如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美育

1、如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美育【摘要】新課標(biāo)提出：'音樂課是人文學(xué)科的一 個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一；通過音樂作品中 所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美 和歌頌，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂 實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、共同合作的意識(shí)和 集體主義精神。”這就需要音樂教師在教學(xué)中擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué) 生美育的重要工作。本人就如何在歌曲教學(xué)中、欣賞教學(xué)中、 學(xué)習(xí)民族音樂中、課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的美育談?wù)剮c(diǎn)做 法，以更好地發(fā)揮音樂教育的功能?！娟P(guān)鍵詞】音樂教學(xué)；培養(yǎng)；美育音樂教育，是美育的一個(gè)重要組成部分。蘇聯(lián)著名音樂 教育家蘇霍姆林斯基說過一句名言

2、："音樂教育一一不是培 養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人?！币魳方逃匾晫?duì)學(xué)生進(jìn)行音 樂基礎(chǔ)知識(shí)和音樂基本技能的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的音樂素 質(zhì)，還必須把學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)入更廣闊的音樂世界，培養(yǎng)他們熱 愛音樂，懂得音樂的各種形式及風(fēng)格，更重要的是在進(jìn)行音 樂教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的美育。一、在歌曲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美育歌曲中的音樂形象建立在詞、曲統(tǒng)一完整而又鮮明的藝 術(shù)形象之中，只有充分發(fā)揮歌曲音樂形象的感染力，挖掘歌 曲里面的美育因素，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的全過程中得到 思想感情上的深化發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的美育。一首好的歌 曲，通過教師的正確引導(dǎo)，常常能喚起學(xué)生的共鳴。游擊隊(duì)歌是一首反映軍民與敵人決戰(zhàn)到

3、底的決心和 不怕艱難困苦的歌曲，在教學(xué)生唱這首歌時(shí)，我簡(jiǎn)單介紹了 1937年我國爆發(fā)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況和這首歌的創(chuàng)作背景，讓 學(xué)生知道游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神 和游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深 刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。 同學(xué)們通過演唱、用身邊自制的打擊樂器伴奏，都有同感： 音樂與歌詞配合得非常協(xié)調(diào)一致，游擊隊(duì)員機(jī)智靈活、勇敢 頑強(qiáng)、緊張愉快的形象仿佛就在眼前，保衛(wèi)祖國之情油然而 生。一首我的中國心，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞感情熾熱、 真摯，聽著深沉、抒情的歌聲，深深地表達(dá)了海外赤子眷戀 祖國的心聲。在同學(xué)們暢談自己知道的海外赤子及港澳同

4、胞 在支援祖國建設(shè)方面作出的貢獻(xiàn)和動(dòng)人事跡的同時(shí)，也由衷 地心生出熱愛偉大祖國之情。二、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美育教學(xué)中欣賞的歌曲和樂曲，是既有藝術(shù)價(jià)值、又有思想 教育意義的。不應(yīng)僅僅停留在對(duì)樂曲的感知上，必須進(jìn)一步 通過情感體驗(yàn)、聯(lián)想、想象等過程，加深對(duì)音樂的理解和認(rèn) 識(shí)，領(lǐng)略音樂作品的思想內(nèi)容。如黃河大合唱是一部氣勢(shì)磅礴、音調(diào)雄壯、感情深 厚的、代表中華民族偉大的英雄氣概的合唱。其中黃河船 夫曲描繪了船夫們與驚濤駭浪搏斗的情境，表示中國人民 的斗爭(zhēng)艱苦頑強(qiáng)；黃水謠黃河怨形象地?cái)⑹隽巳毡厩?略者給中華民族帶來的深重災(zāi)難；保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃 河！以號(hào)召性、戰(zhàn)斗性的音調(diào)，象征東方巨人為最后勝利

5、發(fā)出的吶喊，表現(xiàn)了中國人民奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。當(dāng)學(xué)生 懂得作品的思想內(nèi)容及作者的世界觀及他所處的時(shí)代特點(diǎn) 后，會(huì)在欣賞過程中認(rèn)真思考，引起他們的聯(lián)想，并激發(fā)他 們的愛國熱情。又如苗嶺的早晨這首經(jīng)典的小提琴獨(dú)奏曲，樂曲以 苗族飛歌的特性音調(diào)作為基礎(chǔ)，以明朗清新的旋律，描繪出 苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)了苗族人民幸福、歡樂 的生活情境。通過課前讓學(xué)生收集有關(guān)苗族的服飾、樂器、 圖片等資料，在欣賞中以小提琴獨(dú)奏曲苗嶺的早晨為主 線，通過類比、人文環(huán)境的了解和節(jié)奏、舞蹈的體驗(yàn)等等， 將學(xué)生一步步帶入苗家山寨秀麗的景色之中。在感受音樂 中，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、向往美好生活的情懷。再如牧童短笛這首

6、具有鮮明的民族風(fēng)格和深厚江南 地方色彩的鋼琴獨(dú)奏曲。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，旋律流暢動(dòng)聽，輕 盈愉快的曲調(diào)，描寫了天真可愛的牧童騎在牛背上，悠閑地 吹著短笛，在田野里漫游，表現(xiàn)了牧童對(duì)生活熱愛的愉快心 情和富有詩意的田園風(fēng)光。可以說這是作者童年生活的自我 寫照，表現(xiàn)了作者對(duì)童年的留戀，對(duì)故鄉(xiāng)的親切感受，要讓 學(xué)生從樂曲的欣賞中領(lǐng)會(huì)到珍惜童年、熱愛大自然、熱愛故 鄉(xiāng)的思想感情。三、在學(xué)習(xí)民族音樂中培養(yǎng)學(xué)生的美育我國是世界文明古國之一，有著悠久的民族文化史，表 現(xiàn)我國民族文化的民族音樂，更是世界文化寶庫中的瑰寶。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、接觸、欣賞民族音樂中激發(fā)出他們愛祖國的 人民，愛祖國的光輝歷史，愛祖國的錦繡山河

7、，愛祖國光輝 燦爛的音樂文化的感情，從而培養(yǎng)他們的民族自豪感。如瑤族舞曲這首民族管弦樂曲，通過文字、圖片的 播放去展現(xiàn)瑤族人民打著長(zhǎng)鼓，翩翩起舞的熱烈場(chǎng)面，向他 們介紹瑤族風(fēng)景、瑤鄉(xiāng)多山多水、瑤族服飾和風(fēng)情、長(zhǎng)鼓舞 的畫面，還有他們常用的樂器等等。學(xué)生們紛紛談著自己的 感受：欣賞著這首樂曲，我仿佛看見了瑤族人民在節(jié)日的夜 晚穿著盛裝，打著長(zhǎng)鼓，聚集在月光下翩翩起舞的熱烈場(chǎng)面; 他們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，我為我們中華民族有這樣能歌善 舞、勤勞勇敢的民族而自豪。在我國的傳統(tǒng)音樂中，有不少 名曲凝山清水秀、詩情畫意于管弦絲竹之中，使我們從流動(dòng) 著的旋律里領(lǐng)略到祖國山河的風(fēng)光。如春江花月夜這首典雅、優(yōu)美

8、、抒情的民族管弦樂 曲，樂曲通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，巧妙細(xì)膩 的配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江：月亮從 東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然 迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)。全曲就像一幅工 筆精細(xì)、色彩柔和、清麗淡雅的山水畫卷，引人入勝。一位 學(xué)生深有感觸地說了他的感受：“每當(dāng)聽到那優(yōu)美典雅的旋 律時(shí)，就仿佛有一幅氣韻生動(dòng)、筆觸秀麗的山水長(zhǎng)卷在我的 面前慢慢展開：皓月皎潔，春江波平，江上泛舟，簫鼓遙 聞”許多學(xué)生都深刻感受到：我們民族的音樂實(shí)在太美 了 ！四、在課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的美育延伸到第二課堂之中，開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)， 也是培養(yǎng)學(xué)生高

9、尚情操和美好品德的重要途徑。根據(jù)學(xué)生的 不同愛好，組織到不同類別的活動(dòng)小組中去。如電子琴隊(duì)， 通過集體排練和演出中的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)，他們會(huì)不斷克服 困難，在潛移默化中懂得只有協(xié)調(diào)一致、積極合作，才能成 為一個(gè)有凝聚力的群體，才能奏出和諧統(tǒng)一的音調(diào)、整齊的 節(jié)奏和美妙動(dòng)人的音色。再就是合唱隊(duì)，因合唱是群體活動(dòng), 從排練到演出，必須使每個(gè)參加者處于高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一之中， 不論是節(jié)奏、速度、對(duì)音樂的理解等等，都要保持準(zhǔn)確一致。 在潛移默化之中，美妙動(dòng)人的音色、節(jié)奏、想象力、表現(xiàn)力 和協(xié)調(diào)感等都將悄悄注入學(xué)生們的心田，使其身心經(jīng)受一番 美的操練和體驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，豐富了他們的課余文化生 活，陶冶了高尚情操，提高了他們的技能技巧和音樂素質(zhì)， 培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、互相尊重、共同合作的意識(shí)和 集體主義精神?？傊魳肥怯米陨硖厥獾恼Z言解釋世界、解釋人生、 表示志向，作為一名音樂教師，要善于挖掘音樂蘊(yùn)含的力量。 既要用健康向上的音樂引導(dǎo)學(xué)生，使他們的表現(xiàn)能力、欣賞 能力、感受能力、創(chuàng)造能力得到提高，更要注意在音樂教學(xué) 中培養(yǎng)學(xué)生的美育，只有這樣，音樂教育才能更好地發(fā)揮它 的作用?！緟⒖嘉墨I(xiàn)