教育使學(xué)生認(rèn)識到他心中已有美德

1、教育使學(xué)生認(rèn)識到他心中已有美德蘇格拉底說：“美德是知識，美德是人內(nèi)在的靈魂。 人之所以作惡是出于無知，教育能使人認(rèn)識到自己內(nèi)心深處 已有的美德。"我想我還未必能完全理解這位偉大先哲的這句話的真 諦，但它卻已經(jīng)給我的班主任工作以無限遐想的空間。是的, 中國古代的思想家孟子不也說過："人之初，性本善”。我 盡量避免空洞地向?qū)W生灌輸真善美或生硬地向?qū)W生提出真 善美的要求。我要用我的耐心，用我的愛心去引導(dǎo)學(xué)生、關(guān) 愛學(xué)生，讓他們感受到人性的美，并且讓美在他們的心里健 康地滋長。蘇霍姆林斯基在怎樣培養(yǎng)真正的人是這樣描寫美對 人的心靈的作用：“美是頂峰，你從頂峰上可以看到那些沒 有理解

2、和感受到的美的東西，可以看到那些沒有看到的喜悅 和崇高精神的東西。美是照耀世界的明亮之光，你能看得見 真相、真理和善良，在這種光照之下，你會體驗(yàn)到一種獻(xiàn)身 精神和毫不妥協(xié)的精神。美能教會你認(rèn)識惡并與其進(jìn)行斗 爭。我把美稱之為心靈的體操，是因?yàn)樗苄Ｕ覀兊木瘛?我們的良心、我們的情感和信念。美是一面鏡子，你在這面 鏡子面前能看見你自己。同時(shí)也能知道如何對待自己。”在我的班級管理中，我時(shí)刻注意在學(xué)生的心田里播種美 的種子，也經(jīng)常提醒學(xué)生們要細(xì)心呵護(hù)自己心靈的田園，盡 可能地用美的東西充斥心靈，不讓雜草有生長的機(jī)會。我利 用了各種手段進(jìn)行這方面的工作，并取得了一些小小的教育 效果。（一）班級箴言

3、：別小看黑板角落的這一小塊箴言區(qū)，它可是我們班進(jìn)行 美德教育的重要基地。開學(xué)第一周的箴言由我來寫，我送給 學(xué)生們兩個(gè)字一一理性。我告訴同學(xué)們，理性就是要善于獨(dú) 立思考，要用自己的智力去判斷和理解事物，這是一個(gè)高中 生長大成人的基本素質(zhì)。接著，班級的箴言每周一換，由同 學(xué)們輪流負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人除了寫上箴言，還要圍繞著自己對箴 言的理解做三分鐘的講演，讓每一個(gè)同學(xué)都能對它有基本的 理解。到下一周的班會課，我們就圍繞著該箴言請部分同學(xué) 上臺來談自己的感悟。同學(xué)們找的箴言以及對它的理解往往 是很啟發(fā)人的，比如說有人寫道：“凡大事，必成于細(xì)；凡 難事，必成于易?！薄ⅰ办o以養(yǎng)心，儉以養(yǎng)德?！薄ⅰ皶?到用時(shí)方恨

4、少，事非經(jīng)過不知難?！边@些話使我也很 受教育。（二）名師博客：有很多班主任在做德育時(shí)都會覺得力不從心。因?yàn)?，?主任需要有一定的道德修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)！我通過向名師學(xué) 習(xí)，以提高自身的文化修養(yǎng)不足。如今網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐 富的信息，我們可以輕易地在網(wǎng)上找到許多名教師的博客， 從中汲取我們年輕教師所欠缺的東西。在我的電腦網(wǎng)頁收藏 夾里，保存著王金戰(zhàn)老師的博客地址，每次我瀏覽王老師的 博客，都能找到新的德育靈感，都會讓我有立刻走進(jìn)教室去 和同學(xué)們開展道德教育的強(qiáng)烈愿望。（三）新聞與道德：我經(jīng)常從網(wǎng)上找一些涉及到道德問題的新聞事件和同 學(xué)們一起探討，盡管有時(shí)會產(chǎn)生分歧，但我相信，真理越辯 越明。在現(xiàn)在的

5、社會里，盡管有時(shí)道德已經(jīng)淪陷的失去了底 線，但我相信，美德終究會戰(zhàn)勝丑惡，美德的光芒歷經(jīng)歷史 的變遷不會暗淡。我希望通過和同學(xué)們共同探討這些道德問 題，讓同學(xué)們能看到美德的力量，能主動地扛起振興美德的 旗幟。在“范跑跑”事件發(fā)生后，我和同學(xué)們探討教師的道 德；在“周老虎"事件發(fā)生后，我和同學(xué)們討論政府的道德; 在“小悅悅”事件發(fā)生后，我和同學(xué)們討論民眾的道德 這些討論，都會像涓涓清泉，滋潤著同學(xué)們的心靈，而道德 的力量，也會使他們更健康地成長！（四）班級的圖書角：圖書角首先是一種觀念，而不只是一個(gè)擺書的地方。這 個(gè)觀念就是要養(yǎng)成同學(xué)們愛讀書的好習(xí)慣。因?yàn)殚喿x是通往 美麗心靈的橋梁，是

6、享受唯美的一段旅程。閱讀可以讓學(xué)生 開拓視野，感悟人生，學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。讀書 使人明理，使人高尚，讀書可以造就一個(gè)具有高度文明的有 修養(yǎng)有道德的人。營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí) 慣，可以提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面健 康地發(fā)展。讀書可以幫助構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建 最理想的成長文化生態(tài)。我讓同學(xué)們自己帶書來，讓他們每人帶一本他們自認(rèn)為最有意義的書。同學(xué)們的積極性讓我感到驚喜，他們帶來了 智慧行囊、今天，我們怎樣做學(xué)生、心靈雞湯等。我想，他們是急于要和同學(xué)們分享書中那些智慧和高尚的東 西。（五）學(xué)生成長檔案袋：學(xué)生成長檔案袋是記錄學(xué)生成長的足跡的地方。這是

7、為 了讓同學(xué)們對自己的成長負(fù)責(zé)，認(rèn)真走好腳下的每一步。檔 案袋里記錄了同學(xué)們的每一個(gè)進(jìn)步，如每次的月考進(jìn)步獎、 校運(yùn)動會的獎勵(lì)、校藝術(shù)節(jié)獎勵(lì)、發(fā)表的文章、作業(yè)本、優(yōu) 秀作文、成長階段小、成長感悟、為班級為學(xué)校獲得所有榮 譽(yù)等等，都成了檔案袋里的內(nèi)容。（六）班級日志：教師節(jié)，同學(xué)們送給我一本精美的筆記本，我非常高興。 我許諾，我要用這本筆記本為同學(xué)們做一件最有意義的事， 于是，我用它來寫班級日志。班級日志包括值日班長每天的書面記錄，還有一些事我 每天所做的記錄和我的感想。它記錄著一個(gè)班級、一個(gè)班主 任以及班級每一個(gè)同學(xué)的成長史，是非常重要的歷史記錄， 不僅對班級成長極為重要，也可以為學(xué)生和我自身的成長提 供非常詳實(shí)可信的第一手資料。經(jīng)過一年多細(xì)心地教育，同學(xué)們已經(jīng)逐步認(rèn)識到自己心 中的美德。他們相信，每個(gè)人都有向善的本質(zhì)，只要有足夠 的毅力，只要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，就能去掉身上的陋習(xí)，做一 個(gè)受人歡迎和尊敬的人，做一個(gè)真正的有人文素養(yǎng)的人。愛的種子，只要你用心播撒，用心澆灌，累累碩果的金