淺談民間童話對(duì)幼兒的影響

1、淺談民間童話對(duì)幼兒的影響民間故事是民間文學(xué)中的一個(gè)很重要的門類，從廣義上說，民間故事就是勞動(dòng)人民長做并傳播的，具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的統(tǒng)稱。我們中華民族有著上下五千年的歷史，同時(shí)也擁有成千上萬的民間故事，這些民間故事從遠(yuǎn)古時(shí)代就在人們的口頭流傳著，以一種奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的故事。這些童話故事講述著中華兒女勤勞善良、樸實(shí)聰慧、勇敢堅(jiān)韌的美好品德。幼兒是我們中華民族的未來，培養(yǎng)幼兒健康人格，塑造民族性格是我們幼兒老師共同的責(zé)任和義務(wù)，而這些民間文學(xué)瑰寶正是我們最好的素材。同時(shí)，民間童話多以神話、傳說、民間故事、民間

2、童話、民間童謠、寓言的形式存在，具有鮮明的地方色彩和民間色彩。它以夸張、擬人、象征、神化、變形、怪誕等藝術(shù)手法得以呈現(xiàn)，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。它以獨(dú)特的魅力深深吸引著幼兒。幻想是民間故事的基本特征，借助幻想使我們常見的各種平凡的人物和現(xiàn)象發(fā)出不平凡的奇異光彩，在幼兒面前展開一個(gè)個(gè)"幻想世界"，揭示大自然的奧秘，為幼兒提供了各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也陶冶幼兒的性情，為他們形成正確的世界觀和人生觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)其有重大的作用。一、民間童話具有啟智益思，開拓眼界的作用幼兒身心尚未成熟，在成長中需要成人的關(guān)心和照料才得以成熟起來，如若利用呆板枯燥的方法教育幼兒，生性

3、好動(dòng)、思維活躍的兒童往往會(huì)顯出其不耐煩，甚至產(chǎn)生逆反的心理。相比之下，在充滿幻想和快樂的童話中，幼兒是非?？鞓方邮艿摹＠?，咕咚這則民間童話，它通過生動(dòng)、有趣的故事情節(jié)向小朋友表述了一個(gè)道理：遇到事不要慌張，要問清楚，弄明白后在行動(dòng)，不能盲目跟從他人。又如長發(fā)妹民間故事，傳述了一位美麗、善良、勤勞、勇敢的姑娘長發(fā)妹為了大家喝上水，勇于獻(xiàn)身；善良的人們?yōu)檎乳L發(fā)妹而以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和智慧終于戰(zhàn)勝兇神的故事。這個(gè)故事使幼兒感受到真、善、美、假、惡、丑，了解到是與非；再如三兄弟牽金牛的故事，通過三兄弟得到金牛后又失去金牛，使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，各有私心必都吃虧的道理。這種把抽象的道理、是非的分明和強(qiáng)

4、烈的愛憎情感以趣味盎然、生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)出來的方式，讓孩子得到了潛移默化的影響，幼兒在不知不覺中受到教育，懂得做人的道理，真正達(dá)到了"寓教于樂"的目的。二、民間童話具有認(rèn)知現(xiàn)實(shí)，發(fā)展想象和幻想能力的作用。運(yùn)用民間童話可幫助幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界，了解天文、地理、人情世故、民間習(xí)俗等各方面的知識(shí)。例如，為讓幼兒了解過年時(shí)風(fēng)俗習(xí)慣的由來，為幼兒講述除夕、年等民間童話。神筆馬良等一些故事，用曲折生動(dòng)的故事情節(jié)講述生活在最底層的勞苦大眾的生活及官僚的壓榨、貪心和腐敗，了解古時(shí)候人們的生活方式，讓幼兒對(duì)中華歷史做到初步認(rèn)知。還有一些對(duì)世界生命的起源以及種種自然社會(huì)現(xiàn)象的解釋，比如童話中的

5、雷神電母、海龍王等。這些通過豐富的想象和主觀的幻象，把自然形象化、擬人化的優(yōu)秀故事，讓幼兒初步認(rèn)知自然現(xiàn)象。故事中所表現(xiàn)出的古代人的聰明智慧、崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神還有利于培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品德。三、民間童話具有娛樂和宣泄的作用幼兒的心靈史需要多種營養(yǎng)和各種滿足的，如果一味強(qiáng)調(diào)用教育來充滿他們的心靈，他們不能娛樂，得不到宣泄，心靈反而會(huì)萎縮、死板、老化，而神奇的童話在思維方式上恰好在滿足孩子的強(qiáng)烈好奇心和求知欲方面貼近幼兒。民間童話中所描繪的光怪陸離的情景，塑造神奇新鮮的形象，徐庶荒誕離奇的情節(jié)上都深深吸引著他們，不僅可將幼兒帶回悠遠(yuǎn)的年代，更可以讓他們通過自己的想象宣泄自己的情緒。四、民間童話

6、具有培養(yǎng)高雅性情的作用好的民間童話往往是這樣的，它能把幼兒引入一個(gè)美的世界，在那里，一切都是符合孩子眼光的美，從而使孩子感受到?jīng)]得力量，如民間故事樵夫和小鹿，它通過故事中任務(wù)的言行，向幼兒敞開一個(gè)個(gè)高尚情懷和純潔善良的心靈，從而深刻地打動(dòng)幼兒那顆天真無邪的心；而那些揭露假、惡、丑的童話，也從另一個(gè)方面喚起幼兒對(duì)真、善、美的追求。優(yōu)秀的民間童話本身那膾炙人口的語言，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)及語言描述方法，在潛移默化的影響著幼兒，使幼兒在豐富的生活中，產(chǎn)生對(duì)民間文學(xué)作品的興趣，吸收了沉淀五千年的中華精髓，使中華兒女的傳統(tǒng)美德得以延續(xù)。為此，我們幼兒教育者應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，以全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)，以學(xué)前心理學(xué)