后勤管理學(xué)論文范文-探究特校后勤管理的與實(shí)踐word版下載

1、后勤管理學(xué)論文范文:探究特校后勤管理的與實(shí)踐word版下載特校后勤管理的與實(shí)踐論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于特校后勤管理的 與實(shí)踐的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于后勤論文的寫作者有一定的 參考和指導(dǎo)作用，論文片段：學(xué)校后勤管理是學(xué)校管理的一個重要組成部分，它同學(xué)校的發(fā)展有 著十分密切的關(guān)系，它是學(xué)校工作中的基礎(chǔ)，是學(xué)校管理的“窗口”。 從多年特校后勤管理工作的探索與實(shí)踐中，我深感耍做好特校后勤工 作必須以人為本，科學(xué)管理后勤職工隊(duì)伍；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，強(qiáng) 化后勤職工的崗位意識，提升后勤職工的崗位技能；運(yùn)用精細(xì)化管理 的理念指導(dǎo)后勤工作，才能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，才能把后勤工作做好， 才能讓學(xué)生滿意、家長

2、滿意、社會滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心。一、以人為本，科學(xué)管理后勤職工隊(duì)伍以人為本，實(shí)施后勤職工隊(duì)伍的科學(xué)管理主要從機(jī)制上入手， 變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋?，采取激勵措施，調(diào)動后勤職工的工作積極性， 提高管理效率。我們的做法是：一是管理民主化。民主意識是現(xiàn)代意識之一，也是人的需要之 一，它的體現(xiàn)是教職工參與學(xué)校的決策和管理。后勤職工既是后勤管 理的客體，也是后勤管理的主體，所以，我們讓后勤職工參與學(xué)校后 勤管理各項(xiàng)工作的決策和工作目標(biāo)的制定，后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度的 產(chǎn)生、修改，后勤崗位的職責(zé)，評價的進(jìn)行，獎懲的兌現(xiàn)等，均通過 各種民主層次的形式汲取他們的意見，這樣做既可避開了由于少數(shù)人 才智局限或因不熟悉后勤管理工

3、作造成的失誤，增強(qiáng)了方案的科學(xué) 性，又使后勤職工產(chǎn)生一種認(rèn)同感，從而軟化了他們心理的阻抗，使 管理工作得以順利進(jìn)行。二是管理制度化。學(xué)校的管理者有兩項(xiàng)重要職責(zé)：一是要帶領(lǐng) 集體完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)；二是使集體內(nèi)部團(tuán)結(jié)相處、保持集體良好 工作狀態(tài)的功能。用行政制約策略來說，就是以德服人，以理服人， 讓被管理者了解政策目標(biāo)，做到上下一致，左右同心，這就提示著管 理者需要做大量耐心細(xì)致的思想工作。為規(guī)范學(xué)校后勤管理，我們根 據(jù)實(shí)際情況制定了一系列后勤管理制度，使每個后勤崗位職工不僅知 道做什么、怎樣做，還要知道負(fù)怎樣的責(zé)任、應(yīng)達(dá)到怎樣的目標(biāo)；對 新上崗的后勤職工，我們注意加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，并制訂

4、出一 套完整的考核辦法，責(zé)任追究制度。這些制度的健全和落實(shí)，使特校 后勤管理更加規(guī)范、更加有序。后勤職工來自不同的層面，不僅僅是教師，因此，對工作的重 要性、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、部門的管理目標(biāo)及個人的職責(zé)等，理解上有 很大的差異，因此在執(zhí)行過程中難免出現(xiàn)這樣或那樣的理由，有些單 靠行政手段是行不通的，為此一方面需要定期組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識； 另一方面要進(jìn)行細(xì)致的思想工作。不同的層面，采用不同的策略，以 達(dá)到認(rèn)識一致，冃標(biāo)一致，同心協(xié)力做好特校后勤管理的各項(xiàng)工作。三是管理人性化。學(xué)校管理的對象是人，人是有感情的，人對 感情的需要往往比對物質(zhì)的需求還要強(qiáng)烈。在現(xiàn)代管理中岀現(xiàn)的“可 持續(xù)管理趨勢”的“和諧

5、理論”就是研究各種組織內(nèi)外和活動過程 親睦、協(xié)同、配合關(guān)系的理論極其應(yīng)用。所以寬厚、寬容、寬松是現(xiàn) 代管理意識和民主作風(fēng)的體現(xiàn)，是處理人際關(guān)系的一條準(zhǔn)則。只有管 理者與被管理者建立起相互關(guān)心、信任、尊重的融洽的人際關(guān)系，管 理者對被管理者施加的管理，才易于為其接受。特校的后勤職工，他 們渴求尊重、尋求平衡的愿望表現(xiàn)也較為強(qiáng)烈。因此，工作中一視同 仁，生活上格外關(guān)照，學(xué)習(xí)上尤其關(guān)注，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生 活環(huán)境，提高其綜合素質(zhì)，幫助他們確立主人翁意識，這樣他們才能 真正做到以校為家，做到愛崗敬業(yè)，出色地完成后勤管理的各項(xiàng)工作。二、提高認(rèn)識，強(qiáng)化后勤職工的崗位意識特校的后勤工作是為教育、教學(xué)、

6、師生服務(wù)，要使后勤工作更 好地為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的工作、學(xué)習(xí)、主活服務(wù)，后勤人員就 必須要意識新。為此，我們著重要求后勤人員要樹立下面五種意識。一是服務(wù)意識。服務(wù)是后勤工作的根本，學(xué)校后勤主要承擔(dān)著 師生衣食住行等方面的服務(wù)性工作。因此，服務(wù)意識在后勤工作中至 關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)校在師生員工心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的工作 效率，關(guān)系到干部職工的情緒，關(guān)系到學(xué)校內(nèi)部的凝聚力。所以我們 要求后勤人員必須增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)主動性利自覺性，樹立 牢固的服務(wù)意識。在后勤管理過程中變“要我管”為“我要管”，變 被動為主動，將主動熱情服務(wù)融入到學(xué)校后勤的具體工作中，急師生 之所急，想師生之所想，提

7、供及時周到的服務(wù)。二是大局意識。學(xué)校工作是一個有機(jī)整體，教育教學(xué)工作離不 開后勤保障，后勤工作同樣離不開廣大師生的理解和支持。作為后勤 工作人員，要時刻有大局意識。后勤工作比較瑣碎、繁雜，有些是正 常運(yùn)轉(zhuǎn)工作，有些是臨時突發(fā)性工作。但不管是哪一種，如果不解決 好，都會影響一線教育教學(xué)的正常開展。所以，后勤工作絕不是一個 簡單的教學(xué)設(shè)備設(shè)施的采購，更不能只認(rèn)為是簡單修修補(bǔ)補(bǔ)或燒水做 飯的體力勞動。后勤方面的每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)校全局工作能否正 常開展和順利實(shí)施，所以，我們要求后勤人員必須要有全局觀念，樹 立大局意識。三是安全意識。安全無小事，后勤工作涉及到學(xué)校管理和師生 工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面

8、面。在學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)中要涉及施工安 全，在管理過程中要涉及到防火、防盜、用電、用水的安全，師生用 餐要涉及到食品衛(wèi)生安全，在用車方面要涉及到交通安全，叩使在日 常修理維護(hù)保養(yǎng)工作中同樣涉及到是否按照工作流程操作等等。可以 說，后勤工作時時刻刻都涉及到安全理由。所以，我們要求后勤人員 牢固樹立安全意識，始終把安全理由放在第一位來考慮，加強(qiáng)管理， 嚴(yán)格制度，規(guī)范各項(xiàng)工作的操作流程，消除各方面安全隱患。四是奉獻(xiàn)意識。后勤工作紛繁復(fù)雜，很多日常工作干起來不不 顯山，不露水，甚至不被他人知道利理解，有些工作需要下班后或休 息時間完成。所以，后勤工作人員，如果沒有很好的奉獻(xiàn)意識，很多 工作就會無法按時保質(zhì)保量完成，勢必影響到教學(xué)和學(xué)校工作秩序。五是節(jié)約意識。學(xué)校的大部分資金都要從后勤支出，不論是物 品的采購還是設(shè)備設(shè)施的維修保養(yǎng)每一