浙教版數(shù)學(xué)八上1.5《三角形全等的判定》word學(xué)案1（精編版）

1、八年級(jí)（上）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)單（教師用）主備宋杭鋒審核執(zhí)教使用評(píng)價(jià)課題1.5 三角形全等的判定(1)課型新授授課日期【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1. 探索并掌握判定兩個(gè)三角形全等的基本事實(shí)：三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（sss）；2. 了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用；3. 會(huì)運(yùn)用“ sss”判定兩個(gè)三角形全等；4. 掌握角平分線的尺規(guī)作圖?！局攸c(diǎn)難點(diǎn) 】重點(diǎn)： 判定兩個(gè)三角形全等的基本事實(shí)：三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；難點(diǎn)： 尺規(guī)作圖?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)串 】預(yù)習(xí)任務(wù)串教學(xué)流程（日靈動(dòng)卡）1、表示三角形全等的符號(hào)，全等三角形的性質(zhì)：2、如圖， cab cde，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)邊寫(xiě)出對(duì)應(yīng)角3、如圖，已知adf cbe，則結(jié)論：af

2、=ce 1= 2 be=cf ae=cf，正確的個(gè)數(shù)是 ()（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)ade12fbc2 圖3 圖【情景 (問(wèn)題 )一】交流問(wèn)題串作圖區(qū)域1、 用刻度尺畫(huà)一個(gè)def，使 ef=1.3cm ， de2.5cm ，df=1.9cm 。2、與同學(xué)畫(huà)的圖形進(jìn)行比較，你的圖形能與同學(xué)的圖形重合嗎？（）3、你們畫(huà)的三角形有什么特征呢？（）基本事實(shí)：。簡(jiǎn)寫(xiě)成“” 或“”) 幾何語(yǔ)言表達(dá)（即書(shū)寫(xiě)格式）： 在 abc 與 def 中,4、閱讀書(shū)本 25-26 的三段文字；三角形具有性。 舉生活中的實(shí)際應(yīng)用的例子：【情景 (問(wèn)題 )二】1、如圖，在四邊形abcd中,ab=cd， ad=bc，則 a=

3、 c, 請(qǐng)說(shuō)明理由。2、如圖，點(diǎn) b,e,c,f 在同一直線上,且 ab=de,ac=df,be=cf,試說(shuō)明 abc def3、 已知：如圖， ab=de ， bc=ef ， af=dc 。求證： bc ef。【情景 (問(wèn)題 )三】例：如圖，已知ab cd ， ad cb，求證： b d。思路 ：通過(guò)添加，把轉(zhuǎn)變成進(jìn)行問(wèn)題的解決。練習(xí)：如圖中，ab=ac ，bd=cd ，你能判斷b= c 嗎？【情景 (問(wèn)題 )四】1、不用刻度尺，畫(huà)一個(gè)abc,使 ab=a，bc=b， ac=c。尺規(guī)作圖 ：只能用（）和（） 2、 已知，用直尺和圓規(guī)作的平分線ad， 并說(shuō)出該作法的正確的理由。理由說(shuō)明：【我的知識(shí)樹(shù) 】反饋評(píng)價(jià)串【反饋檢測(cè)題 】基礎(chǔ)題1、如圖中， ab=cd ，若添加 條件，可根據(jù) 判定 abc cda.2、如圖中，已知ab=ac ，d 是 bc 上的一點(diǎn) ,要想使 abd acd, 則需添加的一個(gè)條件為 .3、如圖，已知ab=ac,ad=ae,bd=ce,則圖中全等的三角形有 對(duì)，分別把它們表示出來(lái).提高題第 1 題圖第 3 題圖第 2 題圖1、 如圖，已知ab=de,bc=ef,af=dc,試說(shuō)明 efd= bca.2、如圖，點(diǎn)c 是 ab的中點(diǎn) , ad=ce,cd=be, b= 58 ° , a= 72 ° ,求 dce.挑戰(zhàn)題如圖，已知ab=cd ，