夸跑不了 ；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總 是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。 其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué) 生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn) 他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教” 為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教 不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo) 下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)

13、展智力以及思想情操受到良好熏 陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感 覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。.以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹?的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的 人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性， 為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召 的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每 個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快 的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快 就會(huì)落后于實(shí)踐的要

14、求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí) 觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊 跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多 坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別 人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不 要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷， 我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相 互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要 進(jìn)步，要合作，更要快樂。實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì) 有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng) 職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)?的好

15、老師，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。最后，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給我們進(jìn)行了模 擬教學(xué)，他們深入淺出、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給 我留下了很深的印象。 我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材、 備課、 講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種 教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌 握更多的知識(shí)。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，多 給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識(shí)和理論，同時(shí)教給他們學(xué) 以致用的方法。通過培訓(xùn)后思考，我對(duì)教學(xué)方法有以下認(rèn)識(shí):1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追

16、求，是學(xué)校工 作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將 是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué) 生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與 否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展， 教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思 想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求教師有時(shí)間和效益 的觀念。教師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問 題，不能為追求形式拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求。.教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ)。教師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件

17、。在課堂教學(xué)過 程中，教師教學(xué)觀念的變革，教師采取的教學(xué)策略，教師對(duì) 教學(xué)批判反思的能力，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不 開教師自身的自主發(fā)展。.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進(jìn)學(xué)生有 效學(xué)習(xí)。通過學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高 教學(xué)效率的目標(biāo)。.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。在保證教學(xué)有效性的條件下，教師的教學(xué)策略占有重要 的地位。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的 一系列策略性的知識(shí)。形成了對(duì)教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識(shí)，有以下幾種策略值得 借鑒：1.興趣化教學(xué)策略.生活化教學(xué)策略.信息化教學(xué)策略.探究性教學(xué)策略總之，通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了

18、積極 的心態(tài)就成功了一半！我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng) 教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué) 校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著 的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)！新入職老師心得體會(huì)篇 3五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、 睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨， 更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿兀靡詼焓幮撵`。白巖 松說，痛并快樂著。我改動(dòng)了一下，累并收獲著，而且是滿 滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｊ斋@，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的 東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷， 是收

19、獲；從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來的歷程，從中汲取 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來，我對(duì)幼兒教師 充滿崇敬之情，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以 及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而 我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為，幼兒 教師是所有教師中最偉大的?？赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰 到了一些好老師，所以那個(gè)時(shí)候家長師長問我長大后要做什 么，我會(huì)毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼 小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命 老師，教人慧命。智慧的慧。前幾

20、年聽過一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè) 道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是 最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào) 之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更 嚴(yán)苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò)， 死的是一條生命；老師犯錯(cuò)，死的壞的是一個(gè)人的心，人心 壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？?能因?yàn)槿绱耍袔啄?，我逃避這個(gè)職業(yè)，覺得壓力實(shí)在是太 大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時(shí)候，跳過了 師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè) 時(shí)恩師黃孟軻在我

21、本子上寫下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí)，修煉美 麗。八個(gè)字，我讀了五年，讀出了兩個(gè)字讀書。大學(xué)四年， 我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以 為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太 少，要去獲取更多書本文字知識(shí)的渴求也越來越強(qiáng)烈。這個(gè) 時(shí)候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么 淵博的知識(shí)，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰 地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合，我叩開了教師這一行 的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定 能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的 角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細(xì)細(xì)地

22、回想了一遍，紕漏很多，唯一可取 的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。 作為一個(gè)人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很 難得；作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出， 教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理，信心和底氣就略 顯不足，連我的學(xué)生也看出來了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我 說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后 一句就讓我無言以對(duì)。她說，可是我一上化學(xué)課就完全不在 狀態(tài)，容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué)，有 沒有好的方法，我也說不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè) 原因，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生， 還

23、無法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕 把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一 進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，是不是也帶進(jìn)來一些危害？我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì) 考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn)，或者是多年 后才聽到類似教育提點(diǎn)的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及 未來更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少？不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的 道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包容我一次次 的錯(cuò)誤。我很感恩，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師，在教師生涯 的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非 常近，他們會(huì)因

24、為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了 解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助 我們成長的意見和建議。做老師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍隆⒏蓛?、充滿朝氣 的校園里，面對(duì)陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔(dān)心 老去。做老師是充實(shí)的，我很認(rèn)同老黃的話，教師不是燃燒 自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消 耗自己，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦 的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗(yàn)告 訴在座的女老師們，如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是 揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí) 著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書，一一 天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了，因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事 身上，從教學(xué)過程中，都可以獲得有時(shí)候比書本文字更為有 意義的東西。我?guī)煾德犕晡业恼n這么評(píng)說，你的生活過的有滋有味， 辦公室里辦公也如此，但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所