高一物理教學(xué)方法探究

1、高一物理教學(xué)方法探究【摘 ?！扛咧须A段所開設(shè)的物理課不僅能夠幫助學(xué)生通過(guò)物理知 識(shí)觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活同時(shí)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力，幫 助其止確看待事物發(fā)展規(guī)律以此止確認(rèn)識(shí)世界。物理這門學(xué)科在高中階段 的學(xué)習(xí)中起著重要的作用，所以，對(duì)于物理教學(xué)方法的探討和研究就顯得 極為必要。尤其是高一物理課程的學(xué)習(xí)對(duì)高屮學(xué)牛三年物理課程的學(xué)習(xí)冇 著重耍的影響。【關(guān)鍵詞】高一物理 學(xué)法探究中圖分類號(hào)：g4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a doi :10. 3969/j. issn. 1672-0407. 2013. 12. 026物理課程是高中課程的重耍組成部分，尤其對(duì)理科學(xué)生來(lái)說(shuō)更是重耍 的科0z-,其在理綜考試

2、中占據(jù)著重要的地位，故此，對(duì)于高中學(xué)生來(lái) 說(shuō)，學(xué)好物理是學(xué)好理科課程的基礎(chǔ)和前提。而對(duì)于高一學(xué)生而言，打好 高一物理基礎(chǔ)課程更是極為關(guān)鍵，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)高一物理在 學(xué)生高屮物理學(xué)習(xí)屮的重要地位，物理教師更應(yīng)該重視高一物理的教學(xué)方 法的改革和研究，切實(shí)做好高一物理的基礎(chǔ)教學(xué)工作，為學(xué)生整個(gè)高中階 段的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。面對(duì)新課改的要求，物理老師如何開展高 一物理教學(xué)工作？、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高一物理課程對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)起著承前啟后的作用。高一階段的學(xué)習(xí) 既繼承了學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)又開啟了學(xué)生高中后期階段的學(xué)習(xí)，因此， 高一在連接學(xué)牛初高中學(xué)習(xí)中起著重要的作用。常言道：良好的開端是成

3、功的一半。在高一物理教學(xué)中教師要想引領(lǐng)學(xué)生開啟高中物理學(xué)習(xí)良好的 開端那么就需要全力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。興趣是最好的老師，在興 趣的帶動(dòng)下，學(xué)生能夠進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)甚至是主動(dòng)的學(xué)習(xí)。高一階段對(duì)學(xué) 生進(jìn)行課程興趣的激發(fā)是十分必要的，那么教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。理論聯(lián)系實(shí)際是一個(gè)較好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。最近幾年我國(guó) 在科技上的進(jìn)步是囑目共睹的，因此物理教學(xué)的課堂上永遠(yuǎn)不缺最前沿的 案例，故將科研實(shí)例與物理原理結(jié)合起來(lái)能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的 積極性。隨著素質(zhì)教育和新課改的不斷深入，高中物理教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué) 方法，將我國(guó)科研成果與課堂知識(shí)充分結(jié)合起來(lái)，在新技術(shù)的講解下密切 聯(lián)系課堂

4、知識(shí)，幫助學(xué)生在輕松的氛圍里掌握物理原理，學(xué)習(xí)物理技能并 充分感受物理這門學(xué)科的魅力，同時(shí)，借助生活科技，幫助學(xué)生建立知識(shí) 與生活相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將課本所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，于 知識(shí)中觀察生活，體會(huì)物理與生活緊密的聯(lián)系。學(xué)生對(duì)生活物理興趣的濃 厚必然冇助于其物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。所以，物理教師 在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)可以將理論與科技結(jié)合起來(lái)，借科技激發(fā)學(xué)生興 趣。二、注重基礎(chǔ)教學(xué) 高一物理是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的階段，此階段與高三總復(fù)習(xí)階段是有 明顯差別的。高三總復(fù)習(xí)要求學(xué)生對(duì)高中整個(gè)階段所學(xué)習(xí)的物理原理和知 識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通的運(yùn)用，但是高一階段并不對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)綜合應(yīng)用的訓(xùn)

5、 練，高一階段只是要求學(xué)生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，記住每一個(gè)公式， 并學(xué)會(huì)將公式運(yùn)用到習(xí)題的解答中即可，因此，對(duì)高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)的要 求即是要求掌握基本的知識(shí)。眾所周知，高中學(xué)生的學(xué)業(yè)面臨升學(xué)的壓力 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，而某些老師比學(xué)生的壓力更大，其在口常的教學(xué)中忽視學(xué)生 基本能力的寧握而過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的提高，對(duì)學(xué)生采取抿苗助長(zhǎng)的 教學(xué)方式，往往導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合能力從而無(wú)法得到提 高。因此，物理教師在高一物理教學(xué)中應(yīng)該注意基礎(chǔ)知識(shí)的講解，將公式 推導(dǎo)過(guò)程與運(yùn)用詳細(xì)講解給學(xué)生并結(jié)合具體的習(xí)題演練公式的運(yùn)用，真正 幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)原理的內(nèi)容。三、重視實(shí)驗(yàn)操作物理是一門與實(shí)驗(yàn)緊密同步的

6、學(xué)科。在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理下都需要 通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證或通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)總結(jié)規(guī)律。可是在高中物理的教學(xué)中，教師 往往忽視實(shí)驗(yàn)的作用，而在高一打基礎(chǔ)的階段是不能忽視實(shí)驗(yàn)的作用的。 實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，而且還培養(yǎng)了他們濃厚的學(xué) 習(xí)興趣。現(xiàn)實(shí)是某些學(xué)校沒(méi)有自己的實(shí)驗(yàn)室，有些學(xué)校即使有實(shí)驗(yàn)室，可 是只是一個(gè)擺設(shè)，設(shè)備落后，儀器短缺，根本無(wú)法滿足學(xué)牛動(dòng)手操作的需 求。高一物理課程中不論是力學(xué)還是電學(xué)的知識(shí)原理都可以在實(shí)驗(yàn)室通過(guò) 設(shè)備來(lái)驗(yàn)證書本里的理論或是通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)亦 能進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，降低其物理學(xué)習(xí)的難度。在高中物理的學(xué) 習(xí)中，實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助學(xué)生充分全面的

7、了解書本知識(shí)，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的 過(guò)程中能夠幫助學(xué)生樹立自我求證，自我發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，而這種動(dòng)手求 證和動(dòng)手操作的習(xí)慣為學(xué)生自主創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起著重要的作用。所以， 在高一物理的教學(xué)屮，物理老師應(yīng)充分重視實(shí)驗(yàn)的作用。此外，針對(duì)學(xué)校 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不完善或是物品短缺等方面，教師應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，主動(dòng)與教學(xué) 主任聯(lián)系，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件和良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、科學(xué)進(jìn)行習(xí)題練習(xí)與測(cè)試，及時(shí)反饋與總結(jié)高一物理的學(xué)習(xí)不僅依賴于教師對(duì)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、實(shí)驗(yàn)室的充 分利用、基礎(chǔ)原理的掌握同時(shí)還需耍教師進(jìn)行科學(xué)的習(xí)題訓(xùn)練和測(cè)試并及 時(shí)反饋和總結(jié)。在高一物理的學(xué)習(xí)中，教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)所教 授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選，對(duì)習(xí)題的演習(xí)進(jìn)行選擇，幫助學(xué)生選做高質(zhì)量的題 fi,避免題海戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)，對(duì)每一堂課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候也要注意 學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況以及遺忘規(guī)律，對(duì)習(xí)題進(jìn)行反饋，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行 科學(xué)回顧?？偠灾?，教師應(yīng)在教學(xué)中注意習(xí)題演練的難度，注意測(cè)試的 及時(shí)反饋和總結(jié)?？傊?，高一物理是在初中物理知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深度探索，由 此需要教師結(jié)合初中知識(shí)進(jìn)行高中