我心目中的老師作文(3篇)

1、我心目中的老師作文（3篇）在我的心中，老師，就像媽媽一樣，讓我小小的心靈得到安撫； 老師，就像朋友一樣，讓我再無法訴說的時(shí)候當(dāng)一個(gè)傾聽者；老師， 就像我的法則一樣，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我、影響著我、要求著我！老師，就像一個(gè)故事大王?？傆兄v也講不完的有趣的故事， 在我們無聊的時(shí)候，上課分神的時(shí)候，講給我們聽。夏日炎炎，我們一個(gè)個(gè)像曬壞的花朵沒精打采，一個(gè)個(gè)都像中 午沒吃飯的樣子聾拉著腦袋，一個(gè)個(gè)哈欠連天，那叫一個(gè)懶洋洋。老師來了一看，喲，這怎么得了？還怎么上課？于是在三尺講 臺(tái)上滔滔不絕地講起一個(gè)偵探故事。這一下我們可來了精神，一個(gè)個(gè) 高度集中注意了，完全沒有剛剛那個(gè)樣子！老師這個(gè)職業(yè)，在我眼中是神圣

2、的；老師這聲呼喚，在我眼中是親切的這就是我心目中的老師！六年級(jí):余海洋我心目中的老師作文（2）人們常說，老師是園丁，老師是父母。 但我覺得我們班的班主任老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。上課的時(shí)候，老師是一本 少兒百科全書，她帶著我們閱讀、 瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。瞧，老師手拿粉筆， 妙語連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一般，吸引了全班同學(xué)。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教導(dǎo)著那些調(diào)皮 的同學(xué)。老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的愛的教育續(xù)篇， 一本每天都有新內(nèi)容、只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們 成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師是一本書，一本每天陪我長

3、大的書。在這本書里，我學(xué)到 了很多，我真想對(duì)老師說： 老師啊，當(dāng)您走向我時(shí)，您給了我浪花， 您給了我海洋 我該怎么感謝您呢？六年級(jí)譚桂瑩我心目中的老師作文（3）我心目中的老師是吳老師，她上課時(shí) 候總是面帶微笑，讓同學(xué)們覺得很親近。吳老師還很漂亮，烏黑的長 發(fā)，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底， 總是能猜到我們?cè)谙?什么記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴欢拢曳浅Ｕ{(diào)皮。有一次， 上課鈴響了我仍不進(jìn)教室，還在外面玩耍。恰好被別班老師看到然后 叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發(fā)上，任那些老師怎 么嚴(yán)厲批評(píng)都無動(dòng)于衷，老師們很無奈，只好請(qǐng)吳老師來勸勸我，吳 老師說：劉璟怡，你已經(jīng)是學(xué)生了，

4、不應(yīng)該這樣，老師給你一次機(jī) 會(huì)，下次不要再犯了，好嗎？說來也怪，看著她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來，滿臉通紅，然后使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再?zèng)] 犯過那樣的錯(cuò)誤。還有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，有道題不理解，直到其他題寫完了還沒想出來，而老師說要在下課前寫完的。眼看著要下課了，我 絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒想出那道題的答案。就當(dāng)我急得像熱鍋 上的螞蟻時(shí)，吳老師走了過來說， 怎么了？急得都咬筆桿了。 我把 事情原委說了一遍，吳老師聽了微笑著安慰我說， 原來是因?yàn)檫@個(gè)， 別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應(yīng)該這樣理解聽了吳老師的話后，我茅塞頓開，立刻飛快地寫了起來。那天下午，全班就10人得了 a+ ,而我就是其中一個(gè)，這讓我 非常開心，更讓我今后對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。 而