小二黑結(jié)婚導(dǎo)學(xué)案(共4頁(yè))

1、小二黑結(jié)婚導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解山藥蛋派及趙樹理 。 2、了解小說(shuō)背景及思想內(nèi)容 。3、把握故事情節(jié)；分析人物形象.學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、 把握故事情節(jié)；2、 分析人物形象.一、知識(shí)鏈接：1、山藥蛋派：山藥蛋派是 中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)流派之一，形成于50年代至60年代中期。指以趙樹理為代表的一個(gè)當(dāng)代的文學(xué)流派。主要作家還有馬烽、西戎、李束為、孫謙、胡正等，人稱“西李馬胡孫”,他們都是山西農(nóng)村土生土長(zhǎng)的作家，有比較深厚的農(nóng)村生活基礎(chǔ)。2、 作家介紹：趙樹理（1906年1970年），山西省晉城市沁水縣尉遲村人，著名作家。代表作有：小二黑結(jié)婚、李有才板話、三里灣等。作品被譯成多國(guó)文字，并被搬上舞臺(tái)、銀幕，

2、個(gè)別作品還被選入大、中、小學(xué)教材。趙樹理熱愛家鄉(xiāng)，熱愛農(nóng)民，畢生為中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的利益奔走呼吁，死而后已。他對(duì)農(nóng)民問(wèn)題的許多真知灼見，雖然生前未得以實(shí)現(xiàn)，但由此產(chǎn)生的一部部文學(xué)作品卻超越了創(chuàng)作初衷和時(shí)空界限，成為經(jīng)典之作。因此，他被譽(yù)為描寫農(nóng)村現(xiàn)實(shí)生活的“鐵筆”、“圣手”和中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)大眾化、通俗化的旗手。趙樹理是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)重要的代表性作家，在國(guó)內(nèi)外都有重大的影響，他所實(shí)踐與倡導(dǎo)的“貼近生活，反映現(xiàn)實(shí)，與下層人民同呼吸共命運(yùn)”的創(chuàng)作態(tài)度，直到今天都有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。3、小說(shuō)的背景和思想內(nèi)容 :趙樹理曾說(shuō)：“我在作群眾工作的過(guò)程中，遇到了非解決不可而又不是輕易能解決了的問(wèn)題，往往

3、就變成了所要寫的主題。”小二黑結(jié)婚便是作者在太行山區(qū)工作時(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)困惑而作的藝術(shù)思考。小說(shuō)描寫的是在解放區(qū)新的歷史條件下一對(duì)青年男女沖破封建傳統(tǒng)爭(zhēng)取婚姻自主的故事。小說(shuō)抨擊了農(nóng)村中的封建殘余勢(shì)力，批判了人民群眾中的封建思想，歌頌了新的人物、新的時(shí)代風(fēng)尚。作品完滿的結(jié)局說(shuō)明了人民政權(quán)是人民實(shí)現(xiàn)自主婚姻的最可靠的保證。它表明，在解放區(qū)，不僅政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有了變革。而且在愛情、婚姻、家庭和道德領(lǐng)域也發(fā)生了天翻地覆的變化。小二黑和小芹的斗爭(zhēng)，已經(jīng)成為解放區(qū)人民反霸除暴的民主改革的一個(gè)組成部分。充滿自信，敢于斗爭(zhēng)的新一代農(nóng)民的成長(zhǎng)，標(biāo)志著一個(gè)深刻的社會(huì)變化已經(jīng)興起，并且正在深入發(fā)展。二、自主學(xué)習(xí)1、給

4、劃線的字注音· 膽怯（ ） 晌午（ ） 垂涎（ ） 唧唧噥噥（ ）羅睺星（ ） 打量（ ） 劉家峧（ ） 橫行霸道（ ）2、 自讀課文，概述故事情節(jié): 3、任選一個(gè)片段，分角色朗讀或表演。 4、通過(guò)同學(xué)們的朗讀或表演，你覺得這篇小說(shuō)語(yǔ)言有什么風(fēng)格？ 三、合作、交流、探究、展示 1,、聯(lián)系課文情節(jié)，歸納概括二諸葛和三仙姑人物形象。 二諸葛： 三仙姑：2、試比較二諸葛與三仙姑兩人從思想到性格的異同。 3、怎樣認(rèn)識(shí)三仙姑這一人物形象？ 4、小說(shuō)給我們塑造了哪幾種各具特色的人物類型及其代表人物是誰(shuí)？A： 。B： 。C： 。5、從小二黑結(jié)婚看趙樹理小說(shuō)民族化、大眾化的特色體現(xiàn)在哪些方面？ 四、

5、課堂檢測(cè)，閱讀課文第十一節(jié)看看仙姑，回答問(wèn)題。 1、作者為什么這么細(xì)致地描寫三仙姑的穿著打扮？ 2、三仙姑在到區(qū)上前后的語(yǔ)言有什么不同？為什么？ 3、區(qū)上群眾的圍觀，使三仙姑的心理發(fā)生了怎樣的變化？4、這一節(jié)文字在塑造三仙姑這個(gè)人物形象上，運(yùn)用了哪些人物描寫方法？ 五、高考連接（2009年高考全國(guó)卷）下面文字中畫線部分的詞語(yǔ)，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密。（4分） 三仙姑對(duì)女兒小芹一直管的很嚴(yán)。小芹長(zhǎng)大后，跟小二黑好上了，三仙姑說(shuō)什么也不同意。 她知道后，就一個(gè)人悄悄跑到前莊上去找小二黑，恰巧小二黑這時(shí)也正要找她。于是兩個(gè)人 就商量對(duì)付她的方法。她

6、把小芹娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細(xì)說(shuō)了一遍。 答： 六、拓展提高閱讀下面的文字，完成11-14題 日月行色 楊聞?dòng)?我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。 農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡(jiǎn)單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過(guò)河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。夕陽(yáng)銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過(guò)頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過(guò)臉去，避

7、開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過(guò)去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來(lái)，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。 她沒有回頭，卻輕輕放過(guò)一句話來(lái)：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就” “村里人說(shuō)你聰敏、靈性?！蔽一卮稹?“誰(shuí)說(shuō)的？” “老人都這樣說(shuō)。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話?！?她順下睫毛，不吭聲了。我反問(wèn)了一聲：“你你對(duì)我的印象呢？” 灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問(wèn)我，我就問(wèn)不得你么？我暗暗用目光逼

8、住她。她見躲不過(guò)去，微微咬咬唇兒，有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說(shuō)，不說(shuō)不行嗎？” 我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。 “你是個(gè)鱉熊！”聲不高，字咬得很重。 鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運(yùn)動(dòng)；熊者，天下蠢笨無(wú)二的“黑瞎子”。在我們那個(gè)地方，這是個(gè)惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。 “誰(shuí)說(shuō)的？這是誰(shuí)說(shuō)的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無(wú)名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細(xì)長(zhǎng)的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說(shuō)的！”說(shuō)這話時(shí)，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個(gè)砣秤錘。 “這么說(shuō)，你你信那些老不死的嚼舌頭了？！” 她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，劃過(guò)去又劃過(guò)來(lái)，金黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無(wú)比。 “有話早說(shuō)，回頭還來(lái)得及。往后后悔就遲啦?！蔽艺嫠咚匦卤響B(tài)。訂婚僅僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。 她抬起美麗的細(xì)長(zhǎng)的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山埡，腳趾依然下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣：“唉！老人還