淺談如何上好一年級(jí)的美術(shù)課

1、淺談如何上好一年級(jí)的美術(shù)課劉玲琳（合肥市裕溪路學(xué)校）內(nèi)容提要：一年級(jí)學(xué)生年齡小，在課堂上易于疲勞，精神容易分散。 小學(xué)教師要激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情，根據(jù)兒童生理心理的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使他們保持比較持久的注意力，在教學(xué)中必須注意趣味性。如何讓課堂教學(xué)富有趣味性，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，思維發(fā)展心理學(xué)告訴我們，低年級(jí)學(xué)生的無(wú)意注意占主要成分，要想激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，必須將這些學(xué)生非?？釔?ài)的活動(dòng)形式引入課堂，無(wú)論是在開(kāi)課還是在練習(xí)中穿插，都能讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干。關(guān)鍵詞：興趣、創(chuàng)造力、想象力、鼓勵(lì)、多元評(píng)價(jià)對(duì)于一年級(jí)的兒童來(lái)講，漂亮的圖畫(huà)能給他們帶來(lái)驚喜。

2、我們天真的低年級(jí)對(duì)任何事都有興趣，他們面對(duì)著周圍的一些事物都充滿了好奇感，都覺(jué)得那么的有趣和新鮮。什么都想去學(xué)一學(xué)、做一做，表現(xiàn)一下。他們是喜歡美術(shù)課的，他們喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是自己動(dòng)手畫(huà)。他們把畫(huà)畫(huà)當(dāng)成喜愛(ài)的游戲，就算自己畫(huà)的不好，但依然快樂(lè)無(wú)比。常言說(shuō)，興趣是最好的老師，兒童對(duì)于畫(huà)畫(huà)的興趣就像是天然的，那么自然、向往、喜歡。而這些因素，無(wú)形中對(duì)教師的教學(xué)和他們自己的學(xué)習(xí)是極其有利的，找準(zhǔn)教學(xué)的方法和方向，順勢(shì)而為，必能將美術(shù)課開(kāi)展好。擁有一本精彩、生動(dòng)的美術(shù)教材，對(duì)教學(xué)將起到促進(jìn)的作用。人美版一年級(jí)的教材，內(nèi)容豐富精彩，是學(xué)生容易接受，便于教師教授的教材。在內(nèi)容的編排上由簡(jiǎn)單、有趣入筆：讓學(xué)生

3、相互了解融入美術(shù)的大家庭；向?qū)W生展示各種繪畫(huà)工具水彩筆油畫(huà)棒，認(rèn)識(shí)它們的顏色，感受線條的簡(jiǎn)單與美麗；認(rèn)識(shí)基本形狀；剪紙拼貼作畫(huà)；接觸折紙、粘土、串珠、拉花等簡(jiǎn)單的手工制作，把自己最熟悉的事物通過(guò)自己的雙手一一展現(xiàn)，重在參與，樂(lè)學(xué)其中；畫(huà)紙為衣，充分鍛煉自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力，各式各樣，展示自我；畫(huà)我們豐富多彩又熟悉的校園生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣但不失美，學(xué)生樂(lè)在其中；自己動(dòng)手玩泥巴，制陶具，快樂(lè)又難忘。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有了，教材有了，老師該怎樣順勢(shì)而為，上好一年級(jí)的美術(shù)課呢？一、 課前準(zhǔn)備 必備材料準(zhǔn)備齊全上美術(shù)課一般要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品較多。教師要有計(jì)劃，預(yù)先布置，以防止學(xué)生在上課時(shí)匆匆忙忙，手忙腳亂。例

4、如，手工課，課前要帶粘土、卡紙、彩紙、雙面膠、固體膠、剪刀、美工刀、直尺等等，學(xué)習(xí)用品的使用也要有一定的規(guī)范要求，學(xué)生嚴(yán)格遵守。有了充分準(zhǔn)備，教師善于組織教學(xué)，課堂教學(xué)的順利進(jìn)行就有了保證。低年級(jí)學(xué)生有他們的年齡和心理特征，他們活潑好學(xué)，注意持久性差，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，概括水平處于概括事物直觀的具體形象的外部特征階段，兒童早期的繪畫(huà)是天真爛漫的，在他們的想象中，我們既看不到細(xì)節(jié)，也看不到透視變形，只看到一種原始的大概的外部形狀，畫(huà)出的東西飄忽不定，不能準(zhǔn)確地到達(dá)應(yīng)有的位置，但他們也能用他們所認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)出物體的樣子來(lái)，因此，在低年級(jí)課堂教學(xué)上，不要刻意去叫學(xué)生什么，怎么畫(huà)，而是讓他們發(fā)揮想

5、象力隨便畫(huà)。 要備好課，教師要教什么，在這節(jié)美術(shù)課上要教學(xué)生什么，要達(dá)到什么樣的目的，教者心中要有底，要培養(yǎng)學(xué)生什么方面的技能，這就要備好課，例如：一年級(jí)的漂亮的瓶子一課的教學(xué)，這堂課主要是培養(yǎng)學(xué)生欣賞瓶子的美感，讓學(xué)生在通過(guò)剪紙貼畫(huà)裝飾的方法制作一個(gè)漂亮的瓶子，為了讓學(xué)生更好了解瓶子的美麗，通過(guò)讓學(xué)生自己觀察，發(fā)現(xiàn)瓶子的美，我就讓學(xué)生每個(gè)人帶一個(gè)喜歡的漂亮的瓶子到課堂和同學(xué)們分享，觀察瓶子的造型和色彩，豐富對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激起繪畫(huà)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，再通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀作品的欣賞，讓學(xué)生體會(huì)春天的美。二、理解教材，把握教材的延伸學(xué)生喜歡新穎的畫(huà)面，看到漂亮的圖畫(huà)會(huì)不由得說(shuō)出“這個(gè)好美啊!”等等

6、之類的話語(yǔ)，但他們自己動(dòng)手畫(huà)，卻畫(huà)不出來(lái)了。學(xué)生需要得到老師的幫助。首先老師要充分理解教材，才能在教學(xué)中正確地教學(xué)生如何看，如何畫(huà)。比如，在教學(xué)第一課的線條時(shí)，要跟學(xué)生們講線條的特點(diǎn)與美以及如何畫(huà)出不同形狀的線條，老師應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)氖痉?。在教學(xué)時(shí)，還要有效地結(jié)合生活中的熟悉的事物，這樣不僅豐富了教材，也豐富了自己的教學(xué)，能使簡(jiǎn)單變有趣，使有趣變豐富。三、調(diào)動(dòng)情緒，吸引注意力興趣是最好的老師，快樂(lè)、輕松的課堂，能使學(xué)生處于最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主體作用，如何吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終讓學(xué)生心理處于最佳狀態(tài)是至關(guān)重要的。因此，在低年級(jí)課堂教學(xué)方法上要注意直觀形象性和游戲活動(dòng)性，使用多

7、種手段激發(fā)興趣，給學(xué)生一種新奇有趣的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得良好的教學(xué)效果。美術(shù)這門學(xué)科不同于其他學(xué)科，因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)在不影響教學(xué)的情況下，不防課前活躍課堂氣氛，如課前小律活動(dòng)，利用學(xué)生優(yōu)秀作品展，教師講點(diǎn)小故事吸引學(xué)生的注意力，再根據(jù)課本內(nèi)容利用多媒體穿插一些音樂(lè)，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)這門課，將聽(tīng)課視為一種“樂(lè)趣”，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)這門課。 要上好一節(jié)課，光靠書(shū)本上的照片和學(xué)生作品，加上我的講解，再怎么聯(lián)系實(shí)際，這些活潑好動(dòng)的學(xué)生都很難有耐心堅(jiān)持聽(tīng)？就算我的語(yǔ)言很有吸引力，孩子們耐住性子聽(tīng)嗎？在畫(huà)自己教學(xué)中如果就讓同學(xué)們想想自己的樣子他們可能很難畫(huà)出來(lái)，在教學(xué)前可以讓學(xué)生帶一張

8、自己的照片，上課時(shí)拿出來(lái)跟同學(xué)們分享照片是在什么地方拍的，有什么故事，這樣能夠更好的調(diào)動(dòng)他們的情緒，讓學(xué)生能夠更好的投入進(jìn)去，也能更形象的了解自己的長(zhǎng)相以及該畫(huà)什么樣子的自己。 這樣一來(lái)，他們會(huì)很開(kāi)心也會(huì)很積極的去畫(huà)自己 。因此，在一年級(jí)課堂教學(xué)方法上要注意使用多種手段激發(fā)興趣，給學(xué)生一種新奇有趣的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得良好的教學(xué)效果。四、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力一年級(jí)學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，開(kāi)始不知該畫(huà)什么，這千萬(wàn)不要告訴學(xué)生什么東西怎么畫(huà)，而是告訴他們所有的東西都是美的，讓他們盡情的畫(huà)，培養(yǎng)好他們的想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生不容易想象創(chuàng)造出富有自己想法的畫(huà)面，這是他們長(zhǎng)期模仿而產(chǎn)生

9、的結(jié)果，下筆程式化，思維過(guò)程化，不是自己觀察想象加工主動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的畫(huà)，而是不動(dòng)腦筋的記憶結(jié)果，因此，針對(duì)這種情況我們要?jiǎng)幽X讓學(xué)生去思維去想象，例如：提一些問(wèn)題，怎樣才能更美麗顏色更豐富呢？可以加上什么花紋？形狀可以怎樣改變呢？使學(xué)生處在緊張的思維當(dāng)中。調(diào)動(dòng)小學(xué)生作畫(huà)興趣和積極性，使他們自覺(jué)主動(dòng)地去表現(xiàn)所想反映的內(nèi)容，使學(xué)生心情抒暢，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對(duì)他們的作品及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作信心。例如：在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七課花點(diǎn)心時(shí)，學(xué)生們的動(dòng)手能力不一定很強(qiáng)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去思考，我做了一朵粉色的花朵來(lái)裝飾點(diǎn)心，同學(xué)們還可以用什么顏色來(lái)做呢？學(xué)生的思路就會(huì)被打開(kāi)，他們會(huì)說(shuō)還可以用綠色的藍(lán)色的紫色的

10、。我會(huì)繼續(xù)開(kāi)拓他們的思維，老師用的是花朵，你們可以用什么造型來(lái)裝飾呢？這個(gè)時(shí)候他們會(huì)去思考，會(huì)告訴我還可以用樹(shù)葉、云朵、小傘、小動(dòng)物、愛(ài)心等等來(lái)裝飾。簡(jiǎn)單的示范后讓學(xué)生完成自己的作品，完成可以放在展臺(tái)上讓大家觀賞，這樣學(xué)生制作認(rèn)真、積極，作品形式多樣，內(nèi)容新穎，極富創(chuàng)造性。五、多元評(píng)價(jià)，使學(xué)生更好發(fā)展美術(shù)課上，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作各有其獨(dú)具魅力的地方，盡管有些作品從技巧上比較欠缺，但是，當(dāng)你換一種角度去欣賞的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也是很不錯(cuò)的。所以在一年級(jí)美術(shù)課堂，你可千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美，因?yàn)槟愕馁澝溃愕囊痪湓?，可塑造一個(gè)畫(huà)家，一個(gè)天才。贊美我們可以用語(yǔ)言，也可以用一個(gè)眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作

11、來(lái)表示，給學(xué)生鼓勵(lì)，不僅限于物質(zhì)的，精神上的肯定和獎(jiǎng)賞也是有力的。 在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，要講究方式，隨著教學(xué)觀念的不斷更新和課程改革的實(shí)施，教師的評(píng)價(jià)也要進(jìn)行改革，評(píng)價(jià)要及時(shí)，雖然不吝嗇，但也勿濫，否則效果適得其反：首先，評(píng)價(jià)要多方面，教師要信每一位學(xué)生都有閃光點(diǎn)與過(guò)人之處，教師要積極善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每個(gè)作品中的閃光點(diǎn)，加以肯定，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要豐富，由于學(xué)生有豐富的想象力，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)要做好合適評(píng)價(jià)，一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力畫(huà)出來(lái)的作品都想得到老師的表?yè)P(yáng)，因此教師評(píng)價(jià)要合理，切記使用打擊學(xué)生積極性的語(yǔ)言，教師要肯定作品優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)信心，然后以商量的語(yǔ)氣征求學(xué)生意見(jiàn)，不好的地方應(yīng)該怎樣去改正，將會(huì)更好更完美。使用有激勵(lì)性的語(yǔ)言，比如：“如果涂上底色，你的畫(huà)會(huì)更好”、“如果物體畫(huà)大一點(diǎn)，那這幅畫(huà)就更漂亮了”、“顏色鮮艷一點(diǎn)會(huì)更好”、“繼續(xù)努力，老師知道你行”、這樣的話有助學(xué)生增強(qiáng)信心，相信自己，學(xué)好這門課。 總之，美術(shù)與音樂(lè)，美術(shù)與人文景觀也有著密切的聯(lián)系，可見(jiàn)上好一堂美術(shù)課有多重要。 美術(shù)課雖然不是主課不要考試，但是美術(shù)課可以