2019年六年級(jí)英語期末教學(xué)工作總結(jié)

1、六年級(jí)英語期末教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)讀：教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法， 摸索使用“對(duì) 話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的 教學(xué)方法。以下是由應(yīng)屆 J.L 為您整理推薦的小學(xué)六年級(jí)英語教師教 學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。篇一：六年級(jí)英語期末教學(xué)工作總結(jié) 隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期 的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)， 當(dāng)然也還存在一定的不足。 現(xiàn)將本 學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和 教師法 、教 育法及“教師十不準(zhǔn)”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依 法執(zhí)教，廉潔從教。

2、二、教學(xué)工作 本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生 能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣， 并能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的意思， 能 夠看圖說話，簡(jiǎn)單的寫作。1 、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平， 以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初， 我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其 增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力， 同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣。2 、在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)， 認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)， 深入研究教材， 努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想 和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)

3、每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué) 習(xí)的作用， 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣， 最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛 英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成 績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用 “對(duì)話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有 效的教學(xué)方法。3 、當(dāng)然也還存在一些不足之處： 對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意 了大方面的情況， 沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。 盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六 年級(jí)的學(xué)生了， 有能力自己解決問題， 而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題 及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。 對(duì)學(xué)生自

4、覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程 中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)， 對(duì)他們抱有過高的估 計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證 和審查。對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的 10 余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻?耐心，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間，他們有時(shí) 間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。擔(dān)任班主任期間， 嚴(yán)格要求自己，用自己的言行影響感染學(xué)生， 結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng) 保持聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)

5、，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開 始，今后的路還很慢長(zhǎng)。 在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地 扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中， 我能夠緊緊圍繞新課改的要求， 貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還 不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。篇二：六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我 對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解， 也了解到了一些教學(xué)教法。 但在實(shí) 際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教 20XX年小學(xué)英語之難之累，真是 “苦在其身，樂在其心” ! 為使今后的教學(xué)工作取得更

6、大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì) 本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。 為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育 人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀，了解了此次 英語課程改革的目的、 掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、 明確了英語課程 各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、 理解了英語教學(xué)原則、 學(xué)會(huì)了一 些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等， 從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、 奠定了的 扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：1 、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書， 既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

7、和教材的內(nèi)容，既要考 慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接 ; 既要突出重點(diǎn)，又要 突破難點(diǎn) ; 既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自 然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物 （ 圖片） 、頭飾等 教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。2 、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引 入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總 是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)， 將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開， 把 枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在 玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練 （ 如：唱、演、玩、畫、涂色、 做手工等形式 ） 來鞏固所學(xué)新知。在

8、活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣， 學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮， 教 學(xué)效果良好。3 、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單 元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單 元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、 體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提 高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在 實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1 、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英 語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2 、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分 運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、 簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶 著明確的任