四年級語文上學期古詩閱讀與理解假期練習部編版

1、四年級語文上學期古詩閱讀與理解假期練習部編版班級：_ 姓名：_1. 閱讀課文片段，選一選。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺”是（_），“在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花?！笔牵╛）。A動態(tài)美B靜態(tài)美2下列說法，正確的用“”選出。A詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。（ ）B白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）C這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。（ ）2. 閱讀詩歌，完成練習。島上的孩子曾是葦叢中，嬉水的鴨子；曾是草灘上，蹦跳的小綿羊。（   ）一只只貝殼，能編出五彩的童話。（ 

2、0; ）一片葦葉，能吹出美妙的樂曲。（   ）一捧葦絮，溫暖了大家的雙腳。（   ）一桶螃蟹，樂壞了可愛的小鄰居。（   ）一袋野花，熏香了奶奶那軟軟的枕頭。（   ）一筐紅果，浸紅了爺爺那陳年的米酒。哦，江中島上的孩子，駕一葉扁舟，劃出生活五彩的波紋，劃出未來美好的憧憬。1作者在描寫島上的孩子時，聯(lián)想到了哪些動物？_2請將下列動詞填入詩中的括號內。采 拾 割 捉 摘 含3詩歌表現(xiàn)了江中島上孩子們_、_、_的特點。4讀了這首詩，你有什么感受？_3. 閱讀詩歌，完成練習。在天（晴   睛）了的時候，請到小徑中去走走：給雨（佃&

3、#160;  潤）過的泥路，一定是涼爽又溫（順   柔）；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。1選擇括號內正確的漢字，用“”標出。2根據(jù)意思寫詞語。（1）夸耀顯示。（_）  （2）膽小怯弱。（_）（3）灰塵與污垢。（_）4. 閱讀。我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒

4、含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。1冰心明知道紙船不可能漂洋過海，為什么還不灰心地疊著？()A.因為紙船代表著冰心對母親的愛與思念。B.因為冰心是個不服輸?shù)娜恕?作者賦予紙船什么含義？_3假如詩人的母親在夢中看到這只船，會說些什么？_5. 閱讀短文。迎春花開迎春花開放，在火紅的太陽底下你聽，那是百鳥的啁鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第一道門扉。白云銜來溫暖的思念，久違的問候又為我們帶來了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲！一杯烈酒，盛滿釅釅（yàn）的鄉(xiāng)愁，在迎風的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1仿寫詞語。沉甸甸（ABB形式）

5、：_ _ _2根據(jù)詩歌內容把詞語補充完整。（_）的太陽 （_）的思念   （_）的問候  （_）的祝福 （_）的游子   （_）的腳步3畫線句子表達了作者什么樣的感情？_4這是一首描寫_的詩，詩中寫到了太陽、_、_等景物，使人聯(lián)想到思念、_、_。6. 閱讀短文，完成問題。??！雷鋒誰不愛純潔的善良，誰不想無私的奉獻；誰又能真正做到呢？在物欲橫流的街上，是誰拿著良心掃地，把誠實當作愚昧。??！雷鋒我踮起腳尖把你張望，你的靈魂在何處安放；助人為樂是你的本能，大公無私是你的天資；為人民服務是你的最高境界；你的身影出

6、現(xiàn)在哪里，哪里就有熱情和微笑；你把種子撒到哪里，哪里就生長無私和善良；1詩歌開頭三個句子運用了_的修辭手法，寫出了_。2“我踮起腳尖把你張望”這句話中“張望”的意思是_，展現(xiàn)出雷鋒形象的_，同時突出“我”對雷鋒的_。3文中展現(xiàn)雷鋒優(yōu)秀品質的句子是_。4文中畫“”的句子寫出的雷鋒的性格是（   ）。A.熱情、無私、善良B.自私、自大、驕橫C.冷漠、孤傲、不近人情7. 閱讀短文。媽媽的愛有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘

7、。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。1給帶點的字注音。媽媽給我扇（_）著扇（_）子。2填空：媽媽的愛是（_），是（_），是（_）。3寫出下列詞語的近義詞。清涼 -（_）   著急 -（_）  責備 -（_）4根據(jù)文章內容，用'因為所以'寫句子。至少寫兩個。（_）（_）5寫一寫。你能模仿上面幾個詩節(jié)的格式來寫一段詩節(jié)，舒發(fā)你對媽媽的愛嗎？（_）（_）（_）（_）8. 閱讀理解。出塞詞（唐）馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮（táo）。卷旗夜劫單于帳，亂斫(zhu&

8、#243;)胡兵缺寶刀。1選擇正確的解釋連線。束   砍。斫   捆。缺   破損。2“馬頭沖雪過臨洮”讓我們看到了_的氣勢?！皝y斫胡兵缺寶刀”意思是_。3“卷旗”是什么意思？“卷旗夜劫單于帳”有什么好處？_4在這首詩中，你感受到了戍邊將士怎樣的形象？_9. 古詩閱讀。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1用“”將前兩句中描寫的景物圈出來。它們的特點分別是_、_、_、_。這兩句詩寫出了_季南方農村景物有花有果、有色有形的特點。2詩人范成大被譽為南宋“中興四大詩人”之一，其詩歌特點是（   ）A.熱情豪放 

9、B.清新自然C.傷感細膩 D.雄渾壯闊3田園詩派是中國古代詩歌的一個流派，它以田園景色和田園生活為題材。我知道的田園詩派代表詩人有_、_。10. 閱讀繁星（一五九），回答問題。母親呵!天上的風雨來了，_。心中的風雨來了，_。1根據(jù)課文內容填空。2“心中的風雨”指什么? _3詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感?_11. 對比閱讀，完成練習。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀

10、色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。1白樺中加點的“玉立”一詞寫出了白樺_的特點，看到這個詞我會想到一個成語_。青松中的青松也有類似的特點，我是從“_”一句中看出來的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔，富有色彩美   B在積雪的重壓之下不折不彎   C堅強意志   D高尚品格   E詩人不畏艱難、雄氣勃發(fā)的精神   F詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情3仿照畫橫線的詩句，寫一寫你在生活中經常見到的植物。在_，有_，

11、仿佛_，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來就是文人歌詠的對象。你還積累了哪些與這幾種植物有關的詩歌？請選擇一首寫下來。_12. 閱讀古詩和短文，完成練習。蜂唐羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？1給加點的字選擇正確的解釋。（1）不論平地與山尖（物體銳利的末端或細小的頭   尖刻   靈敏）（2）無限風光盡被占（占有  處于某種地位或屬于某一種情形）2作者寫出了蜂_的特點。3古詩表達了作者_的思想感情。13. 讀綠片段，完成練習。刮的風是綠的，下的雨是綠的

12、，流的水是綠的，陽光也是綠的。1在作者眼中，_、_、_、_是綠的。2在你的眼中什么是綠的？仿照這小節(jié)寫一寫你眼中的綠。_。3你能說出本節(jié)運用的修辭手法及其好處嗎？_。4所有的事物都是綠的，描繪出了一派_（填成語）的景象。14. 課內閱讀。望洞庭_，潭面無風鏡未磨。_，白銀盤里一青螺。1把詩句補充完整。2這首詩是_代詩人_寫的。3“和”的意思是_。4用自己的話說說你對后兩句詩的理解。_5下列說法不正確的一項是(   )。A. “鏡未磨”三個字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風平浪靜、安寧溫柔的景象。B. 詩中描寫了夏夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。C. 第三句寫遠望

13、湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實際是指山，即湖中的君山。D. 第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤里的青螺。6想象這首詩所描繪的景色，先說說，再寫下來。_15. 課外閱讀。美麗的夜雨美麗的夜雨像輕聲到來的客人打開啤酒吧，歡迎于是，泡沫，水珠在腳下和車輪下飛進美麗的夜雨辛勤地擦洗大地處處都是閃光的鏡子城市一下亮了起來地下也聯(lián)起燈的長虹美麗的夜雨把情人牽到一把傘下雨聲掩住了低低的私語把雨絲蒸釀成了蜜美麗的夜雨像拉著小提琴滑過每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飄進孩子的夢1這首詩從各種角度反復設喻，請你說說詩中都將美麗的夜雨比喻成了什么？（寫出其中四項）_2文中一共提到了_次“美麗的夜雨”，表達了詩人對夜雨的_和對生活的_之情。3品析詩句。（