第十七課、蓮葉青青

1、 1、欣賞完這些美麗、嬌艷的荷花，喜愛之情悠然而生。請把你知道的有關荷花的知識介紹給大家，好嗎？ 2、讓我們一起來看看古代詩人都是怎么來描寫荷花的？江南可采蓮，蓮葉何田田。 -漢樂府江南小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 -楊萬里小池17 17 蓮葉青青蓮葉青青 xun bn b n 玄武湖武湖 斑斑 駁駁陸離陸離 水缸 玄機 斑馬 反駁 魚缸 zhu sn chung t 胳膊胳膊肘 孫子 口瘡 代替 肘窩 兒孫 凍瘡 替身 jin lin 剪子 蓮葉 雇人 剪刀 蓮藕 雇用詞語花籃一望無邊 急急忙忙 種藕 打蔫 不以為然 探頭探腦左鄰右舍斑斑班班駁駁 陸離：形形容容色色彩彩紛紛雜雜。 近義詞

2、：五彩繽紛、五彩繽紛、五光十色、光怪陸離五光十色、光怪陸離 在那些斑駁陸離的句子里，思考：思考：蓮葉青青這篇講了一件和蓮葉有關的什么事呢？ 作者回憶了祖母十分喜歡蓮葉，作者回憶了祖母十分喜歡蓮葉，每年都在自家的院子里種著一缸荷花。每年都在自家的院子里種著一缸荷花。荷花長大了，祖母卻把心愛的荷葉分荷花長大了，祖母卻把心愛的荷葉分給左鄰右舍泡茶喝甚至剪下送給別人給左鄰右舍泡茶喝甚至剪下送給別人的孩子治瘡的事。的孩子治瘡的事。朗讀課文朗讀課文 課文寫出了哪些令“我”心生感動的事？分別是哪些事？ 一是祖母對荷花的喜愛； 二是祖母把自己喜愛的荷葉給小孩治瘡。 小組合作小組合作 根據(jù)文章內(nèi)容，可以把課文分

3、成幾個部分： 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 第四部分（ ）： 蓮葉勾起“我”對祖母的回憶。 回憶祖母每年種蓮的情景。 祖母把自己喜愛剪下來的蓮葉 送給別人 的孩子治瘡。 看到一池蓮葉，想起祖母，贊美祖母無私奉獻。12-45-78學習第一部分學習第一部分思念祖母，想念祖母。思念祖母，想念祖母。讀第一部分，思考： 你知道我的心事是什么嗎？品讀品讀1自然段自然段 理解心事理解心事 品讀品讀2-4自然段自然段 體會喜愛體會喜愛 用用“”出畫寫祖母喜愛蓮葉的詞句。出畫寫祖母喜愛蓮葉的詞句。 1、到了小蓮葉快要冒尖的時候，老太太就守著荷花缸不讓小孩子們，靠近說是人呼出的熱氣，會讓小

4、葉子蔫了。2、小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。4、老太太也常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，倒貼茶水請人欣賞。 最能表現(xiàn)祖母喜愛荷葉的句子是 小荷葉終于長出來，那是一片太小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母，然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。就像看一個新生的孫子。 看圖提示找文字，祖母是怎樣種蓮的？這是課本中哪一段文字？思考思考選河泥：選河泥：河泥是雇人挑來河泥是雇人挑來的，她還要抓一把的，她還要抓

5、一把看看成色，就像看看看成色，就像看糧食。糧食。想一想：想一想：祖母怎樣仔細地選河泥？祖母怎樣仔細地選河泥？種種藕：種種藕：隔年的種藕早已隔年的種藕早已挑好，祖母自己一挑好，祖母自己一枝枝種下去，弄得枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊兩手污泥，一直糊到胳膊肘。到胳膊肘。想一想：想一想：祖母怎樣種種藕？祖母怎樣種種藕？小荷葉冒尖：小荷葉冒尖：到了小蓮葉快要到了小蓮葉快要冒尖的時候，老太冒尖的時候，老太太就守著荷花缸不太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。會讓小葉蔫了。想一想：想一想：小荷才露尖尖角的時候你們見過嗎？小荷才露尖尖角的時候你們見過

6、嗎？留心過嗎？祖母怎樣對待？留心過嗎？祖母怎樣對待？長出小荷葉：長出小荷葉：小荷葉終于長出小荷葉終于長出來，那是一片太小來，那是一片太小太小的葉子。太小的葉子。孩子孩子們都不以為然地看們都不以為然地看著祖母，祖母卻是著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。一個新生的孫子。（比喻）（比喻）長桿荷葉：長桿荷葉：夏天到來的時候，夏天到來的時候，才是真正的長桿荷才是真正的長桿荷葉亭亭地舒展開葉亭亭地舒展開來來老太太也常老太太也常在門口乘涼，看到在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，就把人家讓進來，倒貼茶水請人欣賞。倒貼茶水請人欣賞?！耙荒暧忠荒辏婺笇?/p>

7、荷花下的功夫讓一年又一年，祖母對荷花下的功夫讓人吃驚人吃驚?！弊婺赶铝俗婺赶铝四男┠男┕Ψ蚰兀抗Ψ蚰?？當（挑來河泥）時，祖母（要抓一把看看成色）。當（ ）時，祖母（ ）。當（ ）時，祖母（ ）。當（ ）時，祖母（ ）。當（ ）時，祖母（ ）。種挑好的藕種種挑好的藕種兩手污泥一直到胳膊肘兩手污泥一直到胳膊肘小蓮葉要冒尖小蓮葉要冒尖不讓孩子們靠近不讓孩子們靠近小荷葉長出來小荷葉長出來欣喜得像看見孫子欣喜得像看見孫子蓮葉長大蓮葉長大會倒貼茶水請人觀賞會倒貼茶水請人觀賞品析品析5-7自然段自然段 想想祖母為了給小孩兒治想想祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？又是怎么說病是怎么做的？又是怎么說的？的？ 用自

8、己喜歡的符號標出重用自己喜歡的符號標出重點語句，想想你們從中體會點語句，想想你們從中體會到了什么？到了什么？ “祖母咝咝地吸著冷氣，好象要替那祖母咝咝地吸著冷氣，好象要替那個小孩兒忍受痛苦。個小孩兒忍受痛苦?！?“看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。一枝最大的荷葉。” 老太太卻念念有詞地說：老太太卻念念有詞地說：“真是一物降真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。不開花也罷了?！泵扛魩滋欤鸵o那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸

9、里也就越來越蕭條。 “祖母咝咝地吸著冷氣，好祖母咝咝地吸著冷氣，好象要替那個小孩兒忍受痛苦。象要替那個小孩兒忍受痛苦?！?“看了一會兒，她醒過神來，趕快看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。聲，剪下一枝最大的荷葉?！?老太太卻念念有詞地說：老太太卻念念有詞地說：“真是真是一物一物降降一物一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也了大用場，不開花也罷了罷了?！?心地善良心地善良關愛他人關愛他人每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來越蕭條。 祖母的這種為人善良，關愛他人的品質(zhì)一直

10、影響著作者，不時地勾起作者對祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就觸景生情，不由得心生感動，想起了祖母。這種寫法，在寫作方法上，叫做 看看文中哪些段落抒發(fā)了我對祖母的懷念之情？ 睹物思人睹物思人朗讀第1段和第8段，然后想一想。 文章首尾在結(jié)構(gòu)上有什么特點？作者如何看待祖母種荷葉、送荷葉？品析品析8自然段自然段 （1） 夏天，湖面一望無際的蓮葉，忽然使我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找合適的句子。古人歌詠荷花的詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸浮出祖母的笑臉，淡淡的笑著，把我的心事照亮。（8） 如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧。對祖母種荷葉、送荷葉的深切的懷念和由衷的贊美。 文章開