訓練心理學論文范文-簡論克服學生的消極心理提高訓練效果word版下載

1、訓練心理學論文范文:簡論克服學生的消極心理，提高訓練效果word版下載導讀：本論文是一篇關于克服學生的消極心理，提高訓練效果的優(yōu)秀 論文范文，對正在寫有關于訓練論文的寫作者有一定的參考和指導作 用，論文片段：斷變化的環(huán)境中感受到新的刺激，以玩的心態(tài)開展訓 練。由于注意力得到轉移，訓練中苦累的感覺就不再那么強烈了，并 且增強了學生的訓練興趣。 3利用學生好勝的心理特點，開展游 戲競賽，使訓練變枯為趣 新奇事物可引起學生的探究活動，新奇 的刺激是引起興趣的有效策略，這就要求體育老師循序漸進，切忌大 運動量、滿堂灌的突擊手摘要：體育訓練不僅要塑造學生強健的體魄，同時也要培養(yǎng)學生勇 敢頑強、艱苦奮斗的

2、優(yōu)良品質以及活潑樂觀向上的情緒。陶冶學生的 情操，增進學主的心理健康是素質教育的要求，是每位教師的工作方 向。關鍵詞：訓練；學生；消極心理；效果在科學技術迅猛發(fā)展的今天，素質教育受到前所未有的重視。 應試教育關注的是考試中的高分，而素質教育注重的是人的素質的培 養(yǎng)，所以在大力提倡素質教育的今天，對于我們每一個體育教師來說 都不能等閑視之。長跑訓練是小學生體育訓練的主要內容之一，也是教師最為煩 惱，最為軟手的一項訓練。因此，學生一般都對長跑訓練反感，缺少 主動積極參與的熱情與堅持的信心，具體表現(xiàn)為，訓練時學生以應付 的心態(tài)去參加，不僅完不成教師安排的運動量，而且技術動作也不規(guī) 范。這就是長跑訓練

3、中學生的消極心理。以這一種心理參加訓練，其 效果可想而知。一、產生這種消極心理的理由1對長跑訓練認識不夠現(xiàn)在孩子都是獨生子女，他們在家中嬌生慣養(yǎng)，怕苦、怕累， 在訓練屮有不適應的現(xiàn)象時，就故弄玄虛，以“小皇帝”“小公主” 的身份要求家長向學校或老師請假提出不練的要求。2我們的“主課”教師及家長對體育訓練的作用認識不夠由歷史造成的一切以學習成績?yōu)橹鞯乃枷敫畹俟蹋瑥亩鴫褐?學生對體育訓練的興趣，使孩了在訓練時三心二意，消極怠慢。3教師教學簡單，態(tài)度生硬練習方式?jīng)]有新意，訓練單一，使學生感到枯燥乏味，從而產 生恐懼與厭倦心理。我們都知道，人不論做什么事，只要他感興趣，發(fā)自內心的愿 意去做，一定就能

4、把事情做好。訓練也是這樣，如果學生愿意參與， 他就會全身心地投入到訓練中去，真正成為訓練的主人。二、喚起學生的這種積極性的策略1利用學綸對老師的信任和興趣廣泛的心理特征進行訓練學生對于參加長跑訓練經(jīng)常感到厭倦害怕，主要是因為對長跑 訓練的認識不夠，害怕出現(xiàn)極點時的感覺，錯誤地將極點當成極限， 對訓練中的困難不能主動地克服。針對這一情況，教師要利用學生對 教師絕對信任的心理特點，在練習之前，先安排一定的理論教學，使 學生了解極點是長跑中因內臟器官機能惰性產生的一種暫時不適應 現(xiàn)象，向學生介紹克服極點的策略。同時講述長跑對增強體質的好處, 做好思想動員工作。這樣使學生做到心屮有數(shù)，也了解了長跑訓練

5、的 作用，就會主動克服害怕和厭倦的心理。小學生具有興趣廣泛的心理特點，尤其對一些體育活動很感興 趣，但常害怕因訓練耽誤學習，尤其是運動隊屮大部分學生學習較差, 嚴重地影響訓練的興趣。這就要求體育教師要統(tǒng)一主科老師的認識， 多與主科老師交流，了解隊員的學習情況，發(fā)現(xiàn)學習上的理由及吋幫 助解決，使隊員全身心地投入訓練，訓練效果也就提高了。2利用學生好玩、好奇的心理特點，使訓練方式多變，做到玩 練結合學生經(jīng)常在同一場地進行長跑訓練，由于周圍環(huán)境的變化不人, 學生的注意力會常常集中在自身的感覺上，苦累的感覺就會明顯突 岀。因此，我們要抓住兒童好玩的心理特點，采用變換環(huán)境的方式， 組織學生進行長跑訓練。

6、如：搶球、踢球做游戲等等一些玩耍的活動, 玩練結合，使學生在不斷變化的環(huán)境中感受到新的刺激，以玩的心態(tài) 開展訓練。由于注意力得到轉移，訓練中苦累的感覺就不再那么強烈 了，并且增強了學生的訓練興趣。3利用學生好勝的心理特點，開展游戲競賽，使訓練變枯為趣新奇事物可引起學綸的探究活動，新奇的刺激是引起興趣的有 效策略，這就要求體育老師循序漸進，切忌大運動量、滿堂灌的突擊 手段，使學生一堂課下來心力交瘁，談跑色變，所以體育教師應注意 小學生這一心理特點，多安排一些富有競爭性的游戲競賽，如把學生 分成一些實力相當?shù)膸捉M進行適合距離的追逐跑或接力賽，也可以把 那些平時合得來的學牛分別安排在不同的小組內，交給他們相互帶跑 的任務，鼓舞他們去創(chuàng)造優(yōu)異的成績，這樣學生在緊張而富有競爭的 氣氛中，訓練的情緒就會高漲，使枯燥的訓練富有生氣。4利用學生愛聽表揚的心理特點，及時表揚渲染氣氛根據(jù)學生相關范文由寫愛聽表揚的心理特點，體育老師在訓練 中對成績突出的學生要及時提出表揚，這樣可以調動學生的積極性， 有助于學生成績的提高。對為學校爭光的學生，除物質獎勵外，可以 與大隊部聯(lián)系協(xié)調，讓他們當旗手，用光榮榜介紹事跡，真正實現(xiàn)應 試教育向素質教育的轉軌。總之，長跑訓練困難重重，只要我們能開動腦筋，全方位入手, 借當前素質教育的東風，把觀念從注重學生生理負