小學(xué)五升六語文練習(xí)題(1)8頁

1、五升六暑期結(jié)課測試 班級：       姓名：        分?jǐn)?shù)第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（56分） 一、看拼音，寫漢字。(5分) yùn  hán    qín  min    ào  mì     hng  ko      du &

2、#160;qiào (       )     (       )     (      )      (       )      (       ) 2、 下面加點字讀音正確的一組是（    &#

3、160;）（5分） A  精致（zhì）   演奏(zhòu)    挺拔(bá)      僻(bì )靜 B  瀑(pù)布      吟誦(sòng)    俠(xiá)客      凝(níng)聚 C  追(zu)隨      唱

4、和(hè)       探索(su)    樹冠(gun)D  辨(biàn)認(rèn)   靜謐(yì )   身軀(q)      俏(xiào)麗 3、  選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分） 清靜     寂靜             蘊藏    

5、  儲藏 1、 冬天的野外格外（      ），偶爾能看都出來尋食的小動物。 2、他喜歡在（      ）的地方默讀散文。 3、祖國西沙群島的海底（      ）著豐富的礦藏。 4、為了過冬，小動物們都用自己獨特的方式（     ）食物。 四、成語填空。（10分） （    ）（   ） 望重  （     ）（   

6、 ）深意  （    ）神（    ）注 行色（    ）（    ） （    ）而生（   ）                                        &

7、#160;             5、  判斷下列說法，正確的打?qū)?，錯誤的打錯。（6分） 1、“??！老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”表達(dá)了作者對橋的敬佩。（    ） 2、 山雨一課是按地點變化的順序?qū)懮接甑摹?#160;     （     ） 3、草蟲的村落中作者由聯(lián)想和想象將看到的一切描述出來。（     ） 六、 補(bǔ)充下面的詩句。（

8、8分） 1、落紅不是無情物，                                   。 2、 今夜偏知春氣暖，                           &

9、#160;      。  3、                                    ，不知云與我俱東。4、                     &

10、#160;             。每于寒盡覺春生。 7、 指出下列句子采用的修辭手法。（12分） 1、 索溪一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（     ） 2、這山中的一切，哪個不是我的朋友？      （       ） 3、 滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。   （      ） 4、索

11、溪峪的山具有隨心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相對相依；有的婷婷玉立。    （        ） 八、用“清”字組成不同的詞語，再填入句子中。（6分） 1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（        ）。 2、掬起一捧（        ）的山泉喝，渾身爽快。 3、剛下過雨，空氣（        ）。 4、幽靜

12、的山林中傳來（        ）的鳥語聲。 5、屏幕上出現(xiàn)一行行（        ）的字跡。 6、這里四面環(huán)山，泉水丁冬，環(huán)境（        ），真是個避暑的好地方。 第二部分：閱讀積累與運用（31分） 1、  閱讀山中訪友片段，回答問題。 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好

13、，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿了寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 1、從文中找出下列詞語的近義詞。（4分） 迫切（        ）吟唱（        ） 渾厚（        ）映襯（ 

14、60;     ） 2、用你掌握的方法解釋下列詞語。（1分） 津津樂道：                                                       

15、60;   3、把本段的中心句用“ =”畫出，再換個說法，意思保持不變。（2分）                                                        

16、60; 4、走進(jìn)山我訪問       、         、         、          、         、        等朋友。（3分）  5、用“-”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。（2分）   &

17、#160;                                                                  6、本段中，對于山

18、中的“朋友”，作者在人稱表達(dá)上運用了第幾人稱？這樣有什么好處？（3分）2、 閱讀下文，回答問題。 第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。 學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。 草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一

19、抹淡到極致的春色，需要怎樣的（    ）和（    ）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。 這以后，稍一（     ），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，（   &#

20、160; ）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。 選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)（4分） 耐心         細(xì)心        留心 3、 文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？ （4分）                  &

21、#160;                                                   4、將“這些鮮艷的粉末的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好？為什么？（3分）   &#

22、160;                                                                  5、文中劃線的句子是

23、（         ）句，我也能模仿寫一句：（2分 ）                                                                    6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什么。（3分）