2022年新版人教版小學(xué)語文二年級上冊教案

1、二年級上冊語文教案教學(xué)設(shè)計學(xué)科 ：語文2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -科目語文教學(xué)班級二年級教科書名稱及冊數(shù)人教版二年級上冊語文每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)180 節(jié)時間單元教學(xué)內(nèi)容計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)備注第1 2 周第一單元課文1 小蝌蚪找媽媽2 我是什么3 植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物語文園地一快樂讀

2、書吧2 2 2 2 2 2 第3 4 周第二單元識字1 場景歌2 樹之歌3 拍手歌4 田家四季歌語文園地二2 2 2 2 2 第5 6 周第三單元課文4 曹沖稱象5 玲玲的畫6 一封信7 媽媽睡了口語交際：做手工語文園地三2 2 2 2 2 2 2 第7 8 9 周第四單元課文8 古詩兩首登鸛雀樓望廬山瀑布9 黃山奇石10 日月潭11 葡萄溝語文園地四2 2 2 2 2 2 2 第10周期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)及期中考試9 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

3、 - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目語文教學(xué)班級二年級教科書名稱及冊數(shù)人教版二年級上冊語文每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)180 節(jié)時間單元教學(xué)內(nèi)容計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)備注第11 12 周第五單元課文12 坐井觀天13 寒號鳥14 我要的是葫蘆口語交際：商量語文園地五2 2 2 2 2 第13 14 周第六單元識字15 大禹治水16 朱德的扁擔(dān)17 難忘的潑水節(jié)口語交際：看圖講故事語文園地六2 2 2 2 2 第15 16 17 周第七單元課文18 古詩兩首夜宿山寺敕勒歌19 霧在哪里20

4、雪孩子21 狐假虎威22 狐貍分奶酪2 2 2 2 2 2 第18 19周第八單元23 紙船和風(fēng)箏24 風(fēng)姓姓語文園地八2 2 第20周期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)及考試9 教材分析精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -新版二年級上冊語文的的課文選篇強調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)，此外還適當(dāng)兼顧時代性。和原來人教版作比較，課文數(shù)量總的是減少了。但這不等于教

5、學(xué)總量減少，而是幾個板塊的內(nèi)容調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。減少漢語拼音的難度，讓拼音教學(xué)服務(wù)于識字教學(xué)。課改之后流行的各種版本語文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重視引起學(xué)生的興趣，甚至多選“時文”。這不能說不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立場，大家會發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)典課文這次又回來了，尚未沉淀的“時文”相對少了。有一個變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了。一、關(guān)于識字寫字：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。重視寫字姿勢的習(xí)慣培養(yǎng)。（重在學(xué)會方法和習(xí)慣）二年級學(xué)生

6、識字、認(rèn)字量較大，學(xué)生每天的書寫生字量很大。此時學(xué)生書寫的多為合體字，對漢字的間架結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識，是學(xué)生形成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵期。結(jié)合課堂內(nèi)的寫字指導(dǎo)滲透一些相關(guān)的書法知識，對學(xué)生大有好處。學(xué)生如果在寫字過程中初步具有了一定的書法意識，自然會有意識的將字寫好，也許開始寫得慢一些，但到后來習(xí)慣、字體已經(jīng)形成自然就寫得又快有好。減少一個字的書寫遍數(shù)，給學(xué)生以寬松的作業(yè)時間，重在寫字質(zhì)量上提出要求。舍得拿出課時進(jìn)行書法教學(xué)和比賽，必然會促使班級整體書寫水平的提高。教師和學(xué)生必然從中獲益匪淺。二、關(guān)于閱讀積累：二年級的閱讀還要繼續(xù)重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。這里的習(xí)慣包括喜歡閱讀，經(jīng)常讀書，把讀

7、書當(dāng)作一種自我實現(xiàn)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -的手段的習(xí)慣，這里還包括這閱讀目標(biāo)里所講的第2、3、10 條：“學(xué)習(xí)用普通話正確，流利有感情地朗讀課文”， “學(xué)習(xí)默讀做到不出聲，不指讀”，“喜歡圖書、愛護(hù)圖書”這些方面。目前學(xué)生已達(dá)到了近千字的識字量，已經(jīng)掌握了部首、音序兩中查字方法，具備了獨立閱讀的能力。給學(xué)生提供一些適合他們閱讀的篇

8、目，讓他們愛上讀書，形成自覺讀書的習(xí)慣，學(xué)生的視野會更加開闊。三、關(guān)于寫話：第一學(xué)段對寫話沒有統(tǒng)一的要求，但強調(diào)了對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)需要, 學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝芍?，寫話在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。首先讓學(xué)生喜歡寫，樂于寫，為第二學(xué)段的自由表達(dá)，奠定基礎(chǔ)。在一年級基礎(chǔ)上學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)具備了寫連貫的五六句話的水平。為了和三年級的習(xí)作相銜接，經(jīng)常進(jìn)行練筆是很有必要的。在一年級基礎(chǔ)上，二年級要逐步提高寫話的句子質(zhì)量，會正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等，并逐步增加一定的字?jǐn)?shù)要

9、求，為學(xué)生三年級習(xí)作作好準(zhǔn)備。四、關(guān)于口語交際：低年級口語交際的要求著重在三個方面：一是口語交際時要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；二是口語交際時要認(rèn)真、努力地聽，完整、簡要地講述；三是在口語交際時要有禮貌、有興趣、有自信心。五、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。從二年級開始，人教版的語精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - -

10、 - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -文書在每個單元的語文園地后面都增添了“展示臺”和“寬帶網(wǎng)”兩個項目，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。第一單元課文1、小蝌蚪找媽媽精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -教學(xué)目標(biāo) : 1、

11、學(xué)會本課生字，會用“”快活地”造句，進(jìn)行感嘆句和疑問句句式的訓(xùn)練。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。3、了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，懂得獨立生活，遇事主動探索的道理。教學(xué)重點、難點: 1、了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的體型變化。2、會分角色有感情的朗讀課文。3、強化理解“迎”、 “追”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備 ; 1 、生字卡，多媒體課件，相關(guān)教具和有關(guān)青蛙的知識。2、簡筆畫。課時安排：2 課時教學(xué)過程第一課時一、謎語引入小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。（青蛙）同學(xué)們，你們覺得他們是一家人

12、嗎？為什么長相相差這么大？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識了，今天，我們就一起隨著小蝌蚪一同去找媽媽?！境鍪径嗝襟w出示課題：小蝌蚪找媽媽】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1. 大聲地朗讀課文，把不認(rèn)識的生字畫出來，等一下我們再來討論這些生字，當(dāng)然同學(xué)們對不認(rèn)識的生字還可以怎么樣認(rèn)識它？（生：問老師、拼音認(rèn)讀、問同學(xué)

13、、查字典。 。 。 ）你們說得對，我們在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難，就要借助各種方法去主動解決問題，那現(xiàn)在同學(xué)們就開始讀課文小蝌蚪找媽媽（生開始閱讀）2. 檢察自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞hu灰：指認(rèn)什么是灰色，再讓學(xué)生發(fā)散說說還知道什么顏色y ng 迎：先讓學(xué)生理解走之底的意思是需要用到腳的，理解什么是迎，讓學(xué)生表演 y 阿姨：連詞教學(xué)d ng 頂：丁 +頁=頂，組詞（如：頭頂，頂著）g鼓：讓學(xué)生說說自己認(rèn)識鼓嗎，讓學(xué)生看插圖了解鼓的特征。有：反義詞“無”什么：連詞，組句（如：我什么也沒有看到）變：組詞（如：變化，變亮，變臉）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

14、- - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -條：初步讓學(xué)生認(rèn)識條為量詞，說魚時可以用“一條魚”來說gu烏龜：提示學(xué)生注意“龜”的下半部是“”不是“電”， “l(fā)”一筆上面不出頭。生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短橫不能丟。p披：讓學(xué)生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝。）學(xué)得真好！那我們把上面的生字齊聲讀一遍。（生讀）我們讀生字讀得不錯，大家看看老師手中的生字卡，現(xiàn)在老師讓大家開小火車念，大家可要集中注意力了，其他同學(xué)要負(fù)責(zé)監(jiān)督看誰讀錯了，你們愿意試試嗎？齊讀課文，整體感知你們掌握的可真不錯，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文寫了幾個自然段，標(biāo)出這些自然段。并思考問題：1、小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化? 2、最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？三、理清層次，分段1. 你們課文讀完了，你們找出答案了嗎？這