五年級下冊語文期末試卷輕巧奪冠18_1516人教版(無答案)

1、五年級下冊語文期末試卷-輕巧奪冠 1815-16人教版（無答案）“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。 其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰： “師教人以道者之稱也"。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或 是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠?非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年 長且學(xué)識淵博者?！袄稀?“師”連用最初見于史記，有“荀卿最 為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可 適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”， 其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表

2、達(dá)的含義多指對知識淵博者 的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。 今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 一、讀拼音，寫詞語。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀 訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀 的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要 求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn) 練，幼兒的閱讀能力提高很快。mb 寂（ ）沙（ ） 沉（）觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、 有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也 是不可

3、少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀 察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩 鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒 看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征 重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一 次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布, 我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的 孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒 看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變?/p>

4、聽到雷聲驚叫起 來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！?一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀 察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的 天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖， 太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對 雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察 的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起 來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬 硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能 夠生動形象地描述觀察對象

5、。bian 爭（）（）別（）子fu 天（）（）有 （）部二、多音字組詞。剝 bad（ ）嚼 jiao（ ）禁 jin（ ）bo（ ）juc （）jin（ ）三、用“續(xù)”字組成合適的詞填入下面句子中。1、電影就快開始了，人們（）進(jìn)入電影院。2、陰雨連綿的壞天氣（）了半個月，叫人實在難受。3、最近，我（）看了幾場足球比賽。4、我們雖然在全市運動會上取得了冠軍，但是還要（）努力。四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。寧可也不不是而是盡管還是只有才1、（）訪問“狗國”，（）從狗洞進(jìn)去。2、祖父澆菜，我也過來澆，但（）往菜上澆，（）拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚。3、（）對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況

6、（）讓他們始料不及。4、在洪水到來之際，老漢（）犧牲向已，（）讓一個老百 姓受到傷轡。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、（），天涯碧草話斜陽。2、天行健，（）。3、不積蹉步，（）；不積小流，（）。4、通過這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了（）的楊氏之子，（）的“老班長”，（）的村支書，（）的晏子，（）瑞恩。六、按要求寫句子。1、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。（縮 句）2、我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。（改為“被” 字句）3、從這以后，楚王不敢不尊亶晏子了。（改為肯定句）4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？ （改為陳述句）5、我忽

7、然想起了肯已的發(fā)現(xiàn)，忍不住情不自禁地笑出了聲音。（用修改符 號修改病句）七、閱讀短文，回答問題。兩種貧窮這是兩個人看到的。一個人看到：在一個美麗的鄉(xiāng)村，一天來了一個乞丐，這個乞丐看上去只有 30來歲，長得很結(jié)實。乞丐每天端著一個破碗到村民家中討飯，他的要求不高， 無論是稀飯還是饅頭他從不嫌棄。H子稍稍長了便有人看中他的身材和力氣想讓他去幫著打打零工并許之 若干工錢 豈料此等好事該乞丐一口回絕說 給人打工掙點錢多苦 遠(yuǎn)不如討飯 來得省力省心另一個人看到：每天傍晚，某居民新村都會有一個老人到垃圾箱里撿垃圾。 老人是個駝背，這使得他原本就矮小的身材愈發(fā)顯得矮小。老人每次從垃圾箱里 撿垃圾都仿佛是在進(jìn)

8、行一場戰(zhàn)爭。為了撿到垃圾，他必須將臉緊緊地靠在垃圾 箱的口子上，否則他的手就夠不著里面的“寶貝”，而那個口子正是整個垃圾箱 最臟的地方。老人每次拾完垃圾都像打了一場勝仗，他完全不會顧及別人臉上的那種鄙 夷?？粗切┛梢該Q錢的“戰(zhàn)利品”，走在新村的小路上，他總是顯得格外高興。1、在短文中找出下列詞語的近義詞。健壯（）輕視（）非常（）拒絕（）2、給文中加橫線的句子加上標(biāo)點符號3、乞丐和老人都生活貪窮，但他們對待貧窮的態(tài)度、方式不一樣，你喜歡 哪一位，為什么？4、“給人打工掙點錢多苦，遠(yuǎn)不如討飯來得省力省心?！边@句話是誰說的， 在什么情況下說的，說明了什么？5、 “老人每次拾完垃圾都像打了一場勝仗"，