《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)陳立英

1、市二小121目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)課題9詞兩首課時(shí)安排2課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文漁歌子。2、 根據(jù)詞中描繪地景物，想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，并體會(huì)作者地思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)詞中描繪地景物，想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，并體會(huì)作者地思想感情導(dǎo)學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)添補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)一、自學(xué)展問。（10）分鐘1、背誦如夢(mèng)令2、煙雨江南，碧水藍(lán)天，詩情畫意，春意盎然。唐代大詩人張志和就是在這里寫下來千古流傳地漁歌子3、簡介張志和。背誦如夢(mèng)令交流對(duì)作者地了解。1引導(dǎo)學(xué)生背誦如夢(mèng)令.2今天我們學(xué)習(xí)另外一首描寫春天的詞。3板書課題，讓學(xué)生齊讀。復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣

2、。二、互動(dòng)探究。(20)分鐘理解詞意，讀中渲染1出示自學(xué)要求：借助拼音讀準(zhǔn)詞，借助注釋，看看讀懂了什么？3、 檢查初讀效果1）指名讀。2、看了注釋，有有什么收獲？4、再讀詞，借助注釋，使者用自己地話，說說這首詞地大概意思。5、感情朗讀，體會(huì)詞意。三、反復(fù)吟誦，體會(huì)詞地景色之美。1）詞中描寫了哪些景物？按要求自學(xué)詞。交流自己地收獲。交流詞的大概意思感情朗誦。說說詞中描寫了哪些景物及詞中描寫顏色地詞語，想象還有哪些顏色。出示自學(xué)要求1出示自學(xué)要求：借助拼音讀準(zhǔn)詞，借助注釋，看看讀懂了什么？2指名讀詞，正音。引導(dǎo)學(xué)生說說讀文后的收獲。3讀了這首詞，你仿佛看到了春天的哪些景物？4你還看懂了什么人？在干

3、什么？5你從圖中他的表情看出他此時(shí)的心情怎樣？讓學(xué)生自讀自悟，提高學(xué)習(xí)古詩詞地能力。抓住景物，體會(huì)想象描繪地情景，感受春天地美景。2 / 52）找出詞中描寫色彩地詞？想象還會(huì)有哪些顏色？3）再度全詞，體會(huì)景物動(dòng)態(tài)之美。4）詞中描寫了哪些近景？哪些遠(yuǎn)景？5）讀了詞，你仿佛看到了什么？6）圖中頭戴斗笠，身穿蓑衣地人是誰？他在干什么？此時(shí)，你一定看到了他的神情是怎樣的？7指導(dǎo)朗讀。8、介紹作者背景，加深理解。9顏真卿說他是直鉤垂釣，不放魚餌，能釣到魚嗎？可張志和卻說，他釣到了許多，他釣到了什么?出示：張志和釣到了（ ），他就擁有了（ ）的生活。10、再次指導(dǎo)朗讀。交流從詞中想象到的畫面。看圖，想象交流作者地表情。完成練習(xí)。他是在釣魚嗎？你從哪兒看出來的？運(yùn)用比較法，使學(xué)生對(duì)詞人加深了解，更深的體會(huì)詞的意境及詞人的心境三、拓展提升。（10）分鐘一、練習(xí)出示：1“青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！敝小安豁殮w”地意思是（ ）2平時(shí)，你一定積累了不少古詩吧。漫步于春的原野，你會(huì)說：（ 完成練習(xí)，后交流。進(jìn)行知識(shí)的鞏固和提高學(xué)生綜合運(yùn)用地能力，檢查學(xué)生地古詩積累。 ， ）來到夏日地荷塘，你會(huì)說：