新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、第四單元一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)數(shù)數(shù)的的組成學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由 幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。過(guò)程與方法：通過(guò)數(shù)小棒，小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生快速數(shù)出1100以內(nèi)的數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)；知道100里有10 個(gè)十，100里有100，100個(gè)一是一百。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、能根據(jù)不同的題目選用不同的數(shù)學(xué)方法去數(shù)數(shù)目。2、弄清數(shù)的組成教具：小棒；例題畫(huà)圖。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)13-6=12-8=17-8=1

2、2-3=14-7=13-9=16-7=15-6=12-3=15-8=16-9=11-7=10-3=14-5=二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、出示主題圖。學(xué)生四人一組看圖，用簡(jiǎn)便方法快速數(shù)出圖中一共有多少只小棒。討論：你能用什么方法快速數(shù)出小棒的數(shù)量。2、小組長(zhǎng)匯報(bào)。3、學(xué)生合作操作。各組拿出小棒，分組動(dòng)手?jǐn)?shù)小棒。（1）、一根一根的數(shù)。（2）、十根十根的數(shù)。4、小組長(zhǎng)匯報(bào)。得出結(jié)論：100里有（100）個(gè)一，100里有（10）個(gè)十5、小組合作完成。（1）、十根十根的數(shù)出70。（2）、先十根十根數(shù)，再一根一根數(shù)，數(shù)出 46根小棒。想：46里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，70里面有（）個(gè)十。三、小結(jié)：這節(jié)課我

3、們學(xué)到了什么？四、鞏固練習(xí)1、分小組數(shù)小棒：從五十七到六十三，再接著數(shù)到七十二。2、看圖數(shù)數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡。3、三十五是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。五、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)數(shù)的組成1、一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)一是十，一百個(gè)一是一百。2、十根十根數(shù)，十個(gè)十是一百。第四單元一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀數(shù)寫(xiě)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠正確地，熟練地讀寫(xiě)出100以內(nèi)的數(shù)。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué) 生主動(dòng)探究的欲望。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀書(shū)與寫(xiě)數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地讀、寫(xiě)出100以內(nèi)的各數(shù)。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

4、1、學(xué)生分小組用小棒用簡(jiǎn)便方法快速數(shù)出 72、89、100。2、小組長(zhǎng)匯報(bào)數(shù)數(shù)方法和數(shù)的組成。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、出示主題圖。學(xué)生分組快速數(shù)出黃色、藍(lán)色、紅色的紐扣分別有多少顆。2、小組長(zhǎng)匯報(bào)。3、以小組為單位在計(jì)數(shù)器上撥出 40、27、33。然后用小棒擺出來(lái)，在畫(huà)有計(jì)數(shù)器的卡片上寫(xiě)出這些數(shù)，再讀出這些數(shù)。4、小組長(zhǎng)上臺(tái)演示，并匯報(bào)小組得出的結(jié)果。5、小組討論寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)的區(qū)別。（小組長(zhǎng)匯報(bào)。）6、分組快速數(shù)出一共有多少粒紐扣。7、小組為單位在計(jì)數(shù)器上撥出100,并用小棒擺一擺，在畫(huà)有計(jì)數(shù)器的卡 片上填上計(jì)數(shù)珠，再寫(xiě)出、讀出 100。8、學(xué)生想：讀書(shū)、寫(xiě)數(shù)都從什么位起，在計(jì)數(shù)器上，從右邊

5、起，第一位，第二位，第三位分別是什么位？9、小組長(zhǎng)匯報(bào)，教師板書(shū)。三、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么？四、鞏固練習(xí)1、練習(xí)（P37做一做。）2、讀書(shū)寫(xiě)數(shù)，都是從（）位起。3、在計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位 是（）位。五、板書(shū)設(shè)計(jì)讀書(shū)寫(xiě)數(shù)讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起。從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。第四單元一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的順序?qū)W習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察數(shù)目表，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，活躍思維，開(kāi)闊思 路，提高興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解100以內(nèi)數(shù)的

6、排列順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：100以內(nèi)數(shù)目表一張、例圖。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、讀出下列各數(shù)。35、76、89、90、96、1002、68里的“6”在（）位上，表示（）個(gè)（）；“8”在（）位上，表示 （）個(gè)（）。3、（1） 38是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（2） 4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、出示100以內(nèi)數(shù)目表格。學(xué)生分小組將數(shù)目表格填好。2、小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。師生共同訂正，教師板書(shū)。3、分小組學(xué)習(xí)，給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位相同的數(shù)涂上粉色想：你能從表格里發(fā)現(xiàn)什么有趣的排列？

7、（小組討論）4、小組長(zhǎng)匯報(bào)。5、小組長(zhǎng)匯報(bào)后，教師總結(jié)。三、小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)了什么？四、練習(xí)鞏固1、在數(shù)目表上，第4行第8個(gè)數(shù)是（），55前面第三個(gè)數(shù)是（），和70 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。2、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦屡帕小?5 60 71 90 19 1003、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成書(shū)本41頁(yè)做一做。五、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)的順序24681011131517192228333744465564667382889199第四單元一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第#課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一百以內(nèi)數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：比較一百以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的順利。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生積

8、極思考、合作交流，借助100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)目表來(lái)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力，讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生 活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較，能正確運(yùn)用“>"、“<”、“=”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探索并總結(jié)比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。知識(shí)鏈接：由已學(xué)過(guò)100以內(nèi)數(shù)的順序和由已學(xué)過(guò)的20以內(nèi)的數(shù)的大小比較來(lái) 推進(jìn)到100以內(nèi)數(shù)的大小比較的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：實(shí)例圖 計(jì)數(shù)器教學(xué)小棒學(xué)法指導(dǎo)：小組合作交流自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、35后面的第4位數(shù)是（）。2、比67大，比72小的數(shù)有（）。3、比較大小：13-5 O 717-9O 814

9、-7 O 6 ;6+9 O 19-3 16-8O 16-9 4O 11-6 。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、出示小棒圖。（左邊42個(gè)，右邊37個(gè)。）2、學(xué)生四人一組來(lái)數(shù)小棒的數(shù)目，并用計(jì)數(shù)器把數(shù)到的小棒數(shù)目表示在計(jì)數(shù)器上。3、小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果，派代表上臺(tái)演示4、根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：42 37 。5、教師追問(wèn)：”左右兩邊的小棒，哪邊的多？ 42和37兩個(gè)數(shù)比較，哪個(gè)數(shù)大?第四單元一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第5課時(shí)6、小組用小棒快速數(shù)出42和37,討論他們的大小關(guān)系7、小組代表發(fā)言，老師再做說(shuō)明，42和37相比較，42大，37小，我們用 “>”來(lái)表示它們的關(guān)系。三、提升1、小組合作用計(jì)數(shù)器分別擺出23

10、和25; 69和69,比較他們的大小。2、小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)。學(xué)生想：用什么方法快速比較出100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系？(最先比高位上的數(shù)， 再?gòu)母呶坏降臀?，依次比較大小。)四、練習(xí)鞏固1、課本42頁(yè)做一做。2、比大小，在。填上“>”47O 37 88 O 9035O 36 61 O 59五、板書(shū)設(shè)計(jì)、或()填適當(dāng)?shù)臄?shù)。()< 95( ) > 66 ;()< 75() > ()。數(shù)的大小比較42 里面有4個(gè)十 37 里面有3個(gè)十42>37兩個(gè)數(shù)比較大小，最先比高位上的數(shù)，再?gòu)母呶坏降臀?，依次比較大小學(xué)習(xí)內(nèi)容：多些，少些。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解“多一些”、

11、 “多得多”、 “少一些”、 “少得多”的含義。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感。理解“多一些”、 “多得多”、 “少一些”、 “少得多”的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識(shí)與能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)用 “多一些”、 “多得多”、 “少一些”、 “少得多”描述數(shù)量之間的大小關(guān)系，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“多一些”、 “多得多”、 “少一些”、 “少得多”的含義和相對(duì)性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：例題圖畫(huà)知識(shí)鏈接：通過(guò)100以內(nèi)數(shù)的大小比較來(lái)推進(jìn)小學(xué)生對(duì)“多“與“少”的理解。學(xué)法指導(dǎo) ：小組合作交流自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)

12、習(xí)1、 62 后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是() 。62 后面的第五個(gè)數(shù)是() 。2、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來(lái)。35 87 70 62 15 63、比大小，在。填上“>"、“<”或()填適當(dāng)?shù)臄?shù)。34 O 44 99 O 89( ) < 46( ) > 99 ;39 O 30 79 O 80( ) < 100() > ()。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、出示例題圖片。四人一組，先估計(jì)紅球、藍(lán)球、黃球大約有多少個(gè)。什么球多，什么球少一點(diǎn)。然后再數(shù)一數(shù)。紅球（58個(gè)），藍(lán)球（15個(gè)），黃球（10個(gè)）。3、全班一起從15數(shù)到48,數(shù)的過(guò)程體會(huì)到15到48要經(jīng)

13、過(guò)好多的數(shù)。分 小組討論。4、小組長(zhǎng)匯報(bào)。5、得出結(jié)論：58比15多得多，像剛才的題目我們就可以說(shuō)，紅球比藍(lán)球 多得多。6、分小組從10數(shù)到15,小組討論，小組長(zhǎng)匯報(bào)。7、得出結(jié)論：10到15比較接近，我們就可以說(shuō)15比10多一些，像剛才 的題目，我們就可以說(shuō)黃球比藍(lán)球少一些。6、教師提問(wèn)：紅球和黃球比呢？應(yīng)該怎么說(shuō)？（小組討論，小組代表發(fā)言。） 三、鞏固練習(xí)1、小娟有37張郵票，小明比小娟多得多，小紅比小娟少一些。（1）小明可能有幾張郵票？A 38 張 B 45 張 C 90 張（2）小紅可能有幾張郵票？ A 32 張 B 15 張 C 56 張2、第43頁(yè)“做一做”。根據(jù)圖片用“多一些，少

14、一些，多得多，少得多”說(shuō)一說(shuō)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)多些少些多得多少的多多一些少一些第四單元一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第6課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo) ：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用掌握的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：讓學(xué)生在解決問(wèn)題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個(gè)十。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在問(wèn)題的解決上。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：例題圖畫(huà)知識(shí)鏈接：將數(shù)的組成的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中去。學(xué)法指導(dǎo) ：小組合作交流自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、 70 里面有（）個(gè)十。2

15、、 46 里面有（）個(gè)十和（）一。3、 3 個(gè)十和 2 個(gè)一組成的數(shù)是（） 。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：這節(jié)課，我們來(lái)玩一玩串珠游戲，把我們以前所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，去解決生活中的問(wèn)題。出示例 7 圖畫(huà)，要求學(xué)生關(guān)上書(shū)本，坐端正，看黑板。三、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、出示例7 圖畫(huà)，提出問(wèn)題: 有 58 個(gè)珠子，10 個(gè)穿一串，能穿幾串？從題目中你知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么?2、學(xué)生四人一組討論。3、小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。4、要想知道能穿幾串，該怎樣解答?（教師提示：畫(huà)圖，圈一圈。）5、小組討論后，派代表匯報(bào)結(jié)果。6、得出結(jié)論：1申是10個(gè)，5用就是50個(gè)，剩下的8個(gè)，正好是58個(gè),所以能穿5申。

16、四、思維拓展1、想一想：如果是5個(gè)珠子穿一串，能穿幾串?2、小組討論，小組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。3、得出結(jié)論：一申穿五個(gè)，能穿十一申，剩下3個(gè)，加起來(lái)剛好是58個(gè),所以能穿11申。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么?K、完成練習(xí)1、完成第46頁(yè)的做一做。2、完成第47頁(yè)第1- 4七、板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題58里面有5個(gè)十和8個(gè)一，所以能穿5串，還剩8個(gè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)鞏固數(shù)的組成概念，滲透 “減法是加法的逆運(yùn)算”與 “加法交換律”等運(yùn)算定律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈

17、活性。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：能夠正確熟練地對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法進(jìn)行計(jì)算，并能熟練地口算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：例 10 的圖畫(huà)、游戲題的卡片。學(xué)法指導(dǎo) ： 小組合作交流自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、 36 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2、 5 個(gè)十和 7 個(gè)一是（） 。3、 65 里由（ ）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。4、 2 個(gè)十和 5 個(gè)一合起來(lái)是（） 。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、學(xué)習(xí)例8，出示圖片。2、小組討論，找出條件和提出問(wèn)題。3、小組長(zhǎng)匯報(bào)。得出條件：老師收了3 組的作業(yè)本，每組10 本，小紅又交上來(lái)2 本。提出問(wèn)題：現(xiàn)在老師的桌上一共有多少本作業(yè)本？4、小

18、組討論解決方法，小組代表回答。教師板書(shū)：30+2=32（本）答：共有32 本。5、小組討論30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？小組討論得出結(jié)果：3 個(gè)十和 2 個(gè)一合起來(lái)是32。6、教師提出問(wèn)題：從32 本中拿走2 本。小組討論，提出問(wèn)題。小組長(zhǎng)發(fā)言：還剩多少本？7、小組討論怎么樣列算式。小組代表發(fā)言：32 2=30（本）答：還有30 本。 （教師板書(shū)）：1、第 48 頁(yè)“做一做”第 1 題，先讓學(xué)生分小組擺小棒，再對(duì)著擺的小棒寫(xiě)算式。第 2 題，準(zhǔn)備卡片，以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰(shuí)的頭腦最靈活。四、鞏固練習(xí)50+6=30+7=60+9=20+8=6+50=7+30=9+60=8+20=90+8=20+3=50+9=70+6=98 8=23 3=59 9=1、口算下面各題：76 6=2 、做練習(xí)十一的第5 題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2第四單元一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握小圓片擺在不同的數(shù)位所表示的不同意義。過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究