小學六年級數(shù)學畢業(yè)復習計劃(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學六年級數(shù)學畢業(yè)復習計劃小學六年級數(shù)學畢業(yè)復習計劃一、指導思想：以數(shù)學課程標準為指針，以蘇教版小學數(shù)學教材為藍本，依靠科學的態(tài)度和方法，調(diào)動學生的復習積極性，使畢業(yè)班數(shù)學復習工作有條不紊、有序高效地進行，實現(xiàn)學生的全面、持續(xù)與和諧地發(fā)展。二、復習任務: 1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。 2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。 3、查漏補缺。結(jié)合我們教學的實際情況，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存

2、在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。 4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。 三、復習目標:1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形

3、體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。3、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)問題。4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。四、具體安排： 領(lǐng)域具體內(nèi)容課時教材分析數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識4（1）回憶學過的數(shù)，溝通整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系，突出數(shù)的應用，重視培養(yǎng)。涉及的內(nèi)容有數(shù)的意義和表示方法，數(shù)的改寫與求近似數(shù)，數(shù)的大小比較，通過移動小數(shù)點的位置計算一個數(shù)乘（或除以）10、100、1000，因數(shù)與倍數(shù)的概念以及有關(guān)的知識。（2）

4、整理數(shù)的運算知識，培養(yǎng)計算能力和解決實際問題的能力。數(shù)的運算分兩段復習，第一段復習四則計算，第二段復習四則混合運算和運算律。（3）復習式與方程的知識，發(fā)展解決問題的策略。交流尋找等量關(guān)系的體會和經(jīng)驗，提高列方程解決問題的能力。（4）復習正、反比例，把握變化著的現(xiàn)象里的不變特征。重點是它們的意義。整數(shù)與小數(shù)1因數(shù)與倍數(shù)1分數(shù)與百分數(shù)1常見的量1數(shù)的運算7四則運算計算方法1運算律1整數(shù)、小數(shù)四則計算1分數(shù)四則混合運算1解決問題2探索規(guī)律1式與方程2用字母表示數(shù)1方程1比和比例3比1比例1正、反比例1空間與圖形圖形的認識與測量7（1）分層復習圖形知識，溝通平面圖形間的聯(lián)系。復習圖形知識按“線角形”的

5、線索進行。（2）復習平面圖形的周長、面積，突出概念和思想方法。與周長、面積有關(guān)的知識包括周長和面積的意義、計量長度和面積的單位、計算周長與面積的公式。復習這些知識按“概念與計量單位計算方法或公式實際應用”的線索進行。（3）整合立體圖形的知識，發(fā)展空間觀念。（4）在方格紙上畫圖形，復習圖形與變換的知識。在圖形與變換這一節(jié)里，復習的內(nèi)容有軸對稱圖形、平移、旋轉(zhuǎn)以及圖形的放大與縮小等。（5）在確定位置的活動中，復習圖形與位置的知識。確定位置的方法是逐漸教學的，先是聯(lián)系個體經(jīng)驗，用上、下、前、后、左、右描述位置；再是聯(lián)系生活常識，用東、南、西、北等八個方向詞描述位置；然后既要描述方向，又要描述距離，比

6、較準確地描述位置。另外，還可以用數(shù)對表示位置。線與角1平面圖形的認識1周長與面積的計算2立體圖形的認識1立體圖形的表面積與體積2圖形與變換、圖形與位置2圖形與變換1圖形與位置1統(tǒng)計與概率統(tǒng)計3（1） 注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動，突出收集、整理、描述與利用信息的過程。（2） 描述事件發(fā)生的可能性，進行合理的推斷和預測。統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖3可能性1綜合應用4 “實踐與綜合應用”作為一個內(nèi)容領(lǐng)域，有助于學生了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，增強對數(shù)學和數(shù)學學習的興趣；應用所學的知識和方法解決實際問題，加強對知識的理解，形成必要的技能；獲得用數(shù)學解決問題的思考方法，學會與他人合作交流。綜合與實踐、綜合練習五、復習中應注意的問題 1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。 2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，