大班下學期體育教案《鉆地籠》

1、設計意圖：本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊加油的同時，嘴里念念有詞：小螃蟹，你快點！不然就被我地籠抓住了！上前一問才知道，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護孩子的積極性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加文明化，所以，設計了這個體育游戲活動?；顒幽繕耍?、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。2、增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。3、能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。活動準備：皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁。音樂磁帶活動重難點：快速鉆爬地協(xié)調(diào)

2、性活動過程：1、熱身運動。伴隨著音樂三條小魚和螃蟹歌，幼兒復習游的動作，并和教師一起學習爬行動作入場。2、基本動作。（1）基本動作練習。師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠??！小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧！幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。（2）教師帶領幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的?？绲鼗\。將皮固定在小椅子靠背中部，

3、請幼兒跨過去。師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。跳地籠哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋可以相應變矮）幼兒練習跳的動作。鉆地籠師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度- 速度（以游戲口吻提醒：快！漁民來了，馬上要發(fā)現(xiàn)你了！）（3）師幼一起探索地

4、籠的其他玩法。師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地，那我們該怎樣過地籠呢？游戲：小螃蟹過地籠。將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。游戲：小螃蟹比賽過地籠。在場地一中練習。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。3、放松活動。小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹

5、們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放劃船歌音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。直播培訓https:/ 經(jīng)常讓孩子漱口當當是個懂事又孝順的小男孩，知道奶奶年紀大了，也知道爸爸媽媽上班時間忙沒辦法陪伴在奶奶身邊，也知道奶奶時常想念爸爸媽媽也時常惦記自己，就靈機一動通過畫畫來教奶奶怎么使用微信和。自主閱讀的能力可是，也有人質(zhì)疑了：這不科學吧，4歲能掌握多少詞匯量，一般這么大的孩子話還說不利索呢，她竟然已經(jīng)會7 門了？

6、不會是節(jié)目組提前準備好的劇本吧。最適合：剛剛開始飼養(yǎng)寵物的孩子高智商孩子的特征 19 能自覺地獨創(chuàng)性地學習。如：昨天我去圖書館把所有關于蚊子的書都查過了。就算上班路上也不得消停，從樓道門出來到車棚的功夫，還有嬸子喊我：聽阿姨說你家閨女還穿尿不濕呢？快脫了吧，小心羅圈兒腿，大夏天的多熱啊，快用尿布吧！我的天哪！羅圈兒腿是帶尿不濕帶的？那是骨骼問題好么？那是你拎著孩子在腿上蹦的結(jié)果好嗎？跟尿不濕有半毛錢關系？再說您帶過嗎，您就說熱？總比一塊濕乎乎的尿布貼在寶寶上要舒服的多吧？我也真是服氣了?？梢远虝河洃浿苓吺挛铮缤ㄟ^氣味記住媽媽，通過手感記住自己的小玩具；1投紙籃當孩子犯了錯，父母要摒棄樹大自直

7、的觀念，一定抑制其不良行為，加以扶正，引導孩子知錯便改。當孩子做了對的事，父母也無需大贊大賞，而是鼓勵孩子再接再厲，迎接新挑戰(zhàn)。于是關于放與不放、管與不管、自由與規(guī)矩的爭論就開始了。5、最佳閱讀對象應是你和寶寶都喜歡4 集贊、投票、賣東西統(tǒng)統(tǒng)發(fā)進班級群（2）坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。寶寶在 2 歲左右的這個年齡階段，其生理以及心理都在發(fā)生巨大變化，常常會使人覺得2歲的寶寶不好教養(yǎng)。那么，2 歲的寶寶有哪些特征呢？孩子的力量和自信發(fā)展的第二個步驟，來自于孩子蹣跚學步的時候。在這個過程中，孩子發(fā)現(xiàn)他自己可以對別人說不，并堅持自己的意見，意識到自己是一個獨立的生命個體。如果這種力量感，被得到尊重，受到了一種愛的約束，而非被權威鎮(zhèn)壓，那么在成長中的孩子就可以維護他的自我認同，而不會傷害任何人，包括他自己。孩子會以驚人的速度學習新東西，使自己融入這個世界。每個父母都愛自己的兒子，但愛有小愛和大愛之分。那種一味地寵愛兒子的做法，就是小愛；而那種窮養(yǎng)兒子的做法，才是真正的大愛。大愛無疆，男