2019年師范類實(shí)習(xí)生調(diào)查報(bào)告

1、2019年師范類實(shí)習(xí)生調(diào)查報(bào)告10月9日我被分到xxxx中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，實(shí) 習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是語文教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作 實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取 得了優(yōu)異的成績。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作， 是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了 一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶 （本實(shí)習(xí) 生教育調(diào)查報(bào)告由老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑挘?而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。 老師也是人，存在一定的

2、偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺， 只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N 平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通 很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)， 也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí) 你所教的那門課。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話， 他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣， 水平低，進(jìn)而也就不再理會老師 的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。他們希望 老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的， 不愛批評學(xué)生的，能

3、夠和學(xué)生 很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的 學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。 他們希望老師多了 解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不 是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。 而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān) 注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興 趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。另外，有部分學(xué)生表示，對粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會。我 覺得教材較多地針對大城市的學(xué)生，與發(fā)達(dá)城市的學(xué)生的經(jīng)歷比較接 近，山區(qū)學(xué)生的體會較少，難以把握個(gè)中情感。該校放學(xué)時(shí)間

4、為4點(diǎn)20分，由于較早，學(xué)生在這段時(shí)間無所事 事。雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓 緊時(shí)間學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后厚很少去問同學(xué)問老師， 這也是他們成績 差的一大原因。通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以 下幾個(gè)問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興 趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動(dòng) 課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的 重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直 觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出， 例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，

5、人們關(guān)注的事情，這樣能 更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確 實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著 巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè) 度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感， 這一點(diǎn)從上面的調(diào)查 不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件 中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。 而對 于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言， 最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生 互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣就

6、能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有 利于老師和學(xué)生的交流。同時(shí)希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育， 為山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備。三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好 與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要 求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老 師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好 地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣 的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種 好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批 評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不

7、要傷害學(xué)生的 自尊心。有批評錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉， 這一點(diǎn)恐怕老師們很難 做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差， 真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的 老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感 受。四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參 加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想 法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng) 同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教 育、教學(xué)更好地展開?？傊?，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。 其中有些看 法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果， 我會從中 吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中 去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況， 解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會成為