2022年我心中的老師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)品德與生（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第二單元我心中的老師教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀（一）教學(xué)內(nèi)容分析：我心中的老師是小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元“快樂的學(xué)校生活”中的第五個(gè)教學(xué)主題，從教材49 頁起至 55 頁止。本主題分三個(gè)課題：課題一老師教育我成長(zhǎng)；課題二在學(xué)校里工作的人們；課題三我心中的老師 。課題三我心中的老師在課本52-55 頁，52 頁小文和樂樂的對(duì)話是引導(dǎo)活動(dòng)的啟示語。教師可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的意愿，采用多種活動(dòng)方式。 53 頁上面虎子寫給張老師的賀卡，反映了老師對(duì)他的愛和耐心教育， 也反映了虎子對(duì)老師的感激之情。下面的短文是根據(jù)一位老師的真實(shí)事例改寫的，

2、表現(xiàn)了一個(gè)孩子通過老師背向?qū)W生吹粉筆灰這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作， 看到了老師是怎樣愛學(xué)生的， 從而萌發(fā)了對(duì)新老師的情感。教學(xué)這些內(nèi)容時(shí)，要注意一點(diǎn)，它們并不是只作為學(xué)生制作的樣例而出現(xiàn)的， 更重要是通過這兩個(gè)事例， 讓學(xué)生了解到老師處處為自己著想， 自己也應(yīng)該為老師做一點(diǎn)事情，為老師做禮物，就是源于學(xué)生對(duì)老師的情感，為老師著想，讓老師開心。當(dāng)學(xué)生做好了禮物并展示交流之后， 老師要記得讓學(xué)生親手把禮物送到自己想送的人手中，以表心意，并且要告訴學(xué)生，向老師表心意的做法很多，做禮物送給老師只是其中的一種表達(dá)方式。（二）教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

3、 - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、了解老師的工作及特點(diǎn)，知道老師為社會(huì)進(jìn)步而辛勤工作，贏得了全社會(huì)的尊重。2、知道尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)。3、理解老師對(duì)自己成長(zhǎng)的作用，能把對(duì)老師的感情清楚地表達(dá)出來。4、知道每年的 9 月 10日是“ 中國(guó)教師節(jié) ” 。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生走進(jìn)老師的生活，了解老師的工作目的。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成尊重教師的情感，體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系。二、學(xué)生背景分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中，雖然大部分的時(shí)間都與老師相處，但是他們對(duì)于老師一天的工作并不完全了解。 大部分的學(xué)生就只是知道老師的工作就是上課、批改作業(yè)，所以說，學(xué)生對(duì)于老師

4、的工作知道的還是比較少。還有，現(xiàn)在很多的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)都以自我為中心，較少地去體會(huì)別人的感受，懂得去感恩就更不會(huì)了。三、設(shè)計(jì)思路課程以學(xué)生發(fā)展為本，以兒童社會(huì)生活為主,把學(xué)生作為教育的主體，從學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)課程的自主開發(fā)，課堂上教師采用學(xué)生樂于接受的生動(dòng)活潑方式，有利于學(xué)生自主參與，自主探究，自主調(diào)查，課前自主收集資料。我結(jié)合單元目標(biāo)和本課教學(xué)內(nèi)容制定本課目標(biāo)。四、教學(xué)策略安排精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一） 、情景導(dǎo)入，激

5、發(fā)情感（二） 、吐露真情，感悟師愛（三） 、感恩行動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心（四） 、拓展延伸，情感升華五、課程資源整合文本資源：教科書、教學(xué)用書媒體資源：教師準(zhǔn)備的材料：課件學(xué)生準(zhǔn)備的材料：自制小禮物、自主組合的資料紙六、活動(dòng)過程：（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)情感1、猜一猜我是誰導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那我們就來玩猜猜我是誰的游戲，好嗎？（出示課件）課件（ 1）誰是第一位教會(huì)我們寫字的老師呀？課件（ 2）播放課前錄制好的老師聲音素材讓學(xué)生猜。課件（ 3）出示本班兩位老師特征的描寫的片段。 （引出板書）導(dǎo)語：孩子，那么多的老師伴隨著我們成長(zhǎng)，那你心中最喜歡的老師是誰呢？讓我們用一句話來說說我們喜歡的老師好嗎

6、？在我的記憶中，有這么一位老師，她那甜甜的笑容，親切的話語令我至今難忘。她就是我的小學(xué)老師王老師。 你們呢？大聲的說出你們喜歡的老師吧！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、說自己喜歡的老師（孩子們暢所欲言）隨機(jī)出示課件（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師帶領(lǐng)我們向前沖，為我們吶喊；課堂上，老師交給我們豐富的知識(shí)，做人的道理；辦公室里老師在專心的批改學(xué)生的作業(yè)。）（通過圖片的展示，在配上真切、樸實(shí)的語言，深深地感染著每一個(gè)人，拉近了師生之間的距離，也勾起了學(xué)生許多的回憶。）（二）吐露真情

7、，感悟師愛導(dǎo)語：課前老師知道同學(xué)們運(yùn)用自己喜歡的方式自主性的組成了：詩歌朗誦組、歌唱組、故事組、繪畫組和小品組?，F(xiàn)在就讓我們一起來分享大家用不同的方式來向老師表達(dá)自己的真情吧?。?）朗誦組朗誦了詩歌我心中的老師； （孩子們也配上了自己的動(dòng)作，然后和老師擁抱，感受真情）（2）歌唱組聯(lián)唱了幾首兒歌，配上自創(chuàng)的動(dòng)作，雖然有點(diǎn)稚嫩，但是他們是在用心的演著。最后老師播放感恩的心師生同唱。小結(jié)：小結(jié)：優(yōu)美的歌曲，豐富的我們的生活，陶冶的我們的情操。優(yōu)美的歌聲述說著我們與老師之間地故事，你和老師之間的故事又是怎樣的。（3）故事組的孩子興高采烈的說著自己與老師之間的真情故事。(4 )繪畫組的同學(xué)展示自己了自己

8、的繪畫。（小結(jié)：是??！ 我們的許多進(jìn)步與成績(jī)都離不開老師的悉心教誨，相信你一定能在老師的幫助下成為更棒的小小畫家?。?）小品組同學(xué)課前在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)好了對(duì)白、動(dòng)作，內(nèi)容精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載是講一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中， 老師對(duì)他如何的不放棄以及學(xué)生對(duì)老師感激之情的場(chǎng)景來吐露師生之間的濃濃深情。導(dǎo)語：是啊！老師用愛心、用行動(dòng)教育我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)老師對(duì)我們的愛呢？通過學(xué)生的回答，引出大家應(yīng)從言行上真正理解、尊重。（板書）（三）感恩行動(dòng)，奉獻(xiàn)真情

9、導(dǎo)語：一聲問候，一杯熱茶，一張笑臉，述說著我們對(duì)老師的愛，在我國(guó)每年的9 月 10 日詩一年一度的教師節(jié)，社會(huì)上各行各業(yè)的人都用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的謝意，孩子們讓我們行動(dòng)起來吧!課前老師讓同學(xué)們自己做一份小禮物送給老師，禮物可以是一份感恩的小詩，可以是一份精美的手工制作，也可以是一份感恩卡。今天老師也請(qǐng)來了咱們班的任課老師，讓我們把自己的心意送給老師吧！送的時(shí)候老師希望同學(xué)們能夠真誠(chéng)一點(diǎn)，讓老師感覺到你對(duì)老師的愛！伴隨音樂每當(dāng)走過老師的窗前 ，孩子們?cè)诮淌依飳ふ易约合矚g的老師，送出自己的小禮物。（用真實(shí)的活動(dòng)進(jìn)程不斷豐富和推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生在動(dòng)中得到教育，在動(dòng)中感悟行為，在動(dòng)中升華感情。此時(shí)的學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟，獲得真實(shí)的感受。）（四）拓展延伸，情感升華(導(dǎo)語)在我們的成長(zhǎng)歲月中，會(huì)遇上許許多多的老師。自從跨進(jìn)學(xué)校的門檻，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛哭的孩子，變成一個(gè)有知識(shí)的少年， 雖然離開了媽媽的懷抱， 紅領(lǐng)巾卻擁抱著我們的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載雙肩，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，花費(fèi)了老師多少的心血。20 年后我們的理想都已實(shí)現(xiàn)， 當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤龅臅r(shí)候， 我們會(huì)對(duì)辛勤培育我們的老