四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考考試重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)人教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考考試重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)人教版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。qì shì jù jí yng j tún bù yí dòng hn àn j y é jio shí sn gun shng 二、 給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面打“”。附近（fù f） 窺伺（ku kuì） 屏息（bn pín）膝蓋（q x） 晌午（shn xin） 嶄新（zn zhn）三、 比一比，再

2、組詞。蹭（_） 殃（_） 脖（_） 糟（_）增（_） 秧（_） 勃（_） 遭（_）四、 按要求完成下面的句子練習(xí)。1最小的一粒豌豆說(shuō)：“我倒想知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷提升我們的生活。（修改病句）_3要是在路上碰到鵝，我就得繞個(gè)大圈子走過(guò)去。（改為雙重否定句）_4害怕：媽媽一走，我就趕緊鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照例子，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)“憂傷”）憂傷：_五、 選詞填空。寬闊 廣闊 遼闊 1、農(nóng)村是（_）的天地。2、汽車在（_）的公路上奔馳。 3、輪船在（_）的海面上航行。 急忙 急劇 急促 1、冷空氣南下，氣溫（_）下降。 2

3、、聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我（_）去開(kāi)。 3、我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)（_）的腳步聲。六、 句子天地。1錢塘江大潮是偉大的奇觀。（改為反問(wèn)句）_2希臘神話故事集對(duì)我很感興趣，一有空就捧起它認(rèn)真閱讀。（修改病句）_3朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）_4河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。 （1）課文牛和鵝按_的順序來(lái)寫。先寫由于聽(tīng)信了他人的話，所以我們不怕_，害怕_。接著寫在回家的路上我們被鵝_，后來(lái)在金奎叔的幫助下_。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了_。 （2）作者小時(shí)候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（_）（多選） A看待周圍的事物，如果從不同的

4、角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。B要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右。C不能相信別人的話。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。雕塑一般的姿勢(shì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢(shì),越細(xì)品,越意味深長(zhǎng)。最讓人感慨萬(wàn)千的,我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢(shì)。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來(lái)他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?從從容容,一如雕塑。之所以如此,是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣”做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一

5、個(gè)堪稱天下第一的姿勢(shì)。最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛(ài)的姿勢(shì)。那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)人們撲滅大火后,突然驚呆了,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢(shì)緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因?yàn)樗x無(wú)反顧地堅(jiān)持著這個(gè)姿勢(shì),才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子！面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛(ài)的雕塑般的姿勢(shì),消防隊(duì)員潸然淚下。再試想,人在彌留之際的姿勢(shì)尚且如此引人關(guān)注,何況日常生活中活生生的人!是的,人總是有姿勢(shì)。正所謂“站有站相,坐有坐相”,所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢(shì)是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過(guò)嗎？1先給

6、帶點(diǎn)字注音，再解釋詞語(yǔ)意思。猝發(fā)（_）_潸然（_）_頹然（_）_昭示（_）_彌留（_）_2在文中找反義詞。挺拔如松（_） 重于泰山（_） 站有站相（_）3“最讓人驚心動(dòng)魄的，則是母愛(ài)的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)”？_4短文說(shuō)：“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？_5按照上面的理解，我們說(shuō)化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的_，母親的“姿勢(shì)”則是_6下面詞語(yǔ)運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“驚心動(dòng)魄”是形容母愛(ài)的姿勢(shì)使人感受至深，震動(dòng)大。B“義無(wú)反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身而退縮的精神。C“潸然淚下”反映消防官兵為母愛(ài)的姿勢(shì)而悲痛的心情。九、 習(xí)作表達(dá)。孩子，我為什

7、么打你是一位母親以“我”的口氣把對(duì)孩子想說(shuō)的話寫了出來(lái)，我們每個(gè)同學(xué)一定也有很多話對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，今天就給你這個(gè)機(jī)會(huì)，把對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的話寫下來(lái)，題目自擬，寫出自己的真情實(shí)感。注意條理清晰，400字左右。_答案1、氣勢(shì) 聚集 擁擠 臀部 移動(dòng) 昏暗 擠壓 額角 石筍 觀賞 2、fù ku bng x shng zhn3、磨蹭 遭殃 脖子 糟糕 增加 秧苗 蓬勃 遭受4、最小的一粒豌豆說(shuō)，他倒想知道他們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。 要是在路上碰到鵝，我就不得不繞個(gè)大圈子走過(guò)去。 聽(tīng)到那個(gè)消息，他閉上了眼睛，搖了搖頭，踱著沉沉的步子走了。5、廣闊； 寬闊

8、； 遼闊 急?。?急忙； 急促6、難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？ 我對(duì)希臘神話故事集很感興趣，一有空就捧起它認(rèn)真閱讀。 堤岸上隱藏著隧道。 河水吟唱著歡樂(lè)的歌兒向前流著。7、事情發(fā)展 牛 鵝 追趕 趕走了鵝 態(tài)度 AB8、1 cù 突然發(fā)生 shn 流淚的樣子 tuí 形容敗興的樣子 zho 明白地表示或宣布 mí 病重快要死了 2 頹然如泥 輕于鴻毛 坐有坐相 3因?yàn)槟赣H的姿勢(shì)可以有多種多樣，但是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，緊緊地蜷曲著上肢護(hù)著懷抱中的孩子，沒(méi)有愛(ài)是做不到的。4一個(gè)人的姿勢(shì)明確地表示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和思想。5 一絲不茍 母愛(ài)的象征。 6C9、爸媽，我想對(duì)你們說(shuō)大人總覺(jué)得自己做得對(duì)，自己做的才是對(duì)孩子好的?？墒悄銈冇锌紤]過(guò)我們嗎？你們有考慮過(guò)我們的壓力嗎？我在校四五天天天學(xué)天天學(xué)，吃完飯不一會(huì)兒就開(kāi)始上六十分鐘的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)上完了不一會(huì)兒又要開(kāi)始上課。我們的壓力有多大你們考慮過(guò)嗎？你們說(shuō)電腦不應(yīng)該只玩游戲什么的，可是游戲是我們最后的娛樂(lè)了！下課，老師會(huì)拖課，你們有考慮過(guò)我們嗎?自己成績(jī)考的好，那是家長(zhǎng)和老師教得好，為什么考得差了就是我們自己不細(xì)心不努力！你們只顧自己的虛榮心，有過(guò)我們嗎!有好多家長(zhǎng)都硬把孩子王自己不想的方向發(fā)展，你們有問(wèn)過(guò)我們嗎！放假就是休息的，為什么我們還要上補(bǔ)習(xí)班？難道你們多加的作業(yè)還不夠嗎