五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素材期末總復(fù)習(xí)匯總第一單元詞語(yǔ)解釋語(yǔ)文S版

1、第一單元詞語(yǔ)解釋伶俐一聰明、靈活。婉轉(zhuǎn)一本課指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。粗枝大葉一比喻不細(xì)致，做事粗心大意。馳騁一馳，跑得快。騁，跑。奔馳。饑饃一饑荒的意思。領(lǐng)地一奴隸社會(huì)、封建社會(huì)中領(lǐng)主所占有的土地。坐臥不寧一坐也不是，臥也不是。形容十分難受、憂慮、心煩的樣子。冥思苦想-苦苦地想，深深地思索。視死如歸一一把死看著像回家一樣，形容不怕死。視，看待；歸，回 去。如泣如訴-一好像在哭泣，又好像在訴說(shuō)。形容聲音凄切、悲苦。一籌莫展-一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來(lái)，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)?；I，計(jì)策, 辦法。展，施展。自告奮勇-形容自己請(qǐng)求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。告，表明；奮勇，鼓 起勇氣。凄涼一凄慘。嫉妒一對(duì)才能、名

2、譽(yù)、地位或境遇等逼自己好的人心懷怨恨。激情四溢一指充滿流露著強(qiáng)烈、激動(dòng)的感情。興高采烈一興致高，情緒熱烈。人聲鼎沸一人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧 數(shù)不勝數(shù)一數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。不屈不撓一比喻惡勢(shì)力面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。仗義執(zhí)言一為了正義說(shuō)公道話。惱羞成怒一由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱，煩悶。幸災(zāi)樂禍一別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。氣急敗壞一上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張和惱怒。狼狽不堪一形容困苦或受窘的樣子。喪魂落魄一形容非?？謶值臉幼印P(yáng)眉吐氣一形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。面紅耳赤一形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。杳無(wú)音信一形容一點(diǎn)消息也沒有。杳，遠(yuǎn)得不

3、見蹤影。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練 工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要 求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩 子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練， 幼兒的閱讀能力提高很快。無(wú)濟(jì)于事一比喻不能解決問(wèn)題。濟(jì)，有益。 無(wú)濟(jì)，對(duì)事情沒有益處。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運(yùn)用 到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有 徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題，方法很簡(jiǎn)單，每天花3-5分鐘 左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e 累專欄

4、”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解，也 可讓學(xué)生個(gè)人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣, 一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句，日積月累，終究會(huì)成 為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中，自然會(huì)出口成 章，寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái)，使文章增色添輝。嫉惡如仇 一恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行 為。為非作歹一任意做壞事。非、歹，指壞事。照本宣科一照著本子一條一條宣讀。比喻不能靈活運(yùn)用，死板地照現(xiàn) 成的文章和稿子宣讀。本，書本，文章、稿子；科，條文。如虎添翼一好像老虎添上了翅膀。比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大， 也比喻

5、兇惡的得到援助后更加兇惡。翼，翅膀。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō) 話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽; 有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我 抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向卷生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ) 言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作 親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二 是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老 師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取 自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼 兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐 心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和 把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高, 我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用 眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某