2022年廣西南寧市第四十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《云南的歌會(huì)》講學(xué)稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題： 云南的歌會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。2朗讀、揣摩、品味文章語(yǔ)言，感受文章濃郁的鄉(xiāng)土氣息。3探尋并領(lǐng)略民族風(fēng)情，熱愛(ài)民俗文化。教學(xué)重點(diǎn)朗讀品味文章的過(guò)程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感。教學(xué)難點(diǎn)理解三種不同場(chǎng)合民歌的方式和內(nèi)容及學(xué)習(xí)幾種不同的描寫(xiě)手法。課時(shí)安排：兩個(gè)課時(shí)第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1給下列加點(diǎn)字注音。迤( )西譬( )喻糯( )米蹲( )踞忌諱( ) 酬( )和鐵箍( ) 熹( )微2根據(jù)解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。（）：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。（）：忌怕而隱避。（）：形容直往上升。（）：另外開(kāi)展新的局面。（）：快活的樣子。（）：形容陽(yáng)

2、光不強(qiáng)( 多指清晨的 ) 。（）：好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。3. 云南的歌會(huì)是從一文中節(jié)選出來(lái)的，課文主要寫(xiě)了、課文主要三個(gè)歌會(huì)場(chǎng)面。作者是現(xiàn)代作家，他的小說(shuō)名篇有等。二 、閱讀課文。整體感知1、感知歌會(huì)：學(xué)生自由地朗讀課文，思考：作者在什么地方寫(xiě)了哪三種形式的歌會(huì)？并說(shuō)說(shuō)理由。（用四字短語(yǔ)回答）2、說(shuō)歌會(huì)：選擇你最喜歡的一種歌會(huì)讀一讀，并結(jié)合具體段落、句子說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（四人小組討論）3、賞歌會(huì)：（1）從文中你感受到云南美在何處？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - -

3、 - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）文章雖是為云南的歌會(huì)而寫(xiě)，卻用大量的筆墨寫(xiě)了云南的人、云南的景、云南的情，這樣寫(xiě)，你能從文中感受到作者一種怎樣的情感呢？第二課時(shí)一、問(wèn)題探究一：分析人物刻畫(huà)方法1在三種不同形式的歌會(huì)中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫(huà)，請(qǐng)?zhí)x課文，劃出三處人物描寫(xiě)的句子?？纯醋髡叻謩e寫(xiě)了哪三種人？2在三個(gè)歌會(huì)中，作者重點(diǎn)刻畫(huà)這三種人的目的分別是什么? 3作者在對(duì)這三個(gè)人物進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？4通過(guò)對(duì)三種歌會(huì)中人物的細(xì)致分析，我們可以得到人物描寫(xiě)時(shí)的哪些啟示呢？二、拓展比較，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)方法：1在云南歌會(huì)中，作者抓住人物外貌描寫(xiě)為我們刻畫(huà)了三個(gè)栩栩如生

4、的人物形象，可是同學(xué)們， 你們知道么？同樣是描寫(xiě)外貌，卻能有不同的寫(xiě)法呦。分組討論，請(qǐng)比較下面兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉， 滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。（沈從文邊城）2通過(guò)比較兩種不同的人物

5、描寫(xiě)方法，在刻畫(huà)人物方面你又得到哪些啟示呢？三、問(wèn)題探究二1、默讀第四段，找出你喜歡的詞語(yǔ)和句子，與同小組同學(xué)分享，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。2、討論：本段寫(xiě)趕馬女孩子唱歌僅用了兩三句話，卻用了許多優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)由呈貢一路進(jìn)城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、問(wèn)題探究三1、老人常說(shuō)“十年難逢金滿斗”，默讀第四段，將“金滿斗會(huì)”與前兩種歌會(huì)的形式進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)“金滿斗會(huì)”的難得之處在哪里？2、讀完本文 ，我們一起來(lái) 想一想作者為什

6、 么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣？五、拓展延伸1、課外收集一些民歌、民謠，看看哪些屬于“見(jiàn)景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。2、我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，很多的民族和地區(qū)都有自己特有的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)本民族本地區(qū)的風(fēng)土人情，你能說(shuō)說(shuō)你所知道的嗎？六、 【中考鏈接】閱讀下列語(yǔ)段，完成下面練習(xí)云南本是個(gè)詩(shī)歌的家鄉(xiāng)，路南和達(dá)西歌舞早著名全國(guó)。這一回卻更加豐富了我的見(jiàn)聞。這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞?jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，

7、比賽機(jī)智才能?；蛴锰釂?wèn)題方法，等待對(duì)方答解；或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開(kāi)口即見(jiàn)高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑， 勞動(dòng)手腳勤快， 生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉， 滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹(shù)上），蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事！、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載_ 、第段中畫(huà)線句子中，“多”字能否去掉？為什么？_ 、“種種不同方式”具體指什么？在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？_ 、