湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)查表_第1頁(yè)
湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)查表_第2頁(yè)
湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)查表_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)查表為科學(xué)規(guī)劃,實(shí)施好教師培訓(xùn)工作,請(qǐng)您認(rèn)真、如實(shí)完成以下問卷,您提供的信息及建議將成為我們制定方案、改進(jìn)工作的重要依據(jù)和參考,感謝您的合作!一、個(gè)人基本情況(請(qǐng)?jiān)谒x項(xiàng)前的標(biāo)號(hào)上打“”)(1)學(xué)校類別(2)性 別A.女 B.男A.三年以下 B.四至十年 C.十一年以上(4)在校職務(wù)A.校長(zhǎng)(副校長(zhǎng)) B.中層干部 C. 班主任 D. 專任教師 (5)學(xué)校所在地A.縣城 B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地 C.鄉(xiāng)村(6)職稱A.高級(jí) B.中級(jí) C.初級(jí) (7)現(xiàn)任教學(xué)科(8)所帶年級(jí)(9)周課時(shí) 節(jié)(10)是否參加過湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)A.是 B.否1、在授課過程中您采用的

2、教學(xué)方法是:( )A、較便捷相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法(一本教材、一本教案、一塊黑板、一支粉筆等)B、使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合 C、其它(請(qǐng)?zhí)顚懀?2、在授課過程中您采取的教學(xué)手段有:( )A、沒采取什么手段 B、自制教具、掛圖等 C、制作課件并借鑒同行的方法3、在授課過程中除了上課外您還對(duì)學(xué)生展開了如下教育形式:( )A、辦小報(bào) B、展開研究性學(xué)習(xí) C、組織學(xué)科競(jìng)賽 D、什么都沒做 E、其它(請(qǐng)?zhí)顚懀?4、您采取過哪些方法充實(shí)教學(xué)內(nèi)容? ( )A、購(gòu)買相關(guān)資料、書籍 B、上網(wǎng)搜尋 C、找同事或圖書室借資料D、資料缺乏,沒有采取什么措施充實(shí)教學(xué)內(nèi)容 E、其它(請(qǐng)?zhí)顚懀?5、授

3、課完后您實(shí)行過如下活動(dòng):( )(本題多選)A、寫教學(xué)后記 B、寫教學(xué)體會(huì) C、自我評(píng)價(jià) D、貼標(biāo)簽實(shí)行教學(xué)研究的積累E、撰寫教研論文 F、什么都沒做 G、其它(請(qǐng)?zhí)顚懀?6、您曾參加過的各類培訓(xùn)中印象最深、收獲最大的是:(請(qǐng)?zhí)顚懀┙M織單位: 培訓(xùn)主題: 培訓(xùn)時(shí)間: 7、實(shí)施新課程使用新教材后您最大的改變是:(請(qǐng)?zhí)顚懀?二、培訓(xùn)需求情況1您個(gè)人當(dāng)前在教學(xué)中最需要的知識(shí)有哪些?( )(多選,按照優(yōu)選順序填寫)A任教學(xué)科專業(yè)與前沿知識(shí) B對(duì)課改、新課標(biāo)、新教材理解與把握的知識(shí) C青少年學(xué)習(xí)心理方面知識(shí) D教師專業(yè)發(fā)展方面的知識(shí)2.在“教育教學(xué)專業(yè)水平”方面,您認(rèn)為當(dāng)前較欠缺的方面是:( )(多選,

4、最多選4項(xiàng),按照優(yōu)選順序填寫)A.多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平 B.分析處理教學(xué)內(nèi)容、整合課程教材的水平 C.教育科研和論文撰寫水平 D.使用現(xiàn)代教育教學(xué)評(píng)價(jià)水平 E.課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控水平 F.課堂教學(xué)話動(dòng)的實(shí)施水平 G.設(shè)計(jì)教學(xué)模式、實(shí)施教學(xué)方案的水平 H.科學(xué)的教育方法和創(chuàng)新教育水平 I.人際交往與師生溝通水平 J.其它(請(qǐng)?zhí)顚懀?3.在班務(wù)管理方面,您認(rèn)為需要增加哪些培訓(xùn)?( )(多選,最多選3項(xiàng),按照優(yōu)選順序填寫)A.學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) B.如何與家長(zhǎng)密切溝通C.如何利用各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、凝聚力,遵守紀(jì)律的意識(shí) D.如何做好留守學(xué)生和后進(jìn)生的工作 E

5、.怎樣培養(yǎng)班干部4.在提升教師教育科研水平培訓(xùn)中,您最感興趣的是:( )(多選,最多選3項(xiàng),按照優(yōu)選順序填寫) A. 如何選題 B.教育研究方法 C.教育敘事研究 D.如何撰寫研究報(bào)告 E.如何將研究成果用于教學(xué)實(shí)踐5.您希望參加的集中培訓(xùn)教學(xué)形式有:( )(多選,最多選4項(xiàng),按照優(yōu)選順序填寫)A.專家講座、報(bào)告型  B.與專家研討互動(dòng)、交流對(duì)話型 C.觀摩名師課堂教學(xué)型 D.案例評(píng)析、參與式培訓(xùn)型 E.專題沙龍型   F.同行介紹經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)展示、共同研討型G.教育故事型 H. 在專家的指導(dǎo)下自學(xué)反思型 I.實(shí)地參觀考察型J.在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究型

6、  K.其它: 6.在下列培訓(xùn)師資中,您最喜歡的授課教師是:( )(多選,最多選4項(xiàng),按照優(yōu)選順序填寫)A.課改專家 B.高校教授 C.教科研人員 D. 經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)一線骨干教師E.教材編寫者  F.教育行政部門領(lǐng)導(dǎo) 7.您認(rèn)為對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的方式主要是:( )(多選,最多選3項(xiàng),按照優(yōu)選順序填寫)A.考試 B.根據(jù)培訓(xùn)課程完成相應(yīng)的作業(yè) C.提交論文或撰寫培訓(xùn)心得 D. 提交教學(xué)案例或現(xiàn)場(chǎng)說課 E.建立基于培訓(xùn)課堂表現(xiàn)的紀(jì)實(shí)檔案 8.您以為影響培訓(xùn)滿意度的主要因素是(       )A.培訓(xùn)課程與師資 B.培訓(xùn)管理與服務(wù) C.食宿條件9.如果選派您參加集中培訓(xùn),您認(rèn)為一次集中培訓(xùn)( )天最合適。A.3 B.5 C.7 D.1010. 您參加培訓(xùn)的動(dòng)因是( )(多選,最多選4項(xiàng),按照優(yōu)選順序填寫)A.晉升專業(yè)職務(wù)需要 B.獲得繼續(xù)教育學(xué)分 C.力爭(zhēng)成為學(xué)科骨干或帶頭人 D.教育改革發(fā)展所需 E.提升自身素質(zhì),提高教學(xué)技能 F.增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,以另謀發(fā)展 G.聽從上級(jí)主管部門和學(xué)校安排 H. 其它 11.、您參加培訓(xùn)的期待是:( )

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論