職業(yè)伴隨人生

1、2第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生一、社會發(fā)展需要技能人才二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能3第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 閱讀教材所提供的節(jié)首案例，閱讀教材所提供的節(jié)首案例，思考并回答以下問題：思考并回答以下問題：（1 1）小方獲得了哪些成就？）小方獲得了哪些成就？（2 2）職業(yè)教育給小方帶來的變化）職業(yè)教育給小方帶來的變化有哪些？有哪些？（3 3）小方之所以有現(xiàn)在的成就，）小方之所以有現(xiàn)在的成就，其根本的原因是什么？其根本的原因是什么？（4 4）看了小方的故事后，你覺得）看了小方的故事后，你覺得自己應(yīng)該怎么辦？自己應(yīng)該怎么辦？4第一節(jié) 職業(yè)伴隨

2、人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、社會發(fā)展需要技能人才一、社會發(fā)展需要技能人才 1.1.技能人才的社會價(jià)值技能人才的社會價(jià)值對企業(yè)而言，企業(yè)經(jīng)營者、專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人是支撐企業(yè)發(fā)展對企業(yè)而言，企業(yè)經(jīng)營者、專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人是支撐企業(yè)發(fā)展的三大支柱。的三大支柱。技能人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提技能人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。要作用。 “碩士易招，技師難求碩士易招，技師難求”5第一節(jié) 職業(yè)伴隨

3、人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、社會發(fā)展需要技能人才一、社會發(fā)展需要技能人才 1.1.技能人才的社會價(jià)值技能人才的社會價(jià)值6第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、社會發(fā)展需要技能人才一、社會發(fā)展需要技能人才 1.1.技能人才的社會價(jià)值技能人才的社會價(jià)值7第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、社會發(fā)展需要技能人才一、社會發(fā)展需要技能人才 2.2.技能成才與職業(yè)教育技能成才與職業(yè)教育 現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出了現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出了專業(yè)化、智能化、復(fù)合型和創(chuàng)新型專業(yè)化、智能化、復(fù)合型和創(chuàng)新型的趨勢。作為的趨勢。作為一名合格的現(xiàn)代從業(yè)人員，沒

4、有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)和訓(xùn)練，很難勝任現(xiàn)代一名合格的現(xiàn)代從業(yè)人員，沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)和訓(xùn)練，很難勝任現(xiàn)代職業(yè)的要求。職業(yè)的要求。職業(yè)教育簡單地說就是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性為目標(biāo)的職業(yè)教育簡單地說就是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性為目標(biāo)的教育。教育。我國職業(yè)教育的發(fā)展也造就了一大批高技能人才和高素質(zhì)勞動者，為我國職業(yè)教育的發(fā)展也造就了一大批高技能人才和高素質(zhì)勞動者，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。我國的現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。 到第6頁回第2頁8第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章序號序號項(xiàng)目項(xiàng)目具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)1職業(yè)的

5、專業(yè)化職業(yè)的專業(yè)化2職業(yè)的智能化職業(yè)的智能化3職業(yè)的復(fù)合型職業(yè)的復(fù)合型4職業(yè)的創(chuàng)新型職業(yè)的創(chuàng)新型（1 1）職業(yè)分工越來越細(xì)，越來越專。）職業(yè)分工越來越細(xì)，越來越專。（2 2）從業(yè)者需具有崗位綜合能力，專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)）從業(yè)者需具有崗位綜合能力，專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)“一專多能一專多能”。（3 3）職業(yè)活動中單純的體力勞動比重減少，腦力勞動比重增加。）職業(yè)活動中單純的體力勞動比重減少，腦力勞動比重增加。（4 4）從業(yè)者能根據(jù)崗位所面臨的新問題，靈活機(jī)智地完成工作。）從業(yè)者能根據(jù)崗位所面臨的新問題，靈活機(jī)智地完成工作。（5 5）職業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平要求越來越高。）職業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平要求越來越高。（6 6）從業(yè)人員

6、有較高的文化素質(zhì)，有一定的思維能力。）從業(yè)人員有較高的文化素質(zhì)，有一定的思維能力。（7 7）成為一個(gè)體力和腦力相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的新型勞動者。）成為一個(gè)體力和腦力相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的新型勞動者。9第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章序號序號項(xiàng)目項(xiàng)目具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)1職業(yè)的專業(yè)化職業(yè)的專業(yè)化(1)(5)2職業(yè)的智能化職業(yè)的智能化(3)(6)(7)3職業(yè)的復(fù)合型職業(yè)的復(fù)合型(2)4職業(yè)的創(chuàng)新型職業(yè)的創(chuàng)新型(4)（1 1）職業(yè)分工越來越細(xì)，越來越專。）職業(yè)分工越來越細(xì)，越來越專。（2 2）從業(yè)者需具有崗位綜合能力，專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)）從業(yè)者需具有崗位綜合能力，專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)“一專多能一

7、專多能”。（3 3）職業(yè)活動中單純的體力勞動比重減少，腦力勞動比重增加。）職業(yè)活動中單純的體力勞動比重減少，腦力勞動比重增加。（4 4）從業(yè)者能根據(jù)崗位所面臨的新問題，靈活機(jī)智地完成工作。）從業(yè)者能根據(jù)崗位所面臨的新問題，靈活機(jī)智地完成工作。（5 5）職業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平要求越來越高。）職業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平要求越來越高。（6 6）從業(yè)人員有較高的文化素質(zhì)，有一定的思維能力。）從業(yè)人員有較高的文化素質(zhì)，有一定的思維能力。（7 7）成為一個(gè)體力和腦力相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的新型勞動者。）成為一個(gè)體力和腦力相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的新型勞動者?；氐?頁10第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章

8、二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能 1.1.就業(yè)是謀生之本就業(yè)是謀生之本生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人們，無不從事著各種不同的職業(yè)。生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人們，無不從事著各種不同的職業(yè)。所謂職業(yè)，簡單所謂職業(yè)，簡單地說就是指人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。地說就是指人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。我們無論是上高中讀我們無論是上高中讀大學(xué)，還是進(jìn)職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn)，其最終目的都是為了就業(yè)。大學(xué)，還是進(jìn)職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn)，其最終目的都是為了就業(yè)。 職業(yè)的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是滿足個(gè)人謀生的需要；二是成為勞動者職業(yè)的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是滿足個(gè)人謀生的需要；二是成為勞動者為社會作

9、貢獻(xiàn)的途徑；三是具有不斷促進(jìn)個(gè)人自我完善的作用。為社會作貢獻(xiàn)的途徑；三是具有不斷促進(jìn)個(gè)人自我完善的作用。 第17頁11第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 2008年12月25日，在青島港前灣三期集裝箱碼頭這個(gè)自2003年以來連續(xù)7次刷新集裝箱裝卸世界紀(jì)錄的碼頭上，員工們用效率、品牌、科技、流程挑戰(zhàn)危機(jī)，僅用2小時(shí)55分就完成了“地中海弗朗西斯卡”集裝箱班輪2581標(biāo)準(zhǔn)箱的裝卸作業(yè)，創(chuàng)造了船時(shí)效率498自然箱/小時(shí)的最新“振超效率”。振超團(tuán)隊(duì)第8次刷新了集裝箱裝卸世界效率，船時(shí)效率提高超過50%，相當(dāng)于一般港口的兩倍效率。 記者在采訪中了解到，在振超團(tuán)隊(duì)屢破紀(jì)錄背后還有個(gè)

10、非常值得思索的故事：在振超團(tuán)隊(duì)第三次打破世界紀(jì)錄以后，他們又反復(fù)測算業(yè)務(wù)流程和每一道工序，發(fā)現(xiàn)以前買的兩臺設(shè)備和新購進(jìn)的設(shè)備升起速度慢了兩秒。他們就從這兩秒入手，把流程和速度重新進(jìn)行設(shè)置，最終，振超團(tuán)隊(duì)第四次打破了世界紀(jì)錄。正是這種不停鉆研“更高、更快、更強(qiáng)”的勁頭和實(shí)際行動，為青島港港口的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。12第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能 2.2.職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是指從業(yè)人員完成崗位任務(wù)所需要的實(shí)際工作能力。職業(yè)技能是指從業(yè)人員完成崗位任務(wù)所需要的實(shí)際工作能力。越是能解決越是能解決工作中的

11、實(shí)際問題，順利完成工作任務(wù)的，越是企業(yè)急需的員工。工作中的實(shí)際問題，順利完成工作任務(wù)的，越是企業(yè)急需的員工。 小故事：小故事： “知道在哪個(gè)地方畫線，價(jià)值知道在哪個(gè)地方畫線，價(jià)值9999美元美元”第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 “知道在哪個(gè)地方畫線，價(jià)值知道在哪個(gè)地方畫線，價(jià)值99999999美元美元” 有一次，美國福特公司的一臺精密儀器發(fā)生了故障，公司的技術(shù)人員幾經(jīng)有一次，美國福特公司的一臺精密儀器發(fā)生了故障，公司的技術(shù)人員幾經(jīng)努力都找不到故障出在哪里，無法修好，福特公司為此請各方面的專家檢查努力都找不到故障出在哪里，無法修好，福特公司為此請各方面的專家檢查了了3 3個(gè)月，仍然束手無

12、策。而公司為停工要付出每月幾十萬美元的代價(jià)。公司個(gè)月，仍然束手無策。而公司為停工要付出每月幾十萬美元的代價(jià)。公司高層為此急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，斯坦門茨被請來了。高層為此急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，斯坦門茨被請來了。 斯坦門茨是德國著名的技術(shù)專家。他圍繞著儀器用耳朵聽了一圈，說：斯坦門茨是德國著名的技術(shù)專家。他圍繞著儀器用耳朵聽了一圈，說：“打開電機(jī)。打開電機(jī)?！比缓笏梅酃P在電機(jī)上某處畫了一條線，說：然后他用粉筆在電機(jī)上某處畫了一條線，說：“把畫圈處的把畫圈處的線圈減去線圈減去1616圈。圈?！备Ｌ毓镜募脊ふ兆隽?。果然一切恢復(fù)正常。福特公司的技工照做了。果然一切恢復(fù)正常。第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課

13、譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章“知道在哪個(gè)地方畫線，價(jià)值知道在哪個(gè)地方畫線，價(jià)值99999999美元美元” 老板問該付給他多少酬金，斯坦門茨說老板問該付給他多少酬金，斯坦門茨說1000010000美元。在場的人頓美元。在場的人頓時(shí)都傻了：時(shí)都傻了：“不會吧？畫一條線竟然要這么多的錢？不會吧？畫一條線竟然要這么多的錢？”斯坦門茨坦然斯坦門茨坦然地說道：地說道：“沒錯(cuò)，畫一個(gè)圈只值沒錯(cuò)，畫一個(gè)圈只值1 1美元。但是，知道在哪個(gè)地方畫這美元。但是，知道在哪個(gè)地方畫這條線，價(jià)值條線，價(jià)值99999999美元。美元。” 老板驚訝于斯坦門茨出眾的才華和能力，當(dāng)場為他開了一張老板驚訝于斯坦門茨出眾的才華和能力，當(dāng)

14、場為他開了一張1000010000美元的支票。美元的支票。 第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生15第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能 2.2.職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是從業(yè)之基為了對勞動者從事某種職為了對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實(shí)際操作能力做出客觀的和實(shí)際操作能力做出客觀的測量和評價(jià)，國家建立了測量和評價(jià)，國家建立了職職業(yè)資格證書制度業(yè)資格證書制度。 16第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能 2.2.職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是從業(yè)之基我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)現(xiàn)代化的新階段。不僅需要數(shù)以我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)現(xiàn)代化的新階段。不僅需要數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，也需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。因此，只要自己擁有千萬計(jì)的專門人才，也需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。因此，只要自己擁有過硬的本領(lǐng)，在任何崗位上都能成才。我們可以自豪地說：過硬的本領(lǐng)，在任何崗位上都能成才。我們可以自豪地說：“職業(yè)教育是我職業(yè)教育是我們的成才之路們的成才之路”。 17第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第