第六課第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

1、第三單元 第六課 第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(老師用)姓名 八（ ）班 學(xué)號(hào) 第（ ）小組一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 舉例侵犯受教育權(quán)的行為；結(jié)合具體事例說(shuō)明維護(hù)教育權(quán)的途徑。2、 結(jié)合自己或身邊同學(xué)的事例，說(shuō)明如何自覺(jué)履行受教育權(quán)的義務(wù)。二、課前導(dǎo)學(xué)案（一）知識(shí)填空：.當(dāng)自己的受教育權(quán)被他人剝奪和侵犯時(shí)，我們可以采用_或者_(dá)的方式予以維護(hù)。.我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，最主要有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行_的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的_的義務(wù)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的_的義務(wù)。.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開展_、_、_，注意養(yǎng)成良好的_，提高學(xué)習(xí)能力。（二）

2、回答下面問(wèn)題，并把這些問(wèn)題寫在課本相應(yīng)的地方。1、 列舉受教育權(quán)被侵犯的行為。2、 如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？3、 我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C(jī)會(huì)和權(quán)利？4、 作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？5、我們?cè)鯓诱湎芙逃臋?quán)利和機(jī)會(huì)？（三）單項(xiàng)選擇題：.蘇步青說(shuō)：“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)。”這句話對(duì)我們的啟示是（）珍惜受教育的機(jī)會(huì)自覺(jué)履行受教育的義務(wù)要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念只需在少年時(shí)努力就可以了、.下列行為屬于侵犯初二學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)的受教育權(quán)的做法有（）、期末考試后，強(qiáng)強(qiáng)所在的學(xué)校取消了張榜排名的方法、父親要求強(qiáng)強(qiáng)每天上午在家?guī)透赊r(nóng)活，下午去上學(xué)、學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課，強(qiáng)

3、強(qiáng)從中得到了鍛煉、某企業(yè)為家庭貧困的強(qiáng)強(qiáng)等數(shù)名學(xué)生提供助學(xué)金.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，還要積極開展（）自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)學(xué)無(wú)止境合作學(xué)習(xí)、.在我校，有些初中學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，據(jù)此回答問(wèn)題：這些學(xué)生的行為是錯(cuò)誤的是因?yàn)椋ǎ⑷巳硕急仨毥邮芰x務(wù)教育、受教育是公民的權(quán)利、他們沒(méi)有履行學(xué)生的最主要的義務(wù)、他們違反了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范、在我國(guó)，受教育（）、不是公民的基本權(quán)利，也不是公民的基本義務(wù)、只是公民的基本權(quán)利，不是公民的基本義務(wù)、只是公民的基本義務(wù)，不是公民的基本權(quán)利、既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)6.父親大聲

4、訓(xùn)斥讀初二的兒子小華：“老師剛來(lái)家訪，說(shuō)你三天打魚兩天曬網(wǎng)，這是怎么回事？”小華說(shuō)：“老師亂說(shuō)，我既沒(méi)有打魚，也沒(méi)有曬網(wǎng)，不信，你去問(wèn)”在這里老師說(shuō)的“三天打魚兩天曬網(wǎng)”主要是指小華未認(rèn)真（）、享受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)、聽(tīng)從老師教導(dǎo)、完成打魚和曬網(wǎng)的任務(wù).下列行為屬于正確行使受教育權(quán)的是（）、九年級(jí)學(xué)生小張為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，棄學(xué)打工、八年級(jí)學(xué)生小王在自習(xí)課上大聲念書，影響其他同學(xué)、九年級(jí)學(xué)生小李說(shuō)服父親，讓自己繼續(xù)讀書、八年級(jí)學(xué)生小趙在學(xué)校不認(rèn)真上課，打架斗毆，違反校紀(jì)8、八年級(jí)學(xué)生胡某，見(jiàn)村里一些大中專畢業(yè)生沒(méi)有分配工作，都到廣東等地打工去了，便認(rèn)為讀書無(wú)用，于是輟學(xué)在家，準(zhǔn)備外出打

5、工。對(duì)胡某的這一做法，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）接受義務(wù)教育是胡某的權(quán)利，放棄是他的自由胡某沒(méi)有履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)胡某不懂得只有接受教育、掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)的道理胡某沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)、（四）材料分析趙小剛是一名八年級(jí)學(xué)生，由于基礎(chǔ)差，課堂上老師講的知識(shí)他都聽(tīng)不進(jìn)去。于是，他經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)，有時(shí)和同桌講悄悄話，老師批評(píng)他，他振振有詞：“我沒(méi)有退學(xué)就已經(jīng)是履行受教育的義務(wù)了，你何必管我學(xué)不學(xué)?！闭?qǐng)你評(píng)價(jià)他的說(shuō)法。三、課堂導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生課前朗讀課文。2、老師檢查學(xué)生的課前導(dǎo)學(xué)案完成情況，小組成員對(duì)照課前導(dǎo)學(xué)案的填空題答案，然后小組搶答。3、小組討論課

6、前導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)答題答案（課前要求先用鉛筆做預(yù)習(xí)筆記，以方便課堂改正），小組展示答案后，檢查學(xué)生做好的筆記；4、通過(guò)“四動(dòng)”課堂模式，解答本節(jié)課的疑難問(wèn)題。課前導(dǎo)學(xué)案 (二)(1)可參考課本P62至P64的相關(guān)案例、自己或身邊的事例。（2）P63第一段第3、4句； （3）P64第一段；（4）P64第二段。 （5）珍惜受教育的權(quán)利，當(dāng)受教育權(quán)受到非法侵犯時(shí)，勇于依法維權(quán)。認(rèn)真履行受教育的義務(wù)。其一：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。其二：認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三：認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。（P64第二段）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在

7、學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。P65第一段樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。5、以“課前導(dǎo)學(xué)案”的問(wèn)題作為鋪墊，構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表（思維導(dǎo)圖），進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)小結(jié)歸納。四、鞏固練習(xí)：1、 單項(xiàng)選擇題：答案：1、A 2、B 3、C 4、C 5、D 6、B 7、C 8、C2、 材料分析題： 答： 趙小剛應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，它是個(gè)人生活的準(zhǔn)備，能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己。對(duì)國(guó)家、民族來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。所以，為了自身的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)和社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受

8、教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。趙小剛基礎(chǔ)差，更應(yīng)該上課認(rèn)真，課余多下苦功，不懂多問(wèn)老師，爭(zhēng)取成績(jī)盡快趕上去。六、 課后作業(yè)： 情景一初中生丁丁輟學(xué)了，第一次班主任前去家訪，家長(zhǎng)以各種理由搪塞和敷衍，終未能動(dòng)員丁丁返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動(dòng)員，家長(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩：“你們又來(lái)干什么？我們孩子上不上學(xué)關(guān)你們什么事？”砰！門關(guān)上了情景二經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師等多方面的努力，丁丁終于回到學(xué)校讀書了。可是過(guò)了一段時(shí)間，丁丁迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心讀書，上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)基本不做，老師批評(píng)他，他就頂撞說(shuō)：“讀書好壞是我的事，你管不著。我沒(méi)有輟學(xué)已經(jīng)算是盡到受教育的義務(wù)了?！保ǎ?假如你是丁丁

9、的老師，你會(huì)怎樣勸說(shuō)丁丁的家長(zhǎng)讓其重返校園？答：教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。受教育 是法律賦予公民的一項(xiàng)權(quán)利，應(yīng)當(dāng)珍惜。受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。不履行受教育的義務(wù)是違法行。因經(jīng)濟(jì)困難而不能上學(xué)，學(xué)校可以協(xié)助解決。在當(dāng)代社會(huì)，要想生存和發(fā)展必須接受教育。（） 丁丁的表現(xiàn)有哪些是不對(duì)的？答：上課不認(rèn)真聽(tīng)講。沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。與老師頂撞，沒(méi)有做到尊敬老師。沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。中途輟學(xué)等。（）假如你是丁丁，你應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？答：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)，不中途輟學(xué)。認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)

10、律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第三單元 第六課 第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(學(xué)生用)姓名 八（ ）班 學(xué)號(hào) 第（ ）小組一、課前導(dǎo)學(xué)案（一）知識(shí)填空：.當(dāng)自己的受教育權(quán)被他人剝奪和侵犯時(shí)，我們可以采用_或者_(dá)的方式予以維護(hù)。.我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，最主要有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行_的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的_的義務(wù)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的_的義務(wù)。.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開展_、_、_，注意養(yǎng)成良好的_，提高學(xué)習(xí)能力。（二） 回答下面問(wèn)題，并把這些問(wèn)題寫在課本相應(yīng)的地方。1、 列舉受教育權(quán)被侵犯的行為。 2、如何維護(hù)自己的

11、受教育權(quán)？3、為什么說(shuō)受教育機(jī)會(huì)對(duì)自己和國(guó)家民族而言都是非常珍貴的？4、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？（三） 單項(xiàng)選擇題： .蘇步青說(shuō)：“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)?！边@句話對(duì)我們的啟示是（）珍惜受教育的機(jī)會(huì)自覺(jué)履行受教育的義務(wù)要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念只需在少年時(shí)努力就可以了、.下列行為屬于侵犯初二學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)的受教育權(quán)的做法有（）、期末考試后，強(qiáng)強(qiáng)所在的學(xué)校取消了張榜排名的方法、父親要求強(qiáng)強(qiáng)每天上午在家?guī)透赊r(nóng)活，下午去上學(xué)、學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課，強(qiáng)強(qiáng)從中得到了鍛煉、某企業(yè)為家庭貧困的強(qiáng)強(qiáng)等數(shù)名學(xué)生提供助學(xué)金.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能

12、力，還要積極開展（）自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)學(xué)無(wú)止境合作學(xué)習(xí)、.在我校，有些初中學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，據(jù)此回答問(wèn)題：這些學(xué)生的行為是錯(cuò)誤的是因?yàn)椋ǎ⑷巳硕急仨毥邮芰x務(wù)教育、受教育是公民的權(quán)利、他們沒(méi)有履行學(xué)生的最主要的義務(wù)、他們違反了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范、在我國(guó)，受教育（）、不是公民的基本權(quán)利，也不是公民的基本義務(wù)、只是公民的基本權(quán)利，不是公民的基本義務(wù)、只是公民的基本義務(wù)，不是公民的基本權(quán)利、既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)6.父親大聲訓(xùn)斥讀初二的兒子小華：“老師剛來(lái)家訪，說(shuō)你三天打魚兩天曬網(wǎng)，這是怎么回事？”小華說(shuō)：“老師亂說(shuō)，我既沒(méi)有打魚，也沒(méi)有

13、曬網(wǎng)，不信，你去問(wèn)”在這里老師說(shuō)的“三天打魚兩天曬網(wǎng)”主要是指小華未認(rèn)真（）、享受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)、聽(tīng)從老師教導(dǎo)、完成打魚和曬網(wǎng)的任務(wù).下列行為屬于正確行使受教育權(quán)的是（）、九年級(jí)學(xué)生小張為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，棄學(xué)打工、八年級(jí)學(xué)生小王在自習(xí)課上大聲念書，影響其他同學(xué)、九年級(jí)學(xué)生小李說(shuō)服父親，讓自己繼續(xù)讀書、八年級(jí)學(xué)生小趙在學(xué)校不認(rèn)真上課，打架斗毆，違反校紀(jì)8、八年級(jí)學(xué)生胡某，見(jiàn)村里一些大中專畢業(yè)生沒(méi)有分配工作，都到廣東等地打工去了，便認(rèn)為讀書無(wú)用，于是輟學(xué)在家，準(zhǔn)備外出打工。對(duì)胡某的這一做法，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）接受義務(wù)教育是胡某的權(quán)利，放棄是他的自由胡某沒(méi)有履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)胡某不懂得只有接受教育、掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)的道理胡某沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)、（四）材料分析趙小剛是一名八年級(jí)學(xué)生，由于基礎(chǔ)差，課堂上老師講的知識(shí)他都聽(tīng)不進(jìn)去。于是，他經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)，有時(shí)和同桌講悄悄話，老師批評(píng)他，他振振有詞：“我沒(méi)有退學(xué)就已經(jīng)是履行受教育的義務(wù)了，你何必管我學(xué)不學(xué)?！闭?qǐng)你評(píng)價(jià)他的說(shuō)法。二、課后作業(yè)： 情景一初中生丁丁輟學(xué)了，第一次班主任前去家訪，家長(zhǎng)以各種理由搪塞和敷衍，終未能動(dòng)員丁丁返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動(dòng)員，家長(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩：“