說(shuō)明文概括習(xí)題方法

1、說(shuō)明文概括習(xí)題方法說(shuō)明文閱讀理解在中小學(xué)語(yǔ)文考試中占有一定比例， 許多同學(xué)因 為答習(xí)題不夠標(biāo)準(zhǔn)， 容易失分。 今天鐘教師將中小學(xué)說(shuō)明文閱讀理解 中常考的習(xí)題型整理出來(lái)， 希望同學(xué)們有所收獲， 在今后的答習(xí)題中， 標(biāo)準(zhǔn)自己的答案，爭(zhēng)獲得高分。一、說(shuō)明文分類(lèi)：從說(shuō)明對(duì)象和目的可分為：事物說(shuō)明文和事理 說(shuō)明文；從說(shuō)明語(yǔ)言可分為：平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。二、閱讀說(shuō)明文要抓住那幾個(gè)方面： 說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn)； 說(shuō)明順序； 說(shuō)明方法；領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。三、說(shuō)明文中一般涉及到的幾種習(xí)題型及答習(xí)題方法。 內(nèi)容概括A、概括文章的說(shuō)明對(duì)象。解習(xí)題提示：看題目或首尾段。答習(xí)題方法： 事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可；

2、事理說(shuō)明文指出 說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了.（事物）的（特征）E、給文章擬題目。答習(xí)題方法：題目一般為說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容。 答習(xí)題要求：擬題目時(shí)，要體現(xiàn)簡(jiǎn)明、新穎、概括的原則。C、概括全文的說(shuō)明內(nèi)容。解習(xí)題提示：說(shuō)明內(nèi)容應(yīng)是一句完整的話，往往在開(kāi)頭、結(jié)尾答習(xí)題方法：一般情況下，說(shuō)明內(nèi)容 =說(shuō)明對(duì)象 +特征 例：中國(guó)石拱橋介紹了石拱橋構(gòu)造鞏固、形式優(yōu)美、歷史悠 久的特點(diǎn)。D、概括某一段的段意。解習(xí)題提示：找中心句或關(guān)鍵詞。 說(shuō)明方法A、舉例子：以詳細(xì)事物為例的方法。 標(biāo)志性詞語(yǔ)：如、又如、比如、例如等。 作用：詳細(xì)形象地說(shuō)明了的特點(diǎn)。例：我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，

3、大約建成于 282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 （詳細(xì)形象地 說(shuō)明了我國(guó)石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)）E、分類(lèi)別：即對(duì)說(shuō)明事物分門(mén)別類(lèi)的方法。標(biāo)志性詞：有幾類(lèi)、一種是另一種是作用：層次清晰地說(shuō)明了.的.特點(diǎn)。例：按屏的建造材料及其裝飾的華美程度，分為金屏、銀屏、錦屏、花屏、木屏、竹屏等。 （層次清晰地說(shuō)明了屏品種繁多的特點(diǎn)。 ）C、列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物的說(shuō)明方法。標(biāo)志：數(shù)詞。作用：科學(xué)準(zhǔn)確詳細(xì)地說(shuō)明了.的特征。例：趙州橋非常宏偉，全長(zhǎng) 50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄， 寬 9 米。（科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋氣勢(shì)宏偉的特點(diǎn)。 ）D、打比方：用比喻來(lái)說(shuō)明事物的方法。標(biāo)志：像，仿佛。

4、作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了的特征，增強(qiáng)了文章的趣味性。（生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 ）E、作比較：用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比。標(biāo)志：和相比較作用：通過(guò).和.的比較，突出了.的特點(diǎn)。例：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這 座橋卻從沒(méi)出過(guò)事， 足見(jiàn)它的鞏固。（通過(guò)兩岸河堤和石拱橋的比較， 突出了石拱橋構(gòu)造鞏固的特點(diǎn)。 ）F、下定義 G、作詮釋 H、引資料四、說(shuō)明順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序考習(xí)題方式：本文或本段用到了什么說(shuō)明順序？答習(xí)題格式：本文使用了說(shuō)明順序?qū)Γㄊ挛铮┘右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有層次性，便于讀者理解。五、說(shuō)明文的語(yǔ)言。A、加點(diǎn)字詞有何作用？解習(xí)題要求：要抓住

5、說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性這一答習(xí)題特點(diǎn)。 答習(xí)題格式：準(zhǔn)確 /生動(dòng)地說(shuō)明了的特點(diǎn)。 E、能否替換成為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。解習(xí)題方法：不可以 +原詞的意思 +所換詞的意思 +換了后意思有 何改變，不符合實(shí)際。例：我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)，建成的橋，用料省， 構(gòu)造巧，強(qiáng)度高。把“優(yōu)良”換成“優(yōu)越”好不好？為什么？答：不好，因?yàn)椤皟?yōu)良” 常用于指品質(zhì)、 成績(jī)、作風(fēng)等十分的好， “優(yōu)越”則多用以形容管理辦法、條件、環(huán)境等勝過(guò)一般，假如換成 “優(yōu)越的傳統(tǒng)”則不符合實(shí)際。C、限制性詞語(yǔ)能否刪去？限制性詞語(yǔ)包括：比較、幾乎、相當(dāng)（表程度）大約、可能、幾乎（表估計(jì)）多、有余（表數(shù)量）解習(xí)題方法：不刪+若刪去，原來(lái)意思就變成了.意思 了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了，.（限制詞）體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、 科學(xué)性。例：