四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃（精編版）

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè) 層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具 備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng) 過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之 間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所 學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué) 中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。二、教材

2、簡析。這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題，解答比較容易的三步應(yīng)用題，它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化；同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué)，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì)，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法，可以提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)難

3、點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算：是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的 關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x。3、量的計(jì)量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上，對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì) 量的產(chǎn)生，接下來講常用的計(jì)量單位，最后才是名數(shù)的改寫?？傊?本單元新知識(shí)不多，教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主。教

4、學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。4、小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。5、小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則，再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計(jì)算法則基本相同，突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題，便于學(xué)生

5、在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣，注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡單算法。6、三角形、平行四邊形和梯形教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形，了解三角形的特征，初步對(duì)三角形進(jìn)行分類， 以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系，最后學(xué)習(xí)梯形特征，以及 與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)；使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。三

6、、教學(xué)具體措施1、多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)， 解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘 學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、要充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，通過知識(shí)間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有知識(shí)體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué)。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣， 尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。如對(duì)學(xué)困生要

7、付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。四、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí) 數(shù) 第 2 4 周第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法11第 5 6 周第二單元認(rèn)識(shí)圖形9第 7 8 周第三單元小數(shù)乘法10第 9 周第四單元觀察物體4第 10 12 周第五單元小數(shù)除法12第 13 周第六單元游戲公平2第 14 16 周第七單元認(rèn)識(shí)方程10第 17 周1、總復(fù)習(xí)（一） 2、總復(fù)習(xí)（二）5第 18 周1、總復(fù)習(xí)（三） 2、總復(fù)習(xí)（四）5第 19 周綜合復(fù)習(xí)5第 20 周期末考試5六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)測(cè)試題及答案六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)測(cè)試題及答案一、填一填。 ( 每空 1 分，共 19 分)1. 寫出點(diǎn) a

8、、b、c、d表示的數(shù)。2 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)測(cè)試題：. 如果電梯上升 17 層記作+17 層，那么電梯下降8 層記作 () 層。3. 在+136，一 0.135 ，一 53.3 ， 0，67，一， - ，中， () 是正數(shù)，() 是負(fù)數(shù)， () 既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。4. 大于一 2 且小于+3 的整數(shù)有 () 個(gè)，它們是 () 。5. 我國最大的湖泊是青海湖，位于青海省東部，在高出海平面3179 米的山上，它的高度記作() 米。6. 位于阿拉伯半島的死海，水面低于海平面400 米，它的深度記作() 米。7. 某城市白天的最高氣溫是零上7，到了晚上11 時(shí)，氣溫下降了 8，該城市當(dāng)晚

9、11 時(shí)的氣溫為 () 。8. 爸爸本月工資為1500 元、稿費(fèi)收入 300 元、生活費(fèi) 850 元， 用正、負(fù)數(shù)表示分別是() 、() 、() 。9. 氣溫零下 18用() 表示，銀行儲(chǔ)蓄存折上顯示-600 ，表示 ()了 600 元。收入一 300 元的實(shí)際意義是 () 。10、二月份，媽媽在銀行存入5000 元，存折上應(yīng)記作 () 元。三月一日媽媽又取出1000 元，存折上應(yīng)記作 () 元。二、下面各數(shù)中，哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)?用線連起來。 ( 共12 分)5 一 0325+2-600+3.725526 一三、比較下列各組數(shù)的大小。( 共 9 分)- 70.07 - 7- 93一 30

10、一 501 一一 3.14 一一四、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)。( 共 7 分)五、將下列各數(shù)按從小到大的順序排列。( 共 6 分)一 0.35+2.3-0.15022 ()()()()六、選一選。 ( 每題 2 分，共 l6分)1. 在數(shù)軸上，一 6 在一 5 的() 。a. 右邊 b. 左邊 c.同一點(diǎn)上2. 通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為 0m。上杭一座山峰的海拔高度為 980m，980m是指() 。a. 海平面以下的高度 b. 海平面的高度 c. 海平面以上的高度3. 與北京時(shí)間相比，巴黎時(shí)間晚 7 小時(shí)，北京時(shí)間為 12 點(diǎn)時(shí)， 巴黎時(shí)間是 () 。a.5 時(shí) b.19 時(shí) c.一 7

11、時(shí)4. 南極洲年平均氣溫只有零下25，用 () 表示。a.25b.+25c. 一 255. 小蘭家本月的收入是l200元，支出 1250 元，本月的結(jié)余是 () 。xkb1.coma.50 元 b. 一 50 元6. 向東走 10m記作+10m，那么向西走 3m記作 () 。a.3b. 一 3c.3md.一 3m7. 數(shù)軸上 0 左邊的數(shù)是 () 。a. 正數(shù) b. 負(fù)數(shù) c. 既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)8. 小明和小麗同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，小明向東走50m，小麗向西走60m，這時(shí)兩人相距 () 。a.10mb.110mc.11m9、數(shù)軸上， - 在- 的() 邊。a、左 b、右 c、北 d、無法確定七

12、、判斷對(duì)錯(cuò)。 (14 分)1、在 0 和 5 之間只有 4 個(gè)負(fù)數(shù)。 ()2 、所有的負(fù)數(shù)都比正數(shù)小。()3、所有的數(shù)可以分為正數(shù)和負(fù)數(shù)兩類。()4 、55.0 。()5、+20和 20表示的意義相同。 ()6 、0 是最小的整數(shù)。 ()7、在數(shù)軸上從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。()8. 一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。()9.0大于所有正數(shù)，小于所有負(fù)數(shù)。()10. 溫度計(jì)上為 0表示沒有溫度。 ()11. 在 8.2 、-4 、0、6、-27 中，負(fù)數(shù)有 3 個(gè)。()12. 小明媽媽的 . 存折上，支出或存入一欄中，顯示2800 表示存入 2800 元，顯示 -2500 表示支出 2500

13、元。()13.-8+4()14.所有正數(shù)都大于負(fù)數(shù)。 ()15.0可以看成正數(shù)，也可以看成是負(fù)數(shù)。() 16.4=4()17.一條直線就是一條數(shù)軸 ()八、解決問題。 ( 第 6 題 6 分，其余每題5 分，共 31 分)1. 在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，六 (1) 班的平均分為 85 分，把高于平均分的記作正數(shù)。(1) 李某得了 90 分，應(yīng)記作多少 ?(2) 王強(qiáng)被記了一 5 分，他實(shí)際得分是多少 ?(3) 王蘭得了 83 分，應(yīng)記作多少 ?(4) 李某和王強(qiáng)相差多少分 ?2.(1)小明向東走 5m記為+5m，那么他向西走一2m表示什么意思 ?(2) 如果小明從點(diǎn) a 先走+12m，再走一 15m，

14、又走 +18m，最后走一 20m。他最后在點(diǎn)a的什么位置 ?3、六 (1) 班舉行 1 分鐘仰臥起坐測(cè)試，把做20 次作為標(biāo)準(zhǔn)，超過的次數(shù)用正數(shù)表示，不足的用負(fù)數(shù)表示，請(qǐng)用正負(fù)數(shù)表示各學(xué)生 的成績 (7 分)姓名孫德浩欒雪峰李克張誠李濤陶然趙可次數(shù) 23281521201319成績4. 小張的銀行存折上有7 筆賬目往來，如下表： 金額/ 元+300-200+100-100+150-200-50到最后，小張存折上的金額是增加了還是減少了?增加或減少多少元?5.(1)一種課桌標(biāo)明的高度要求是。它是什么意思?(2) 如果課桌的高度比標(biāo)準(zhǔn)高度高2cm記作+2cm，那么比標(biāo)準(zhǔn)高度低 3cm記作什么 ?6

15、. 某游泳池的標(biāo)準(zhǔn)水位記為0m，如果用正數(shù)表示水面高于標(biāo)準(zhǔn)水位的高度，那么：(1) 0.05m和一 0.8m 各表示什么 ?(2) 水位高于標(biāo)準(zhǔn)水位0.45m 怎樣表示 ?7. 六(1) 班男生進(jìn)行了一次引體向上的測(cè)試，以能做10 個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)， 超過的次數(shù)用正數(shù)表示，不足的次數(shù)用負(fù)數(shù)表示，其中8 名男生的成績?nèi)缦卤恚?40-1+1-20+3+2這 8 名男生中有幾人達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)?達(dá)標(biāo)率是多少 ?第一單元綜合能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力負(fù)數(shù)參考答案一、 l.一 75322. 一 83.+136 ， 67，-0.135 ，一 53.3 ，一，一04.41 ， 0， 1，25.+31796.-4007.一 l 8.

16、+1500元+300 元-850元 9.一 l8 取出 10. 支出 300 元二、略三 、 四、略五、一 2-0.35-0.152+2.3六、 l.b2.c3.a4.c5.b6.d7.b8.b七、 l.(1)+5分(2)85-5=80(分)(3)一 2 分(4)90一 80=10(分)2.(1)表示小明從出發(fā)點(diǎn)向東走2m(+2m)。(2) 小明最后在點(diǎn) a 的一 5m。3. 收入： 300+100+150+200=750(元)支出： 200+100+50=350(元)增加： 750 一 350=400(元)4.(1)高度不能高于 103cm，也不能低于 97cm。(2) 記作一 3cm5.(

17、1)0.05m表示高于標(biāo)準(zhǔn)水位0.05m， -0.8m 表示低于標(biāo)準(zhǔn)水位0.8 m。(2) 記作+0.45m6.5 人 62.5%五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的期中試卷及答案五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的期中試卷及答案一、填空。 ( 每空 1 分，共 23 分)1、9.87 升=() 毫升 2700 立方厘米 =() 立方分米2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)娜莘e單位。(1) 小朋友每天要飲水1100()(2)一瓶洗發(fā)液約有500()(3) 小軍家每月用去食用油6()(4)一桶酸牛奶約有1.25() 4、長方體是 () 個(gè)面， () 條棱， () 個(gè)頂點(diǎn)。5、能同時(shí)被2、3、5整除的最小兩位數(shù)是 () ，最大三位數(shù)是 ()。6、千位

18、上是最大的一位數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上是最小的自然數(shù)，這個(gè)數(shù)是() 。7、一個(gè)正方體的棱長和是36cm，它的體積是 () ，表面積是 ()。8、3 個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是36，這 3 個(gè)偶數(shù)分別是 () 、() 、() 。9、一根長方體木料的體積是4.5立方分米，橫截面的面積是0.5 立方分米，木料的長有 () 分米。二、判斷。 ( 正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”)(10分。) 1、0 是所以有非 0 自然數(shù)的因數(shù)。 ()2、一個(gè)自然數(shù)，如果不是質(zhì)數(shù)，就一定是合數(shù)。()3、2 是偶數(shù)，也是質(zhì)數(shù) ;9是奇數(shù)，也是合數(shù)。 ()4、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的約數(shù)大。()5

19、、個(gè)位上是 0 的多位數(shù)一定有因數(shù)2 和 5. 。()6、有 9÷6=1.5 的算式中， 6 能夠整除 9。()7、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。()8、兩個(gè)奇數(shù)的和還是奇數(shù)。()9、正方體是特殊的長方體。()10、一個(gè)長方體至少有4 個(gè)面是長方形。 ()三、選擇。 ( 把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(20分)1、一只水桶可以裝15 升水，就是說水桶 () 是 15 升。a、容積 b、容量 c、體積2、用棱長為 1cm的正方體小木塊，拼成一個(gè)較大正方體，需要這樣的小木塊 () 個(gè)。a、2b、4c、83、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是 () 。a、奇數(shù) b、偶數(shù) c、奇數(shù)或偶數(shù)4、表示魚缸中金魚條數(shù)的數(shù)是()

20、 。a、奇數(shù) b、分?jǐn)?shù) c、自然數(shù)5、物體所占 () 的大小，叫物體的體積。a、空間 b、位置 c、面積6、把一根長方體的木料，等分成2 段，表面積增加了 () 。a、1 個(gè)面 b、2 個(gè)面 c、4 個(gè)面7、421 減去() ，就能被 2、3、5 分別整除。a、1b、11c、218、1.5立方米=() 立方分米a、15b、150c、15009、正方體的棱長擴(kuò)大到原來的2 倍，則表面積就擴(kuò)大到原來的()倍，體積就擴(kuò)大到原來的() 倍。a、2b、4c、810、一本數(shù)學(xué)書的體積約是150()a、立方米 b、立方分米 c、立方厘米四、按要求解答下列各題。(17 分)1、在 () 里填上一個(gè)不同的樹，使

21、填成的多位數(shù)都是3 的倍數(shù)。(1)5()15()15()15()1(2)13()313()313()32、在 () 里填上一個(gè)合適的 數(shù)，使填成的多位數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)。5()3()6()1()()9()3、猜猜我是誰。(1) 我是 6 的倍數(shù)，又是 4 的倍數(shù)，別忘了我還是12 的因數(shù)。 ()(2) 我們兩個(gè)的和是6，積是 8，質(zhì)數(shù)是 () ，合數(shù)是 () 。(3) 我們兩個(gè)的和是18，積是 77，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是 () 和() 。(4) 我們兩個(gè)的和是20，差是 6，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是 () 和() 。五、應(yīng)用題。 ( 前六道題各 4 分，最后一道 6 分，共 30 分)1、科技小組用

22、 60 厘米的鐵絲做個(gè)長方體模型，這個(gè)長方體的長是 6 厘米，寬是 5 厘米，高是多少厘米 ?2、猴王有 57 個(gè)桃子，每只小猴子都分5 個(gè)桃子，分到最后一只猴子時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)桃子，至少再拿來幾個(gè)桃子才剛好夠分?猴子共有幾只 ?4、做一個(gè)無蓋的長方體鐵皮水桶，底面是邊長為4 分米的正方形，高 5 分米，做這個(gè)水桶至少需要多少平方分米的鐵皮?5、一個(gè)棱長為 4 分米的正方體魚缸里裝滿水，把水倒入一個(gè)長8 分米，寬 4 分米的長方體空魚缸里，水深多少分米?6、一個(gè)教室長 8 米，寬 6 米，高 3.5 米?，F(xiàn)在要粉刷教室的墻壁和天花板，門窗和黑板的面積是22 平方米，平均每平方米用涂料0.25千

23、克，粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克?7、有一個(gè)長 5 分米、寬 4 分米、深 2 分米的長方體玻璃缸，向缸中放入一個(gè)正方體鐵塊，然后注滿水( 此時(shí)水已淹沒正方體鐵塊) ， 當(dāng)取出這個(gè)鐵塊后，水面下降了0.2 分米，這個(gè)鐵塊的體積是多少?答案一. 填空。1、98702.72 、毫升毫升升升3、012442104、61285、309906、94207、27 立方厘米 54 平方厘米 8、1012149、9二、判斷。1. 2、× 3、 4、× 5、 6、× 7、8、× 9、 10、 三、選擇題。1、a2.c3.c4.c5.a6.b7.a8.c9.bc10.c四

24、、按要求填空。1、(1)0369(2)2582、5(1 、4、7)3(0)6(2、5、8)2(0)(3、6、9)903、(1)12(2)2、4(3)11 、7(4)13 、7五、解決問題。1、60÷4-6-5=4( 厘米)2 、少 3 個(gè)，至少再拿 3 個(gè)，猴子有 12 只。3、2.5 ×1.5 ×0.6=2.25(立方米 )4、4×4+4×5×4=965、4×4×4÷(8 ×4)=2( 分米 )6、(8 ×6+8×3.5+6 ×3.5) ×2-22=172( 立方米 )172 ×0.25=43( 千克)滬教版初一下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書滬教版初一下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷探索平行線性質(zhì)的過程，掌握平行線的性質(zhì)， 并能解決一些實(shí)際問題。3、情感態(tài)度目標(biāo)：在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與小組活動(dòng)對(duì)平行線的性質(zhì)的討論，敢于發(fā)表自己的看法，并從中獲益。4、品質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于