浙教版科學(xué)新版七年級下冊《摩擦力》第一課時優(yōu)教教案_新版（精編版）

1、（此文檔為 word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。?第六節(jié) 摩擦力第一課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】初中科學(xué)七年級浙教版上冊第三章第六節(jié)【主題】第六節(jié)摩擦力.【課時】第 1 課時【核心素養(yǎng)】通過對摩擦力概念的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生形成摩擦力的物理觀念， 通過影響滑動摩擦力大小的因素的探究實驗， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和科學(xué)思維， 通過學(xué)習(xí)增大和減小摩擦的方法，以及在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與能力：（1） ）通過實例說明摩擦力是普遍存在的，固體、氣體和液體都會產(chǎn)生摩擦力。（2） ）能通過想象描述沒有摩擦的世界將會出現(xiàn)的情景。（3） ）知道影響摩擦力大小的因素

2、2. 過程與方法：（ 1）在讀圖中穿插必要的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗探究精神。3. 情感價值觀目標(biāo)：（ 1）在觀看視頻的過程中，滲透珍惜生命的教育，通過摩擦的利弊教學(xué)，樹立辯證思想的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：摩擦力大小的因素難點(diǎn)：探究影響摩擦力大小的因素三、教學(xué)準(zhǔn)備棉布，彈簧測力計，砝碼，木塊，木板四、教學(xué)過程課前： 教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送摩擦力預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)， 反饋預(yù)習(xí)情況， 教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對性聽課。1、導(dǎo)入活動一：展示圖片汽車正在行駛， 司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前面有人橫穿馬路，于是立即踩下剎車， 從而避免了一場車禍

3、。提出問題是什么力使汽車速度減小直至停止?；顒佣禾骄磕Σ亮Γ航處熝菔荆?用手推一下放在桌面上的木塊，使它運(yùn)動起來， 觀察木塊離開手后運(yùn)動狀態(tài)有什么變化。（木塊離開手后 運(yùn)動速度越來越小，最后停止）你能解釋這個現(xiàn)象嗎？ （木塊受到了桌面對它的摩擦力。）設(shè)計意圖：通過活動得出摩擦力的定義：摩擦力是指兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力。對于摩擦力的定義，0 特別要注意“相對”這個詞， 為什么要加“相對”這個詞呢？相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一定能明白其中的道理。活動三：摩擦力的產(chǎn)生條件：引導(dǎo)學(xué)生思考：摩擦力的產(chǎn)生要滿足什

4、么條件？ 其他學(xué)生補(bǔ)充：要相互擠壓，接觸面粗糙。師總結(jié)：摩擦力產(chǎn)生的條件是： 兩物體接觸面不光滑； 兩物體相互接觸且有擠壓作用；兩物體有相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：產(chǎn)生滑動摩擦的條件”活動四：摩擦力的方向：觀察圖示中刷子的棕毛彎曲的方向，摩擦力的方向會是怎樣的呢？摩擦力的方向與物體的相對運(yùn)動（或相對運(yùn)動趨勢）方向相反。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：摩擦力的方向” 活動五：摩擦力的存在：教師演示：紙杯中盛有米，米內(nèi)插有筷子。將米壓緊后，豎直向上提筷子，將會發(fā)先筷子能將杯子提起。教師講授：人走路時兩只腳的前后位置會交替變化，后腳離開地面前要蹬地，這時，地面對它會產(chǎn)生一個向前的摩

5、擦力，正是這個力，人才得以向前運(yùn)動；而前腳踩到地面時，地面對它會產(chǎn)生一個向后的摩擦力，正是這個力， 才使腳停止了向前的運(yùn)動。設(shè)計意圖：靜止的物體也存在著摩擦力?；顒恿河绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩亟處熞龑?dǎo)：請同學(xué)們大膽猜想：滑動摩擦力的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？ 問題 1、滑動摩擦力可能跟這些因素有關(guān)，要研究跟其中一個因素的關(guān)系應(yīng)該采用什么方法進(jìn)行研究？問題 2、要研究滑動摩擦力的大小是否跟這些因素有關(guān)，首先應(yīng)該測出滑動摩擦力的大小，那么如何測木塊在木板表面上滑動時所受摩擦力的大小呢？用什么方法。請同學(xué)們討論一下。針對情況引導(dǎo)學(xué)生分析 （怎樣運(yùn)動？為什么勻速？怎樣判斷？）并找出研究問題的方法（轉(zhuǎn)換法）

6、。找到了測量滑動摩擦力的方法，請同學(xué)們根據(jù)自己選擇的假 設(shè)實驗及實驗數(shù)據(jù)表格，完成實驗后，寫出探究報告和其他組的同學(xué)交流。(學(xué)生分組實驗、教師巡視指導(dǎo)、參與同學(xué)們的活動)試驗一： 在水平放置的長木板上放一塊木塊，用彈簧測力計拉木塊， 使它在長木板上做勻速直線運(yùn)動，測出木塊運(yùn)動時受到的摩擦力并將結(jié)果記錄在表中。實驗二： 在木塊上放砝碼， 增大木塊與長木板之間的壓力，測出木塊運(yùn)動時受到的摩擦力，并將結(jié)果記錄在表中。實驗三：在長木板上鋪上棉布，以增大接觸面的粗糙程度，按圖丙的方式測出木塊運(yùn)動時受到的摩擦力，并將結(jié)果記錄在表中。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：影響摩擦力的因素” 活動七：假如沒有了摩擦力教師引導(dǎo)學(xué)生們自由思考，加入我們的生活中沒有了摩擦力，將會是怎樣的情景？早晨，我感到全身寒冷，睜開眼睛一看，被子全掉在地上，我一動身體，整個床架都松開了，我滑到地上，我想站起來，卻感到十分困難。伸手抓衣服，衣服從手中滑落，我費(fèi)了好大勁才從地上站起來，但卻