認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（二）

1、“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（二）”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3至5頁(yè)“負(fù)數(shù)的應(yīng)用”。本課是新課程后加入小學(xué)課程的，通過教學(xué)，使學(xué)生在觀察現(xiàn)實(shí)生活中的盈與虧、收和支、增與減及朝兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義；使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)流程：流程1：基本練習(xí) 流程2：教學(xué)例題3 流程3：教學(xué)“試一試”1 流程4：教學(xué)例題4 流程5：教學(xué)“試一試”2 流程6：教學(xué)“練一練”1 流程7：教學(xué)“練一練”2 流程8：完成“練習(xí)一”第7題流程9：完成“練習(xí)一”第8題流程10：完成“練習(xí)一”第10題流程11：閱讀“你知道嗎？”第一段基

2、本練習(xí)流程1：基本練習(xí)同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。第二段教學(xué)例題3流程2：教學(xué)“例題3”PPT出示：這是新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況統(tǒng)計(jì)表，PPT通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。你能看出商店哪幾個(gè)月是盈利，哪幾個(gè)月是虧損嗎？PPT小組同學(xué)交流一下。（PPT出示）我們一起來交流：觀察統(tǒng)計(jì)表，我們發(fā)現(xiàn)盈利的月份有一月、二月、四月、六月，虧損的月份有三月和五月。流程3：完成“試一試”1PPT出示：根據(jù)新光服裝店去年下半年的盈虧情況，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁系?頁(yè)填寫統(tǒng)計(jì)表，完成后在小組里介紹一下服裝店去年下半年的盈虧情況。我們來核對(duì)一下答案。第三段教

3、學(xué)例題4流程4：教學(xué)“例題4”PPT出示：我們一起來看例4：1、小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，可能會(huì)到什么地方？2、如果把向東走2100米，記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么呢？3、如果沿南北方向走1240米可以到哪里？你能分別用用一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)來表示嗎？現(xiàn)在我們一起來討論。PPT1、小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，可能會(huì)到公園，也可能到郵局。2、如果把向東走2100米，記作+2100米，那么向西走2100米可以記作2100米。3、如果從學(xué)校出發(fā)，沿南北方向的大街走1240米可以到超市或少年宮，根據(jù)行走的方向和路程，可以分別用用+1240米

4、和1240米來表示。流程5：完成“試一試”2PPT出示：這是一根數(shù)軸，（邊講邊出示）這一點(diǎn)用0表示，那么右邊第一點(diǎn)就用1表示，右邊第二點(diǎn)就用2來表示，第四點(diǎn)用4表示，右邊第三點(diǎn)、第五點(diǎn)用什么表示呢？同樣，0左邊第一點(diǎn)用-1表示，0左邊第二點(diǎn)用-2表示，左邊第三點(diǎn)、第四點(diǎn)用什么表示呢？請(qǐng)同學(xué)們填寫在書上第3頁(yè)，然后在小組里交流。我們來核對(duì)答案再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察數(shù)軸，思考：-2接近2還是接近0？為什么？在小組里交流。思考：2接近2，還是接近0？（PPT出示）流程6：教學(xué)“練一練”1PPT出示：這是小明家今年六月份收入和支出的記錄，請(qǐng)你說說小明家各項(xiàng)收入和支出的情況。同學(xué)之間互相交流從表中我們可以看

5、出，小明家六月分的收入一共有兩項(xiàng)：一項(xiàng)是父母的工資2800元，另一項(xiàng)是爸爸的獎(jiǎng)金600元。支出有送給爺爺奶奶400元，媽媽購(gòu)買衣服230元，水電煤氣電話費(fèi)220元，購(gòu)買食品980元。流程7：完成“練一練”第2題PPT出示“練一練”第2題。請(qǐng)同學(xué)們完成書上第5頁(yè)第2題，再說說你是怎么想的？我們來核對(duì)答案。第四段練習(xí)流程8：完成“練習(xí)一”第7題PPT出示“練習(xí)一”第7題。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成書上練習(xí)一第7題，完成以后與小組的同學(xué)交流自己的想法。我們來核對(duì)答案。同學(xué)們，剛才這些都是生活中使用正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子，請(qǐng)你再舉出幾個(gè)生活中使用正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子。PPT流程9：完成“練習(xí)一”第8題光盤出示“練習(xí)一”第8題。我們一起來看兩個(gè)例子：這是銀行存折的一頁(yè)，從這一頁(yè)的記錄中你獲得了那些信息？方框中的數(shù)表示什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?頁(yè)完成。流程10：完成“練習(xí)一”第10題光盤出示公共汽車載客統(tǒng)計(jì)表一輛公共汽車從起點(diǎn)站開出后，途中經(jīng)過6個(gè)停靠站，最后到達(dá)終點(diǎn)站。仔細(xì)閱讀這張統(tǒng)計(jì)表：在這張表中的正數(shù)表示什么？負(fù)數(shù)表示什么？每一站的上下車人數(shù)各是多少？這里的0表示什么？