淺析中學(xué)藝術(shù)教育的重要性

1、淺析中學(xué)藝術(shù)教育的重要性論文關(guān)鍵詞：加快發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)論文摘要：在中學(xué)，美術(shù)教育不屬于“應(yīng)試”教育， 也不屬于專業(yè)知識教育，而是匯集文化百科，實現(xiàn)知識的 大廣度、高深度、綜合性強的“智能式素質(zhì)教育”。藝術(shù)教 育是非常重要的素質(zhì)教育，這是文化發(fā)展的態(tài)勢，也是歷 史的轉(zhuǎn)折。一、美術(shù)教育在中學(xué)的現(xiàn)狀由于教育體制、社會以及人們的思想觀念等方面的原因，當(dāng)前我國的美術(shù)教育比較薄弱，中學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)不 高，藝術(shù)教育在整個教育中的地位尚未能充分表現(xiàn)出來， 特別是在農(nóng)村地區(qū)，本身就不重視藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育 作為不重要的課程，并不嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頒布的教學(xué)計 劃，隨意停開美術(shù)課，為追求片面的升學(xué)率，擠掉美術(shù)課

2、, 使部分中小學(xué)校美術(shù)教育有名無實，就是開設(shè)美術(shù)課的一 些學(xué)校，也因為缺少必要的考試、考核制度，存在著教師 不負責(zé)任、學(xué)生學(xué)好學(xué)不好一個樣的問題，教育質(zhì)量優(yōu)劣 很少有人過問。學(xué)校表面上抓素質(zhì)教育，而實質(zhì)上還在片 面追求升學(xué)率，重智育輕美育的思想和現(xiàn)象還依然存在, 美術(shù)教學(xué)存在著大面積“空白”，再加上教學(xué)中陳舊的教學(xué) 模式、內(nèi)容和方法，不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟與培養(yǎng)多向 型、高素質(zhì)人才的需要，學(xué)生進入更高學(xué)校以后，又主要 接受的是專業(yè)教育、技術(shù)教育，美術(shù)教育更顯得蒼白無力。二、全社會應(yīng)高度重視藝術(shù)教育在中學(xué)發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)，重要的一點是要營造良好 的美育氛圍和文化環(huán)境，讓更多的人關(guān)心和支持美術(shù)教育

3、, 首先解決對藝術(shù)教育重要性的認(rèn)識。一要充分認(rèn)識到發(fā)展 藝術(shù)教育事業(yè)是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分，它 對于陶冶人們的思想情操、提高人的審美情趣、使人樹立 崇高的審美理想，具有其它教育所不可替代的作用。美術(shù) 可以喚醒和激活人們的想象力與創(chuàng)造力；二要充分認(rèn)識到 發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)是推動我國教育由“應(yīng)試教育”向“素 質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的一個突破口和切入點，教育尤其是基礎(chǔ)教 育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是教育改革一個帶方向 性的大問題，重視和加強素質(zhì)教育，就不能不重視美術(shù)教 育；三要充分認(rèn)識到發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)是貫徹中央提出的 社會主義物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)“兩手抓、兩手都 要硬”戰(zhàn)略方針的需要，美

4、術(shù)教育屬于上層建筑，屬于精 神文明的范疇，發(fā)展美術(shù)教育事業(yè)是推進社會主義精神文 明建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，在社會生活的各個領(lǐng)域里，都離 不開美術(shù)，凡是人的衣、食、住、行及眼光觸及到的人造 物象，幾乎都是需要經(jīng)過美術(shù)設(shè)計。三、進行中學(xué)美術(shù)教育改革的思路(1) 首先，在教育法規(guī)和制度上確立美術(shù)教育在各級 各類學(xué)校尤其是中小學(xué)校教育中的地位，各級教育部門和 學(xué)校要將美術(shù)教育列入重要議事日程和教育發(fā)展規(guī)劃，使 美術(shù)教育逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。(2) 建立制度和方法。將學(xué)校的合格與升學(xué)率分開， 在評價上脫鉤，加快建立起一種對學(xué)生德智體美勞等方面 和對學(xué)校辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面進行全面 考核

5、的科學(xué)評估制度和標(biāo)準(zhǔn)，對中小學(xué)美術(shù)教育，要制定 出明確的、可以量化考核的水平指標(biāo)，納入整個教育考核 體系。(3)進行教學(xué)方法改革。在中小學(xué)實行趣味手工、 趣味繪畫教育，積極開展社會美術(shù)實踐活動，在學(xué)校內(nèi)部 和校與校之間定期舉行繪畫比賽，開展校園手工創(chuàng)作活動 等；堅持學(xué)以致用是原則，使學(xué)生能把自己學(xué)習(xí)到的美的 法則，以美的視覺展現(xiàn)出來；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、 創(chuàng)造力；在教學(xué)方法的改革上，還要把美術(shù)教學(xué)同繼承和 發(fā)揚優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)結(jié)合起來，同愛國主義、集體主義、 社會主義教育結(jié)合起來，同培養(yǎng)人們高尚的道德情操結(jié)合 起來，使美術(shù)教育不僅成為教育事業(yè)，而且成為社會主義 精神文明建設(shè)事業(yè)的一項重要

6、的奠基工程。這樣，既做到 充分利用有限的美術(shù)課時，又能使有限的美術(shù)教學(xué)環(huán)境發(fā) 揮最大的作用。(4 )進行鄉(xiāng)土實用美術(shù)課教學(xué)。鄉(xiāng)土實用美術(shù)課主要 是針對本地方特殊性進行的一種課堂美術(shù)教學(xué)，是一種展 示能力素質(zhì)型的教學(xué)。在鄉(xiāng)土課中，指導(dǎo)學(xué)生用各種材料 進行粘貼、拼貼、小雕刻、插接、編織、拼擺、鑲嵌、扎 捆等，使學(xué)生了解和認(rèn)識了家鄉(xiāng)的這些別具一格的有特點 的物產(chǎn)資源，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，由 于這些特有的物產(chǎn)取之方便，又容易被學(xué)生接受，有著親 切感，所以，對開發(fā)和提高學(xué)生智商及求知欲有著其他東 西所不能替代的作用。(5) 利用現(xiàn)代科技手段，用多媒體進行教學(xué)，我們中 學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)與時俱

7、進，研究更加適應(yīng)時代要求、更適 合現(xiàn)代學(xué)生性格特征的新教學(xué)模式。在美術(shù)教學(xué)中，依據(jù) 現(xiàn)代中學(xué)生極具個性和創(chuàng)造性的特征，集合各種資源和方 法，激發(fā)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。(6) 畢加索的概括是精彩的：“每個孩子都是藝術(shù) 家，問題是如何在他的成長的過程中去保持他作為一個藝 術(shù)家的品質(zhì)?！备哐潘囆g(shù)進校園，把藝術(shù)教育滲透到學(xué)生 中，美術(shù)欣賞不應(yīng)局限于課堂教學(xué)，應(yīng)多層次、全方位地 進行，萬花筒很好看，因為它多變，對學(xué)生來說，充滿好 奇，才能用心去觀察，我們應(yīng)該把學(xué)生看成是一個能燃放 出五顏六色七彩煙花的禮炮，而不是可以填實的容器，作 為藝術(shù)教師，首先需要開放我們的眼睛和耳朵，像一個孩 子一樣