一年級家長會班主任講話稿

1、一年級家長會班主任講話稿 一年級家長會班主任講話稿 尊敬的家長朋友們： 下午好！ 首先我代表本班全部任課老師，感謝您在百忙之中來參與我們的這次家長會！這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。 一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。 現(xiàn)在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個小學生的標準在要求自己，他們在漸漸適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的

2、生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不簡單。你們的孩子已經漸漸學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛惜學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和協(xié)作。 今日的會，我要講五個方面的內容，第一，班級狀況介紹。第二，講家長應當怎樣來看待孩子的小學生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師協(xié)作的工作；第五，講期中考試狀況和我的數(shù)學課上對孩子們的要求，以及給家長的幾點建議。 一、班級狀況介紹 本班學生有50人，其中男生29人，

3、女生21人。各個聰慧可愛，好學向上。大多數(shù)學生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學習專心，書寫端正，學習態(tài)度好。少數(shù)學生活潑好動，約束力不強。平常表現(xiàn)較玩皮，上課時不能寧靜地聽講。目前成果懸殊不大，但習慣養(yǎng)成明顯兩極分化。 二、正確熟悉孩子的小學學習生活，正確的看待自己的孩子。 1、重心定位。 剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓舞將是打算學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必需要布滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。假如過多的強調自己孩子的特別狀況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的把握有其

4、自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。 一些家長最關注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見到老師就問成果，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培育孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”. 2、關系定位。 教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。 孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的

5、人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必需是溝通合作的關系。假如一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。 3、給孩子一個良好的家庭環(huán)境，培育良好學習習慣。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，心理學家講：1）假如孩子生活在批評中，便學會責備；2）假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會

6、喜歡別人；5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美好的世界。設想一下：一對父母，假如事事專心，他們的孩子確定事事專心；一對父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣；你不專心填反饋表，他確定不專心寫作業(yè)；你今日罵孩子，日后孩子確定會罵你。今日你主動與孩子握手，明天他確定會主動與你握手；今日你主動與孩子打招呼，明天他確定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡潔說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是特別幸福且幸運的。 4“常規(guī)訓練”加“激勵機制”. 常規(guī)訓練要

7、抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條漸漸訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清晰、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平常訓練“課堂常規(guī)”,要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀看會發(fā)覺，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上鋪張大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。 激勵機制在一年級必不可少，非常重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日嘉獎小星星

8、，明天就就嘉獎一個小貼畫，后天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了很多。 5、學會觀賞自己的孩子。 要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要準時欣賞準時鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式，你會發(fā)覺，在你

9、的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一每天進步。 6、要求的全都性打算教育合力的形成大小。 家長在家的要求和學校要求全都，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子健壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。假如出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。 三、我的班主任工作。 1、抓學習，重在培育好的學習習慣。 這個一個特別瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽擱上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學

10、學問的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的嘉獎措施：每周會依據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種嘉獎措施漸漸帶孩子們走上正軌。 2,抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品德。 我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平常生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。 3,抓學生的日常行為規(guī)范教

11、育，抓安全教育。 日常行為規(guī)范問題，包括學習問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。 四，需要家長協(xié)作的班級工作 1、安全問題?；顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨?，為了你的孩子的安全，這里請家長予以協(xié)作的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和防衛(wèi)常識，如不給生疏人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在商定的地點逗留太長的時間，若發(fā)覺孩子沒有接到，家長要馬上沿路查找，避免孩子到危急的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危急的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，鋒

12、利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。 2、衛(wèi)生習慣問題。教育孩子不要順手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里經常放一點衛(wèi)生紙以作備用。 3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。 4、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前預備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。 5、家庭作業(yè)。在小學一年級，是作業(yè)習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成專心書寫的這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再漸漸放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做

13、父母的就要叫苦12年。 有關家庭作業(yè)的幾條建議： 讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。 （1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。 （2）給孩子定個法規(guī)，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培育孩子良好學習習慣的關鍵。 （3）每天都要準時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。假如不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，出名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。 （4）當孩

14、子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再漸漸放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思索的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要準時評價。對完成作業(yè)好的狀況要準時表揚，留意表揚要詳細、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要準時表揚，并留意表揚要詳細、直接。比如：“今日聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?（5）設置一張時間表，包括開頭和結束的時間。不要把時間支配在快要睡覺的時候，因為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必需寫完。 周末的作業(yè)最好支配在星期五六，不要等到周日晚上再寫。 （6）為孩子供應一個好的學習環(huán)境，比如

15、光線光明，環(huán)境寧靜，有利于孩子集中留意力，也有利孩子的眼睛健康。 （7）在寫作業(yè)這之前，鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”.家長應當只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培育孩子的責任心和獨立性。 （8）當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，假如錯了自己負責。不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。假如想要寫，請寫自己買的書。 （9）要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。 （10）不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為

16、長了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。 萬事開頭難，假如在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。假如不在小學低年級就養(yǎng)成專心用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要專心對待這一點。 （11）培育學生看課外書的好習慣。 每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公布在網上。有時間家長們可以漸漸給孩子買。 五、數(shù)學教學工作 （一），我采用方式新奇、方法敏捷的教學方法。 （二）、重視口算 口算是學習的一個重點。 10以內的口算每分鐘要算20道。 20以內的進位加法每分鐘做15道。 建議： （1）每天堅持

17、口算，要做到持之以恒。 （2）堅持有計劃的練習，一開頭要分類進行訓練，在進行綜合練習，二是固定好題量。 方式： 1、放學回家路上“對口令”,父母說算式， 孩子快速說結果； 2、制作口算卡，每天抽卡練習； 3、口算題卡。 （三）、注意學生學法的指導 讓學生進而“會學”、“會求知”、“會探索”、“會思索”;一個問題學生會了，不是重要的，重要的是看學生如何解決的？方法是否優(yōu)化，算法是否多樣等，這樣孩子才有發(fā)展?jié)摿Α?一句話：一流的學習成果，來自一流的學習方法！ （四）、面向全體，關心愛惜每個學生 家長們也可想一想，我們這個班級有50人，就每一個學生而言，在班中占50分之1,是微不足道的。但對每個家庭

18、來說，是百分之百的期望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓舞每一個人的健康成長。既重視優(yōu)秀學生的培育，又盡量不讓一個學生落隊。做到課上多提問他們，多耐心輔導，多鼓舞他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。 六、給家長的幾點建議 1.注意學生學習習慣和學習能力的培育 每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學生養(yǎng)良好的學習習慣。升入一年級才兩個月，我就發(fā)覺，有極個別的學生不能保質保量的完成家庭作業(yè)，期望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當?shù)妮o導，并且能堅持。讓孩子們做個有責任心的人。 2.要轉變觀念（進步大于成果） 考試成果是重要的，家長們一定很關心。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應當關注是孩子的能力，注意孩子的全面發(fā)展，光有分數(shù)是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重