愛(ài)滿心田蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的設(shè)計(jì)（精編版）

1、愛(ài)滿心田蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞 ：語(yǔ)文學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋設(shè)計(jì)摘要： 本文以蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)為例，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生素質(zhì)教育的需要，設(shè)計(jì)了語(yǔ)文學(xué)生成長(zhǎng)記錄 袋。它能夠提供豐富多彩的相對(duì)“真實(shí)”的信息和依據(jù)，這對(duì)于以發(fā)展的眼光客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋也就是學(xué)生檔案袋，主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)材料，如：優(yōu)秀作業(yè)、活動(dòng)記錄、發(fā)表的作品、 記錄自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、磁帶、項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。 一些相關(guān)的證據(jù)與材料，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn) 步的狀況。成長(zhǎng)記錄袋可以說(shuō)是記錄了學(xué)生在一個(gè)時(shí)期一系列的成長(zhǎng)“故事”，是評(píng)

2、價(jià)學(xué)生進(jìn)步過(guò)程、努力程度、反思能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋是一種開(kāi)放的、多層面的、全面的評(píng)價(jià)工具，它能夠提供豐富多彩的相對(duì)“真實(shí)”的信息和依據(jù)， 這對(duì)于以發(fā)展的眼光客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。我以蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)為例，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合 學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生素質(zhì)教育的需要，設(shè)計(jì)了如下語(yǔ)文學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。一、我上四年級(jí)，有了新家啦內(nèi)容包括學(xué)生自畫(huà)像、照片、自我介紹、同伴眼中的我、老師對(duì)我的印象、 家長(zhǎng)眼中的我等， 讓孩子們?cè)谶M(jìn)行自我介紹的同時(shí)，了解了他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了同學(xué)之間的感情，激起了 孩子們對(duì)新集體的熱愛(ài)。二、“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍”光榮榜上我最棒這個(gè)光榮榜用

3、獎(jiǎng)小星星的方式來(lái)評(píng)價(jià)孩子們。在這一個(gè)過(guò)程中，不但抽查學(xué)生背誦、朗誦、認(rèn)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能 力，還隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生上課情況、答題、作業(yè)質(zhì)量、實(shí)踐活動(dòng)、行 為習(xí)慣等各方面的表現(xiàn)。這樣讓學(xué)生獲得成功的喜悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)自信心。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄中我最有個(gè)性如在“春游建議”這個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、 畫(huà)畫(huà)一起交流，為班級(jí)舉行在春游活動(dòng)提出了自己的最佳意見(jiàn)； “六一”兒童節(jié)“紅色點(diǎn)亮理想黨旗引領(lǐng)成長(zhǎng)”系列活動(dòng)中， 我除了做大量培訓(xùn)指導(dǎo)工作外，還收集了孩子們參賽的跳舞合唱照片、獲獎(jiǎng)的美術(shù)書(shū)法作品、朗誦的錄音，納入了他們的成長(zhǎng)記 錄袋;又如在“名人風(fēng)采” “動(dòng)物大世界

4、” “環(huán)保”等主題活動(dòng)中， 教師組織學(xué)生收集圖片、 名人事跡、用繪畫(huà)或作文表達(dá)自己所想、所感、所悟， 學(xué)生還可以根據(jù)自己的喜好收集具有個(gè)性特色的資料，豐富自己的成長(zhǎng)記錄袋，如愛(ài)好閱讀的學(xué)生可以收集自己做的閱讀筆記。四、階段形成性評(píng)價(jià)促進(jìn)我健康成長(zhǎng)階段形成性評(píng)價(jià)表檢 查 內(nèi) 容自我評(píng)同伴老師評(píng)評(píng)家長(zhǎng)總結(jié)評(píng)反價(jià)學(xué)習(xí)興趣學(xué)1、讀寫(xiě) 姿 勢(shì)2、專(zhuān)心聽(tīng)講、習(xí)積極發(fā)言習(xí)3、課外閱讀 4、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)5、使用 工 具書(shū)6、完成 作 業(yè)慣的情況價(jià)價(jià)價(jià)思7、讀書(shū) 做 記號(hào)8、鋼筆字、毛筆字識(shí)1、借助 漢 語(yǔ)拼音識(shí)字字2、認(rèn)識(shí) 并 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字寫(xiě)字閱1、朗誦課文 2、背誦 課 文或段落3、背誦 練 習(xí)中的讀讀背背

5、4、對(duì)課 文 的理解讀5、按要 求 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文 6、閱讀 課 外讀物口1、每一 單 元練習(xí)中的口語(yǔ)語(yǔ)交際練習(xí)2、平時(shí) 學(xué) 習(xí)交過(guò)程中與人交際的情況際3、復(fù)述課文習(xí)1、每一 單 元的習(xí)作作2、課堂 小 練筆3、課外 記 日記綜1、平時(shí) 課 堂中的學(xué)習(xí)合2、搜集資料3、觀察事物性4、與人 合 作討論學(xué)5、用語(yǔ) 文 知識(shí)解決問(wèn)題的習(xí)能力通過(guò)填寫(xiě)階段形成性評(píng)價(jià)表，檢查學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的水平及課內(nèi)外擴(kuò)展性學(xué)習(xí)情況，教師用寄語(yǔ)給予學(xué)生鼓勵(lì)與建議， 并與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能健康、茁壯地成長(zhǎng)。五、家訪記錄堅(jiān)定了我的信心家長(zhǎng)與教師不定期交流，由教師記錄下來(lái)，及時(shí)研究分析，調(diào)查教學(xué)措施。在

6、與家長(zhǎng)聯(lián)系的過(guò)程中，學(xué)生既體驗(yàn)了成功，又 看到了不足并及時(shí)改正了缺點(diǎn)，明確了努力的方向， 逐步形成了追求進(jìn)步的愿望和信心。六、學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)明確了我努力的方向語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察 學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善教學(xué)過(guò)程，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了突出語(yǔ)文課程整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力、 過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 提倡成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料。 教師要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案資料和考試結(jié)果進(jìn)行分析， 客觀的描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足，并提出建議。建立成長(zhǎng)記錄袋， 必須以激勵(lì)為目的， 促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。成長(zhǎng)記錄袋一方面能夠記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，真實(shí)反映他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗，讓學(xué)生