向規(guī)范管理要質(zhì)量不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平

1、向規(guī)范管理要質(zhì)量不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平大家好！隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量要求越來(lái) 越高，學(xué)校因而面臨著前所未有的壓力。為了滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需 求，近年來(lái)我校一直堅(jiān)持從學(xué)校內(nèi)部管理入手，通過(guò)構(gòu)建適合自身的管理體 系和特色，來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，其效益得到了上級(jí)部門(mén) 和社會(huì)各屆的認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲縣“示范小學(xué)”、縣最佳文明單位、縣“兩 基”先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)，并被縣教委表彰為教學(xué)管理一等獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、 安全工作一等獎(jiǎng)等。下面，我就學(xué)校管理工作匯報(bào)如下：一、建立健全規(guī)章制度，不斷提高管理效能制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，它是一切管理的基礎(chǔ), 是

2、學(xué)校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)，因而規(guī)范學(xué)校管理，制度必須先行。近年來(lái)， 我校結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步建立和完善了學(xué)校行政管理意見(jiàn)等多項(xiàng)規(guī)章制度。 為了讓這些制度得到廣大教職工的認(rèn)可，并成為大家自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則， 我校在制定時(shí)做到了 “兩個(gè)堅(jiān)持j 一是堅(jiān)持以先進(jìn)的文化和現(xiàn)代管理理論為 指導(dǎo)，以國(guó)家或地方法規(guī)、教育主管部門(mén)的要求為依據(jù)，使制定的制度既科 學(xué)規(guī)范，乂實(shí)際管用，形成了較為完整的體系。二是堅(jiān)持以人為本，廣泛征 求教職工的意見(jiàn)和建議，充分體現(xiàn)群眾的意志，增大了制度的民主決策性， 減少了大家對(duì)制度的抵觸和消極情緒，從而凝聚了人心，充分發(fā)揮了制度的 激勵(lì)和導(dǎo)向功能。二、加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，全面啟動(dòng)內(nèi)部活

3、力教師是學(xué)校工作中最為活躍的積極因素，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要中指出：“建設(shè)一支具有良好的政治素質(zhì)、結(jié)構(gòu) 合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。”所以，學(xué)校管 理首先就要抓干部和教師隊(duì)伍建設(shè)。我校的作法是：（一）抓領(lǐng)導(dǎo)班子示范建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是管理的核心力量，是教師 的教師。領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)被群眾看在眼里，記在心上；所以 從這個(gè)角度思考，學(xué)校管理“成也領(lǐng)導(dǎo)，敗也領(lǐng)導(dǎo)/為此，我校對(duì)班子建設(shè) 的具體措施是：1、開(kāi)展定期學(xué)習(xí)和交流，不斷提高大家的思想素養(yǎng)和管理能 力。2、強(qiáng)化廉潔自律教育，要求干部“自重、自省、自警、自勵(lì)”，樹(shù)立正 氣，狠殺吃喝

4、風(fēng)、打牌賭博風(fēng)、弄虛作假等歪風(fēng)邪氣。3、樹(shù)立全心全意為師 生服好務(wù)的思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，并以“十個(gè)一些”作為大家共同遵守 的工作準(zhǔn)則，即肚量大一些，嘴巴甜一些，行動(dòng)快一些，說(shuō)話(huà)輕一些，服務(wù) 熱情一些，公私分明一些，效率高一些，腦筋活一些，理由少一些，做事多 一些。4、從政不棄教，從教不懈怠領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)。耕耘好自己的教學(xué)“試驗(yàn)田”、“樣板田”，掌握第一手材料，做到不瞎指揮。通過(guò)以上措施，學(xué)校班子內(nèi)部 營(yíng)造出一種“風(fēng)正、勁足、心平、氣順”的良好工作氛圍，為制度的正確貫 徹和執(zhí)行奠定了基礎(chǔ)。（二）抓師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)是教育工作的永恒主題。意大利但丁 有句名言：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，

5、而一個(gè)道德不全的人卻無(wú) 法用知識(shí)去彌補(bǔ)。能力不足，責(zé)任可補(bǔ)，責(zé)任不夠，能力不能補(bǔ)/可見(jiàn)， 好的師德師風(fēng)是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。所以，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面 主要從“五”個(gè)字上下功夫：一是在“學(xué)”字上下功夫，通過(guò)定期開(kāi)展政治 和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使大家明白：能力有限，責(zé)任無(wú)限；無(wú)德少德，不會(huì)做人。二 是在“管”字上下功夫，以制度為準(zhǔn)繩，注重管理教師平時(shí)的工作態(tài)度和思 想行為。三是在“議”字上下功夫，針對(duì)不良現(xiàn)象和歪風(fēng)邪氣讓教師廣泛討 論，以查促教，以教促建，努力使師德師風(fēng)內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。四是在“評(píng)”字上下功夫，要求檢查細(xì)，量化準(zhǔn)，注重反饋。五是在“樹(shù)”字上下 功夫，就是樹(shù)立典型，宣傳榜樣，充分發(fā)

6、揮“撥亮一盞燈，照亮一大片”的 示范帶頭作用。三. 轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本全面發(fā)展的質(zhì)量觀（一）正確對(duì)待后進(jìn)生。魏書(shū)生說(shuō)：“后進(jìn)生就是后來(lái)進(jìn)步的學(xué)生?！币?思是每個(gè)學(xué)生最后都能成功，我們千萬(wàn)不要輕易言棄。事實(shí)如此，因?yàn)槊總€(gè) 孩子的潛能、特長(zhǎng)、個(gè)性都不一樣，所以對(duì)教育者而言，就是沒(méi)有教不好的 學(xué)生，只是暫時(shí)沒(méi)有好的教育方法。近年來(lái)，為了全面提高教育質(zhì)量，我校 加強(qiáng)了后進(jìn)生的管理，要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，就沒(méi) 有教育；對(duì)后進(jìn)生不能隨意貶低，要適度寬容，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤; 要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，通過(guò)不同方式表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí) 信心和樂(lè)趣。我校墻上有一條鼓勵(lì)

7、后進(jìn)生的標(biāo)語(yǔ)：“只要自己努力，快樂(lè)也就 回來(lái)了很值得師生品味。（二）樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀。樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，是著眼于孩子 一生的教育。有人說(shuō)，現(xiàn)在的教育是打著全而發(fā)展的旗幟，干著不全而發(fā)展 的勾當(dāng)。意思是學(xué)校片而追求升學(xué)率和高分，忽視了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培 養(yǎng)。這是我們教育的最大缺陷。為了認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的精神，我校堅(jiān)持開(kāi)齊 課程上足課時(shí)，所有學(xué)科均統(tǒng)一考核考查，保證了學(xué)科質(zhì)量。同時(shí)發(fā)展學(xué)生 特長(zhǎng)，不光使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存等基本能 力，還要求我們?cè)试S學(xué)生有差異，鼓勵(lì)學(xué)生不一樣，充分挖掘?qū)W生的潛能、 特長(zhǎng)和個(gè)性，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。四. 注重常規(guī)管理，走好內(nèi)涵

8、發(fā)展之路常規(guī)管理是學(xué)校管理的核心，重在抓落實(shí)，既要想抓、敢抓，更要能抓、 會(huì)抓；既要注重細(xì)節(jié)，又要突出重點(diǎn)。近年來(lái)，我校在常規(guī)管理方面堅(jiān)持從 大處著眼、小處入手，突出抓好三個(gè)方面：（一）抓德育常規(guī)。當(dāng)前，我校認(rèn)真踐行總理在祝賀同濟(jì)大學(xué)百年校慶 時(shí)引用黑格爾的名言說(shuō)：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一 個(gè)民族只關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。我們的民族是一個(gè)大有希望的 民族，我希望同學(xué)們經(jīng)常仰望天空，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)和技能, 做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。”為了認(rèn)真貫徹溫總理關(guān)于“學(xué)會(huì)做人”的 講話(huà)精神，我校德育管理堅(jiān)持做到：一抓學(xué)生的思想管理，重點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主 義、社會(huì)公

9、德、社會(huì)常識(shí)的教育；二抓學(xué)生的文明習(xí)慣和養(yǎng)成教育，認(rèn)真監(jiān) 督檢查，量化評(píng)比；三抓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)的管理，樹(shù)立正確 的學(xué)習(xí)觀和質(zhì)量觀。由于德育工作常抓不懈，因而我校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、師 生和諧、校園文明有序，營(yíng)造出良好的管理氛圍。（二）抓教學(xué)常規(guī)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是提高 教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。為此，我校堅(jiān)持做到：1、加強(qiáng)課程管理。學(xué)校嚴(yán)格按新課標(biāo)排課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課和相互擠占。 同時(shí)把音、體、美、英語(yǔ)等學(xué)科相對(duì)集中，全部納入考核，保證了各科質(zhì)量, 促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。2、加強(qiáng)了課堂教學(xué)的管理。課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為 了促進(jìn)教師提高課堂效益，我校一

10、是開(kāi)展“課堂教學(xué)大練兵”活動(dòng)，要求人 人參與，人人過(guò)關(guān)，改革傳統(tǒng)的教法和學(xué)法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程 教育資源上課；二是廣泛開(kāi)展課堂教研、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)，為教師相互交 流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，隨時(shí)掌握教師的上 課情況。3、定期開(kāi)展常規(guī)檢查。我校每期開(kāi)展23次常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包 括備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、家訪(fǎng)等方而。檢查不通知時(shí)間，隨到 隨查。每次檢查結(jié)束后，均以校為單位座談，肯定成績(jī)，指出不足，并對(duì)教 師量化打分，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和年度考核的重要依據(jù)。4、每期開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即上好一堂優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)好一堂優(yōu)質(zhì)課教 案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文，寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)

11、化的案例。（三）抓安全常規(guī)。近年來(lái)，我校一直堅(jiān)持“學(xué)校安全無(wú)小事，常抓不 懈保平安”的指導(dǎo)思想，全方位，全過(guò)程執(zhí)行了 “安全第一，預(yù)防為主”的 方針，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。由于常規(guī)管理是一項(xiàng)經(jīng)常的、細(xì)致的、艱苦的工作，切忌淺嘗輒止，半 途而廢，因而我校發(fā)揚(yáng)了 “任爾東西南北風(fēng)，咬定青山不放松”的精神，確 保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。五、強(qiáng)化考核獎(jiǎng)懲，建立管理長(zhǎng)效機(jī)制公平、公正評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，建立有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng) 勤罰懶的機(jī)制，能使每一位教職工在其崗、謀其事、盡其力。為此，我校每 期均對(duì)教師的師德、安全、教學(xué)常規(guī)、教研教改、信息技術(shù)、出勤等方面進(jìn) 行量化考核，評(píng)比打分。同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)制定的教育成果獎(jiǎng)勵(lì)辦