五年級語文下冊第二單元《綜合學習二》(啟發(fā)引導)教學設計冀教版正式版

1、綜合學習二教學目標：1、積累美的語言，引導學生在生活中要敞開心靈，感受生活。2、通過閱讀體會登泰山不僅是一種自然美的享受，也是一種文化美的領悟。體會詩歌 的意境，感悟詩人的思想感情。3、通過課前布置,激發(fā)學生參與口語交際的欲望和激情。4、課堂上為學生搭建交流平臺，使學生樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，并學會 傾聽他人的見解，有針對性的表達自己的看法。5、進一步提高語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。6、從寫作的角度回顧課文帶給自己的啟發(fā)。7、寫自己獨特的感受。8、勤于修改，樂于交流。教學難點：1、積累美的語言，感覺歷代文人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。2、引導學生對外出游歷，走進大自

2、然有更新的認識，要有創(chuàng)新的見解。3、指導學生要按一定的游覽順序?qū)?，把自己在游覽中的所見、所聽、所想、所感寫下 來，寫也屬于自己的一片風景。教學時間：4課時。第一課時一、談話導入。如一個孩子在仰望著天空，在低聲地喃喃自語：又像是一群孩子在七嘴八舌的議論著。 今天我們一起來閱讀這篇小小的充滿童稚的散文天邊。二、閱讀小散文，體會表現(xiàn)的意境。1、自由讀，自己體會，說說感受。2、全班交流，有感情朗讀。真想去天邊看看是怎么回事。孩子們的無憂無慮，天真好奇真的感染了我三、交流自己喜愛的小散文，說出為什么喜愛.四、在采蜜集中收錄自己喜愛的散文。五、實踐到生活和大自然中去，你發(fā)現(xiàn)了哪些可愛事物？仿照自己最喜愛的

3、散文寫法，試著寫一 寫，表達出自己的所思所想。六、交流展示。（寫后大家評）第二課時一、引入新課。登泰山不僅是一種自然美的享受，也是一種文化美的領悟。歷代文人更是對泰山有著揮 之不去的情結(jié)。讓我們走近泰山，吟詠歷代文人的詩句，感受詩人的雄心和氣概，體驗泰山 的美。二、自由默讀，自主體會理解。三、全班交流。1、孟子有“孔子登山而小魯，登泰山而小天卜”的句子，是借泰山之高來說明人的眼 界。2、李白的泰山吟中有“天門一長嘯，萬里清風來” 一句，這一奇麗壯美的神奇意 象，體現(xiàn)了縱橫天地的放逸精神。3、杜甫的望岳有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的名句，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢 于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

4、四、找到原詩，有感情地朗讀詩句.五、背誦詩歌。六、介紹作者的人生態(tài)度和觀點的思想特點.學生們各自介紹自J搜集的資料。七、擴展.讀一讀搜集到的關于吟詠泰山的詩歌，說出其背景和出處，說一說自己的感受。）1、板書設計：散文（天邊）一一語言美泰山文化一一名句多第三課時一、啟發(fā)談話，激發(fā)交際興趣。1、通過學習第二單元，你有什么收獲？2、真是風光無限好，同學們，今天我們的II語交際的話題就是：春游。聽聽大家的討論和意見。（板書課題：春游。）二、激發(fā)參與討論，發(fā)表自己的見解.1、學習I卜語交際那段文字，亮明教師觀點和理由。2、設計討論的話題。（1）什么是春游？為什么去春游？（2）班級組織春游有什么好處？又有

5、什么困難？（3）學校該不該禁止班級組織春游？你怎樣看待？（4）假如學校允許班級組織春游，你是組織者，你將怎樣做？3、提出要求：（1）要敢于發(fā)表自己的意見。（2）要聯(lián)系自己的生活，結(jié)合學過的知識，條理清晰地發(fā)音。（3）教師及時點評和鼓勵，三、收集成果，以便運用。1、通過本課的討論，大家可以小組為單位收集所有的觀點，擬訂一個春游的方案。2、整理制訂的春游方案及計劃，寫成建議書交給教師。第四課時一、激趣導入。這幾天來，同學們的收獲一定不?。盒蕾p了西湖美景，見識了松坊溪冬天的美麗，看到 了雄奇壯觀的黃果樹瀑布風景真是無限好。那么，我們自己都去過哪里呀！今天，就讓 我們大家交流一卜，再用文字表達出來，寫

6、一篇導游詞或游記。二、交流資料，指導按順序介紹。1、小組交流，介紹自己印象最深刻的景點，打開回憶，拓寬思路。（1）同去的人，游覽路線，當時的景物特點。（2）某一景點你最感興趣的東西。（3）游覽時，同伴的議論，（4）游覽時，自己的隨見、隨聽、隨感。2、這次游覽給自己帶來了什么快樂、收獲、啟迪對感興趣的景點，把細節(jié)說出來。三、說真話，抒真情。運用平時積累的語言材料，寫出自己心里有新鮮感的語句。四、教師指導，自主擬題、2、游記或游覽五、自批自改，互批互改。教師采取“簡要總評一一逐條引評自己修改一一互改交流一一編輯成集”這樣的環(huán) 節(jié)進行，使學生了解自己作文的優(yōu)缺點，還有從別人的作文的缺點錯誤中不斷糾正自己，獲 得啟發(fā)。六、習作步驟。1、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽景物的基礎上，按照見 到的景物的次序來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚，明白曉暢。2、抓住游覽重點，詳寫過程。在一次參觀游覽活動中，看到的景物很多，我們不能記 “流水帳”。要把&到的景物中印象較深的寫卜來，其余的可以寫的簡略些。3、情、理