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1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組南昌縣武陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 伍淑娟17.地震中的父與子 一片廢墟一片廢墟讀讀以下詞語(yǔ)讀讀以下詞語(yǔ) shn shn地震地震 洛洛 杉杉 磯磯 混亂混亂 安排安排 發(fā)掘發(fā)掘 昔日昔日 廢墟廢墟 阿曼達(dá)阿曼達(dá) 堅(jiān)決堅(jiān)決 絕望絕望 爆炸爆炸 嘆息嘆息 悲痛悲痛 顫抖顫抖 擁抱擁抱 疾步疾步 瓦礫瓦礫 砸碎砸碎 歡聲笑語(yǔ)歡聲笑語(yǔ) 破爛不堪破爛不堪 jhnxx mnbo l 課文講述的是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中,一位父親冒著 ,抱著 不顧勸阻,歷經(jīng)艱苦,經(jīng)過(guò) 小時(shí)的發(fā)掘,終于在 救出 的故事。危險(xiǎn)危險(xiǎn)堅(jiān)決的信心堅(jiān)決的信心3838廢墟中廢墟中兒子及其同伴兒子及其同伴這是一對(duì)了不起的父
2、子!這是一對(duì)了不起的父子!u小組協(xié)作,選擇本人喜歡的方式朗誦全小組協(xié)作,選擇本人喜歡的方式朗誦全文,讀準(zhǔn)字音。提示:可以協(xié)作朗誦文,讀準(zhǔn)字音。提示:可以協(xié)作朗誦u快速朗誦快速朗誦112112段,找出表達(dá)父親了不起段,找出表達(dá)父親了不起的語(yǔ)句,用橫線劃出來(lái),并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。的語(yǔ)句,用橫線劃出來(lái),并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。( (說(shuō)理由可以抓住關(guān)鍵字、詞、句分析說(shuō)理由可以抓住關(guān)鍵字、詞、句分析) )u快速朗誦快速朗誦13231323段,找出表達(dá)兒子了不段,找出表達(dá)兒子了不起的語(yǔ)句,用波浪線劃出來(lái),并嘗試說(shuō)說(shuō)起的語(yǔ)句,用波浪線劃出來(lái),并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。理由。他挖了他挖了8小時(shí)小時(shí),12小時(shí)小時(shí),24小時(shí)小時(shí),36
3、小時(shí)小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻撓他。沒(méi)人再來(lái)阻撓他。他滿(mǎn)臉灰塵,他滿(mǎn)臉灰塵,雙眼布滿(mǎn)血絲,雙眼布滿(mǎn)血絲,衣服破爛不堪,衣服破爛不堪,四處都是血跡。四處都是血跡?!罢l(shuí)情愿協(xié)助我?誰(shuí)情愿協(xié)助我?“他是不是來(lái)協(xié)助我?他是不是來(lái)協(xié)助我?“他是不是來(lái)協(xié)助我?他是不是來(lái)協(xié)助我? 兒子在等我!兒子在等我!這對(duì)了不起的這對(duì)了不起的父與子經(jīng)過(guò)宏父與子經(jīng)過(guò)宏大的災(zāi)難,無(wú)大的災(zāi)難,無(wú)比幸福地緊緊比幸福地緊緊擁抱在一同。擁抱在一同。 不論發(fā)生什么,我總會(huì)和不論發(fā)生什么,我總會(huì)和他在一同!他在一同!承諾承諾小練筆:小練筆:請(qǐng)他想象一下:在漆黑的請(qǐng)他想象一下:在漆黑的廢墟下廢墟下38小時(shí),沒(méi)有水,沒(méi)有小時(shí),沒(méi)有水,沒(méi)有食物,沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)械闹皇澄?,沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)械闹皇鞘?4個(gè)七歲的小同伴個(gè)七歲的小同伴,1.阿曼達(dá)和同窗們的反響會(huì)怎阿曼達(dá)和同窗們的反響會(huì)怎樣?樣?2.同窗們會(huì)說(shuō)些什么?同窗們會(huì)說(shuō)些什么?3.阿曼達(dá)又會(huì)說(shuō)什么?阿曼達(dá)又會(huì)說(shuō)什么? 父愛(ài)如傘,為他遮風(fēng)擋雨;父 愛(ài)如雨,為他濯zhu洗心靈;父愛(ài)如路,伴他走完人生。 高爾基也曾深情地贊譽(yù)高爾基也曾深情地贊譽(yù): :“父愛(ài)
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