2022年冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載河北教育出版社五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名課題lesson 1 liming s big family 課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫(xiě)并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一般用語(yǔ)we/i go the （地方）to （名詞）. 3、 （1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用 . （2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。重點(diǎn)難點(diǎn)1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1 自主學(xué)習(xí) l

2、esson1 ，借助錄音機(jī)學(xué)習(xí)新單詞，并閱讀課文。2，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)題。預(yù)習(xí)題a：1，預(yù)習(xí)生單詞（）_ （）_ （）_ （）_ （）_ 2，熟讀課文并翻譯b：1，找出重點(diǎn)詞組和句型2，根據(jù)重點(diǎn)句型，詞組說(shuō)話(huà)完成同步練習(xí)冊(cè)交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)預(yù)設(shè)展示1 寫(xiě)出新單詞2 領(lǐng)讀課文并翻譯3 找出詞組，句型，并說(shuō)話(huà)4 練習(xí) i have .句型。5 完成同步練習(xí)冊(cè)6 拓展：介紹自己的家人， 并請(qǐng)一名小翻譯進(jìn)行翻譯。 教師適時(shí)評(píng)議。生成展示精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)

3、學(xué)案_月_日 編號(hào)班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名課題lesson2：what do they look like? 課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能口頭運(yùn)用下列詞匯：gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽(tīng)、說(shuō)、 讀、 寫(xiě)一般用語(yǔ) we/i go the （地方） to （名詞）.重點(diǎn)難點(diǎn)1、aunt uncle cousin 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一般用語(yǔ)預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1 自主學(xué)習(xí) lesson2 ，借助錄音機(jī)學(xué)習(xí)新單詞，并閱讀課文。2，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)題。 3、小組合作學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)題a：1，預(yù)習(xí)生單詞（）_ （）_ （）_ 2，熟讀課文并翻譯b：1，找出重點(diǎn)詞組和句型2，根

4、據(jù)重點(diǎn)句型，詞組說(shuō)話(huà)c：練習(xí)：句型。2，完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)課堂檢測(cè)聽(tīng)寫(xiě)本課重點(diǎn)單詞學(xué)后反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè)展示1 寫(xiě)出新單詞2 領(lǐng)讀課文并翻譯3 找出詞組，句型，并說(shuō)話(huà)4 完成同步練習(xí)冊(cè)5 拓展： 指名五個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演真實(shí)年齡的角色；一個(gè)扮演叔叔，另一個(gè)扮演嬸嬸，用以下詞匯引導(dǎo)對(duì)話(huà)：old/young; older/younger than;以及taller/shorter等。利用以下句型操練：the sister finds a

5、 cat: the sister finds a cousin. the cousin finds an aunt. the aunt finds an uncle. the uncle finds a cat. the cat stands alone.生成展示課堂檢測(cè)1、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。2、畫(huà)一張家譜圖，標(biāo)出每個(gè)家庭成員，并利用所學(xué)句型向大家介紹。學(xué)后反思小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案_月_日 編號(hào)班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名課題lesson 3 : what do they do課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：gray glasses 2、讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)有趣地掌握 he/she +動(dòng)詞

6、三單形式 +to.句型 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解并能運(yùn)用： gray glasses 2、he/she +動(dòng)詞三單形式 +to. 預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1 自主學(xué)習(xí) lesson3 ，借助錄音機(jī)學(xué)習(xí)新單詞，并閱讀課文。2，小組合作 完成預(yù)習(xí)題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)習(xí)題a：1，預(yù)習(xí)生單詞gray glasses并解釋其意思，嘗試用生單詞造句。2，熟讀課文并翻譯b：1，找出重點(diǎn)詞組和句型2，根據(jù) 這個(gè)重點(diǎn)句型說(shuō)話(huà)。c：練習(xí)： 1he/she

7、 +動(dòng)詞三單形式 +to.句型。2，完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)預(yù)設(shè)展示1 寫(xiě)出新單詞2 領(lǐng)讀課文并翻譯3 找出詞組， he/she +動(dòng)詞三單形式 +to.句型，并說(shuō)話(huà)4 練習(xí)。5 完成同步練習(xí)冊(cè)生成展示課堂檢測(cè)（題目另附）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)后反思小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案_月_日 編號(hào)班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名課題lesson4 what do they like to do?課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能夠正確地聽(tīng)、讀、寫(xiě)、用單詞she he his her.

8、使學(xué)生能夠用句型 he/she likes his/her 。讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)自己的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠用句型 he/she likes his/her 。預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1 自主學(xué)習(xí) lesson4 ，借助錄音機(jī)學(xué)習(xí)新單詞，并閱讀課文。2，獨(dú)立或小組合作完成預(yù)習(xí)題。 。預(yù)習(xí)題a：1，預(yù)習(xí)生單詞（）_ （）_ （）_ （）_ 2，熟讀課文并翻譯b：1，找出重點(diǎn)詞組和句型2，根據(jù)重點(diǎn)句型，詞組說(shuō)話(huà)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載c：練習(xí)： 1，he

9、/she likes his/her 。句型。2，完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)預(yù)設(shè)展示1 寫(xiě)出新單詞2 領(lǐng)讀課文并翻譯3 找出詞組，句型，并說(shuō)話(huà)4 練習(xí) he/she likes his/her 。句型。5 完成同步練習(xí)冊(cè)6 拓展：嘗試填寫(xiě)。this is my my likes .his/her name is .he/she is years old. he/she is meters tall. i am older/younger than i am taller/shorter than he/she is a he/she likes to 生成展示課堂檢測(cè)把自己認(rèn)為讀的最精彩

10、的一段展示給大家畫(huà)一張家庭中某一成員的畫(huà)，并注明此人的愛(ài)好。學(xué)后反思小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案_月_日 編號(hào)班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名課題lesson 5 having fun together課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握句型 i/we go to the to 通過(guò)游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并靈活運(yùn)用句型i/we go to the to 預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1 自主學(xué)習(xí) l

11、esson5 ，借助錄音機(jī)學(xué)習(xí)新單詞，并閱讀課文。2，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)題。預(yù)習(xí)題a：1，找出自己認(rèn)為的新單詞并嘗試翻譯。（）_ （）_ （）_ （）_ （）_ （）_b：1，where is he/she? 然后再問(wèn) what is he/she ing 鼓勵(lì)學(xué)生在回答中用以下用語(yǔ)：doing where what eating restaurant （食物）drinking restaurant （飲料）reading library a book writing classroom story, word buy shop （一件衣物）2，熟讀課文并翻譯3，根據(jù)重點(diǎn)句型，詞組說(shuō)話(huà)c：練習(xí)： 1

12、，i/we go to the to 句型。2，完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)預(yù)設(shè)展示1 寫(xiě)出新單詞2 領(lǐng)讀課文并翻譯3 找出詞組，句型，并說(shuō)話(huà)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 練習(xí) i/we go to the to 句型。5 完成同步練習(xí)冊(cè)6 拓展： 運(yùn)用本課已學(xué)過(guò)的詞匯在i go to the to .句型中做單詞替換練習(xí)。生成展示課堂檢測(cè)（題目另附）學(xué)后反思小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案_月_日 編號(hào)班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名課題lesson 6 maddys famil

13、y 課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事2、學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答3、學(xué)生能分角色用自己的語(yǔ)言表演故事重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生能聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1. 學(xué)生能聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事2.獨(dú)立完成預(yù)習(xí)題。預(yù)習(xí)題a：1，1.組長(zhǎng)提問(wèn)本單元中的新單詞。（）_ （）_ （）_ （）_ （）_ （）_：練習(xí)： 1，本課句型。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2，完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)預(yù)設(shè)展示1.組長(zhǎng)提問(wèn)問(wèn)題，組員回答。找出故事中涉及到本單

14、元的單詞，并作出翻譯。找出涉及到本單元的句型并仿照造句。生成展示課堂檢測(cè)（題目另附）學(xué)后反思小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案_月_日 編號(hào)班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名課題 again,please!課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生將完成七項(xiàng)活動(dòng)來(lái)證明他們各自的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能2.學(xué)生將要完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞和句型，做練習(xí)題。預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞和句型，做練習(xí)題。預(yù)習(xí)題a：1，復(fù)習(xí)本單元單詞2. 依照類(lèi)別，填入所缺字母。1.family:mo_er unc_ _nt sis_ hu_ ban_ w_fe 2.colour:gra_-bl_ck gr_n bl_e

15、 p_ple y_llow 3.形容詞 :l_ng sh_rt str_ight d_ffer_nt精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載b：根據(jù)本單元的重點(diǎn)句型說(shuō)話(huà)一般疑問(wèn)句： is she a nurse? 變成陳述句： she is a nurse. i m older than . i m younger than . i m taller than . i m shorter than . i go to the _ to_ _.h c：完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)

16、學(xué)交流組學(xué)預(yù)設(shè)展示1 組長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)出本單元單詞2.我會(huì)翻譯。3根據(jù)本單元的重點(diǎn)句型說(shuō)話(huà)。4同步練習(xí)冊(cè)。生成展示課堂檢測(cè)（題目另附）學(xué)后反思小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案_月_日 編號(hào)班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)姓名精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題lesson 7:china課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯： china chinese speak flag capital city tiananmen square the palace museum 會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話(huà) . 會(huì)認(rèn)讀單詞。

17、能拼讀本課的單詞。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。了解英美國(guó)家的名稱(chēng)、語(yǔ)言。重點(diǎn)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用詞匯china chinese speak flag capital city tiananmen square the palace museum能用所學(xué)的詞匯、句型簡(jiǎn)單用英語(yǔ)描述中國(guó)預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1 自主學(xué)習(xí) lesson7 ，借助錄音機(jī)學(xué)習(xí)新單詞，并閱讀課文。2，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)題。預(yù)習(xí)題a：1，預(yù)習(xí)生單詞（）_ （）_ （）_ （）_ （）_ （）_ （）_ 2, 連一連china 講，說(shuō)chinese 中國(guó)speak 漢語(yǔ)，中國(guó)人的flag 國(guó)旗3，熟讀課文并翻譯b：1.根據(jù)問(wèn)句回答問(wèn)題what colou

18、r is this country? what country is north of the （顏色） country? what country is this? what do we speak in china?c：完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)預(yù)設(shè)展示1 寫(xiě)出新單詞2 連一連精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 領(lǐng)讀課文并翻譯4 根據(jù)問(wèn)句回答問(wèn)題5 完成同步練習(xí)冊(cè)6 拓展：用自己的話(huà)介紹一下中國(guó)。生成展示課堂檢測(cè)用所學(xué)詞匯描述中國(guó)。學(xué)后反思班級(jí)五年級(jí)科

19、目英語(yǔ)姓名課題lesson 8 ：canada課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握并運(yùn)用單詞canada english leaf french ottawa niagara falls famous waterfall rocky mountains 2. 創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 掌握并運(yùn)用單詞canada english leaf french ottawa niagara falls famous waterfall rocky mountains利用所學(xué)詞匯用英語(yǔ)描述加拿大。預(yù)習(xí)要求學(xué)法指導(dǎo)1 自主學(xué)習(xí) lesson8 ，借助錄音機(jī)學(xué)習(xí)新單詞，并閱讀課文。2，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)

20、題。預(yù)習(xí)題a：1，預(yù)習(xí)生單詞（）_ （）_ （）_ （）_ （）_ 2，組成新單詞。aaandc( ) shileng( )tiaapcl( ) fael( ) hcefnr( ) 3，熟讀課文并翻譯精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載b：1，找出重點(diǎn)詞組和句型2.根據(jù)問(wèn)句回答問(wèn)題what colour is this country? what country is north of the （顏色） country? what country is this?

21、what is the capital city of this country? what do they speak in canada?c：練習(xí)： 1 說(shuō)說(shuō) canada 。2，完成同步練習(xí)冊(cè)。交流對(duì)學(xué)交流組學(xué)課 題lesson9 ：the u.s.課 型新授課教 學(xué)目 標(biāo)掌握單詞 u.s. know 靈活運(yùn)用句型 what country is this ? do you know? what do they speak china/canada?教 學(xué)重 點(diǎn)掌握單詞 u.s. know教 學(xué)難 點(diǎn)靈活運(yùn)用句型 what country is this ? do you know?教

22、學(xué)方 法情景教學(xué)法精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué) 法設(shè) 計(jì)模仿法教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師多媒體學(xué) 生預(yù)習(xí)課文課 時(shí)安 排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：part 1: new concepts 1、demonstrate to learn know （1）t:（指著中國(guó)或加拿大） what country is this ? （指著一個(gè)學(xué)生）do you know? s 甲：。t：yes! you know this country. this

23、 is china/canada. （指著另一個(gè)學(xué)生） what do they/we speak in chinese/english.? do you know? s 乙：chinese/english t：yes! you know ！ they/we speak chinese/english. （指著另一個(gè)學(xué)生） what do they/we speak in chinese/english? （向另一個(gè)學(xué)生） is canada east of china? do you know? 板書(shū) know 反復(fù)領(lǐng)讀。（2） 用 the u.s.繼續(xù)這個(gè)話(huà)題。 板書(shū)：the u.s. =

24、 the united states美利堅(jiān)合眾國(guó)，簡(jiǎn)稱(chēng)美國(guó)，縮寫(xiě)為 the u.s.單詞的首字母及縮寫(xiě)形式都要大寫(xiě)。（3）讓學(xué)生討論他們所知道的美國(guó)。part 2：練習(xí)把學(xué)生分成兩組，一組住在美國(guó)，另一組住在中國(guó)，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：教師： what country is this? 學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生拿出教科書(shū)，把課文讀一遍，畫(huà)出不懂得詞匯。指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。學(xué)生自由練習(xí)課文。多媒體精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備

25、歡迎下載學(xué)生： china/the u.s. 教師： where do they live? 學(xué)生： china/ the u.s. 教師： （指著另一組） where do they live? 學(xué)生： china/ the u.s. 教師： what do they speak? 學(xué)生： chinese/english 教師： we speak but學(xué)生： we speak but they speak part 3：use the activity book 1、播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。2、指名讀出答案，師生共同評(píng)議。3、再聽(tīng)錄音，將題再看一遍part 4：布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述美國(guó)

26、。板書(shū)設(shè)計(jì)lesson9 ：the u.s. the u.s. = the united states美利堅(jiān)合眾國(guó)， 簡(jiǎn)稱(chēng)美國(guó)， 縮寫(xiě)為 the u.s.單詞的首字母及縮寫(xiě)形式都要大寫(xiě)。what country is this ? do you know? what do they speak china/canada? 練習(xí)及作業(yè)設(shè)置練習(xí)冊(cè)第 9 課。用所學(xué)詞匯描述美國(guó)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題lesson10 the u.k課 型新授課

27、教 學(xué)目 標(biāo)掌握單詞 u.k.了解英國(guó) . 能拼讀本課的單詞。學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行造句教 學(xué)重 點(diǎn)掌握單詞 u.k.了解英國(guó) .教 學(xué)難 點(diǎn)學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行造句.教 學(xué)方 法情景教學(xué)法學(xué) 法設(shè) 計(jì)模仿法教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師多媒體學(xué) 生預(yù)習(xí)課文課 時(shí)安 排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：step1 class opening and review 1、 class opening greeting 激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生拿出教科書(shū)，把課文讀一遍，畫(huà)出不懂得詞匯。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

28、- 第 16 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載和諧的課堂氛圍 good morning/afternoon, class! where do we live? 2、review 用目前學(xué)過(guò)的句子做happy face, sad face游戲。學(xué)生可以根據(jù)以下句型造句。i live in i speak . is north/south/east/west of . they/we speak in . this is capital of （學(xué)生指著世界地圖上的一個(gè)城市） i know this country. this is （學(xué)生指著世界地圖上的一個(gè)國(guó)

29、家）step2 new concepts 1、demonstrate （1）用地圖來(lái)演示u.k. （2） 講解：u.k.代表 united kingdom （英國(guó)）。單詞的首字母要大寫(xiě)。其縮寫(xiě)式中的字母也要大寫(xiě)。（3）討論：你知道英國(guó)的什么？2、use the students book and audiotape 討論：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)課文中的這些圖片？在那兒見(jiàn)過(guò)？1、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊整體感知課文。2、再聽(tīng)，教師板書(shū)生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。3、指名說(shuō)一說(shuō)課文的意思。4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。part 3：練習(xí)把學(xué)生分成四組，一組住在美國(guó)，另一組住在中國(guó)，一組住

30、在加拿大，另一組住在英國(guó)，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：教師： what country is this? 學(xué)生： china/the u.s.canada/the u.k. 教師： where do they live? 學(xué)生： china/ the u.s. canada/the 指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。學(xué)生自由練習(xí)課文。把學(xué)生分成四組，一組住在美國(guó)，另一組住在中國(guó)，一組住在加拿大，另一組住在英國(guó)，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。多媒體精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，

31、共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載u.k. 教師： （指著另一組） where do they live? 學(xué)生： china/ the u.s. canada/the u.k. 教師： what do they speak? 學(xué)生： chinese/english 教師： we speak but學(xué)生： we speak but they speak 教師： where is the capital city of this country?（教師指著地圖）學(xué)生： part 4：use the activity book 1、播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。2、指名讀

32、出答案，師生共同評(píng)議。3、再聽(tīng)錄音，將題再看一遍part 5：布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述英國(guó)某。板書(shū)設(shè)計(jì)lesson10 the u.k 講解： u.k.代表 united kingdom（英國(guó)）。單詞的首字母要大寫(xiě)。其縮寫(xiě)式中的字母也要大寫(xiě)。練習(xí)及作業(yè)設(shè)置練習(xí)冊(cè)第 10 課。用所學(xué)詞匯描述英國(guó)。教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題lesson11 australia課 型新授課教 學(xué)目 標(biāo)掌握單詞 australia，并能利用所學(xué)的句型、詞匯造句。會(huì)說(shuō)本

33、課的對(duì)話(huà) .會(huì)認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。教 學(xué)重 點(diǎn)掌握單詞 australia 了解澳大利亞的概況。教 學(xué)難 點(diǎn)能利用所學(xué)的句型、詞匯造句。教 學(xué)方 法情景教學(xué)法學(xué) 法設(shè) 計(jì)小組合作學(xué)習(xí)教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師多媒體學(xué) 生預(yù)習(xí)課文課 時(shí)安 排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：step1 class opening and review 1、 class opening greeting 激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生拿出教科書(shū)，把課文讀一遍，畫(huà)出不懂得詞匯。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 39

34、頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載和諧的課堂氛圍 good morning/afternoon, class! where do we live? 利用問(wèn)答操練復(fù)習(xí)有關(guān)國(guó)家的詞匯。教師提出以下問(wèn)題：what country is this? do you know the capital city of this country?（讓學(xué)生指著地圖回答）what colour is this country? what do they speak in this country? step2 new concepts 1、demonstrate （1）用地圖來(lái)演示austra

35、lia （2）講解： australia（澳大利亞）。單詞的首字母要大寫(xiě)。（3）討論：你知道澳大利亞的什么？討論：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)課文中的這些圖片？在那兒見(jiàn)過(guò)？1、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊整體感知課文。2、再聽(tīng)，教師板書(shū)生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。3、指名說(shuō)一說(shuō)課文的意思。part 3：練習(xí)1、教師通過(guò)用手指一些國(guó)家，請(qǐng)學(xué)生指出這些國(guó)家的首都。例如 :（指著地圖上的一個(gè)國(guó)家）point to the capital city of this country. point to the capital city of the （顏色）country. 2、把學(xué)生分成五組，一組住在美國(guó)，另一

36、組住在中國(guó)，一組住在加拿大，另一組住在英國(guó)，一組住在澳大利亞，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：教師： what country is this? 學(xué)生：china/the u.s.canada/the u.k. australia 教師： where do they live? 學(xué)生： china/ the u.s. canada/the 指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。學(xué)生自由練習(xí)課文。把學(xué)生分成五組，一組住在美國(guó)，另一組住在中國(guó)，一組住在加拿大，另一組住在英國(guó)，一組住在澳大利亞，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：多媒體精品學(xué)習(xí)

37、資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載u.k.australia 教師： （指著另一組） where do they live? 學(xué)生： china/ the u.s. canada/the u.k.australia 教師： what do they speak? 學(xué)生： chinese/english 教師： we speak but學(xué)生： we speak but they speak 教師： where is the capital city of this coun

38、try?（教師指著地圖）學(xué)生： part 4：use the activity book 1、播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。2、指名讀出答案，師生共同評(píng)議。3、再聽(tīng)錄音，將題再看一遍part 5：布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述澳大利亞板書(shū)設(shè)計(jì)lesson11 australia 講解： australia（澳大利亞）。單詞的首字母要大寫(xiě)。練習(xí)及作業(yè)設(shè)置練習(xí)冊(cè)第 11課。用所學(xué)詞匯描述澳大利亞教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題lesson12 maddys fam

39、ily photos課 型新授課教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解本課故事大意，復(fù)習(xí)本單元的詞匯。教 學(xué)重 點(diǎn)掌握本單元所學(xué)的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和問(wèn)答。教 學(xué)難 點(diǎn)掌握并靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和問(wèn)答。教 學(xué)方 法情景教學(xué)法學(xué) 法設(shè) 計(jì)小組合作學(xué)習(xí)教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師多媒體學(xué) 生預(yù)習(xí)課文課 時(shí)安 排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：step1 class opening and review 1、 class opening greeting 激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生拿出教科書(shū)，把課文讀一遍，畫(huà)出不懂得詞匯。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

40、- - - - - - - - - - - 第 22 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載和諧的課堂氛圍 good morning/afternoon, class! where do we live? 2、review （1）用有關(guān) cousin, aunt, uncle的歌此來(lái)唱“the family in our house”歌曲，以復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞。（2）播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)完后填寫(xiě)教科書(shū)中的小測(cè)試。（3）指名讀出答案，教師評(píng)議、指導(dǎo)。step2 story 1、prepare to read 二、 多媒體課件出示故事maddy s family p

41、hotos（一）閱讀準(zhǔn)備1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽(tīng)錄音。2、討論：故事發(fā)生在何時(shí)何地？故事的人物是誰(shuí)？故事中有哪些重要的東西？（1）小組派代表匯報(bào)。（ 2）教師指名評(píng)議。3、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事主要講的是什么？4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。5、提問(wèn)：這是誰(shuí)？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰(shuí)？（二）閱讀1、放錄音，讓學(xué)生注意聽(tīng)英美人是怎樣朗讀故事的。 2 播放多媒體課件， 讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。（三）討論：1、 用提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生理解的情況。2、激發(fā)學(xué)生就故事本身做出各自的評(píng)論。三、利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。學(xué)生自由練習(xí)課文。多

42、媒體板書(shū)設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載lesson12 maddy s family photos練習(xí)及作業(yè)設(shè)置練習(xí)冊(cè)第 12 課。利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)反思課 題again, please!課 型新授課教 學(xué)目 標(biāo)全面復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試. 使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)教 學(xué)重 點(diǎn)本單元知識(shí)的運(yùn)用教 學(xué)難 點(diǎn)靈活運(yùn)用本單元的知識(shí)用英語(yǔ)介紹中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞教 學(xué)方 法情景教學(xué)法精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

43、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué) 法設(shè) 計(jì)小組合作學(xué)習(xí)教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師多媒體學(xué) 生預(yù)習(xí)課文課 時(shí)安 排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他教師活動(dòng)：step1 class opening and review 1、 class opening greeting 激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍 good morning/afternoon, class! where do we live? 2、listen and tick （1）教師播放錄音。完成本節(jié)練習(xí)。（2）

44、listen and number教師讀出每一道題，指名學(xué)生給出答案并站到相應(yīng)的圖片下。（3）指導(dǎo)學(xué)生完成， read and write. （4）師生共同完成， look and write. step2 test 利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。1、聽(tīng)錄音，做活動(dòng)手冊(cè)的第二、三題。2、自我完成 1 題。step3 class closing （1）選擇本單元自己最喜歡的歌曲唱一唱。（2）小組討論：將來(lái)你想去哪個(gè)國(guó)家旅游學(xué)生活動(dòng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - -

45、- -學(xué)習(xí)必備歡迎下載again, please! 練習(xí)及作業(yè)設(shè)置again, please! 利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)反思課 題lesson13 beijing is great!課 型新授課教 學(xué)目 標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 ：love , travel, interesting,place. 掌握句型 i want to go to （目的地的名稱(chēng)）教 學(xué)重 點(diǎn)準(zhǔn)確掌握詞匯want to, go，并能靈活運(yùn)用。教 學(xué)難 點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的旅行知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà)。教 學(xué)方 法情景教學(xué)法精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁(yè)，共 3

46、9 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué) 法設(shè) 計(jì)小組合作學(xué)習(xí)教 學(xué)準(zhǔn) 備教 師多媒體學(xué) 生預(yù)習(xí)課文課 時(shí)安 排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教具使用或其他tep1 class opening and review 1、 class opening greeting 激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍 good morning/afternoon, class! where do we live? step2 new concepts 1、與學(xué)生一起討論有關(guān)北京的圖片。他們最喜歡北京什么？誰(shuí)曾到過(guò)北京？2、板書(shū) want to 指名說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演示

47、want to。3、播放錄音機(jī)，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊整體感知課文。教師板書(shū)生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。4、指名說(shuō)一說(shuō)課文的意思。5、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。6、教師領(lǐng)讀課文。7、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文。8、學(xué)生自由練習(xí)課文。9、指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。10、以小組為單位，練習(xí)對(duì)話(huà)。step4、檢查學(xué)生掌握情況指名上臺(tái)角色表演對(duì)話(huà)。2、自我完成 let us do it。step3 class closing （1）選擇本單元自己最喜歡的歌曲唱一通過(guò)問(wèn)答操練復(fù)習(xí)重要詞 匯 （ map, china, canada, english, capital, city）.指名說(shuō)一說(shuō)課文的

48、意思錄音機(jī)多媒體精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載唱。（2）小組討論：將來(lái)你想去哪個(gè)國(guó)家旅游板書(shū)設(shè)計(jì)lesson13 beijing is great! 單詞：love , travel, interesting,place. 句型 i want to go to （目的地的名稱(chēng)）練習(xí)及作業(yè)設(shè)置練習(xí)冊(cè)第 13 課。利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)反思unit3 a travel plan lesson 13 ：beijing is great 一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握 be

49、ijing,hotel, trip 2、培養(yǎng)民族自豪感，用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)自己的國(guó)家。二、教學(xué)重點(diǎn)beijing, hotel, trip 四、教學(xué)手段運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。五、教具準(zhǔn)備大卡片，手偶，飛機(jī)卡片等六、教學(xué)步驟( 一) 復(fù)習(xí)同學(xué)們?cè)蹅儊?lái)做一個(gè)游戲?？纯醋约哼€記得以前學(xué)過(guò)的單詞嗎？重點(diǎn)restaurant. shop ,apartment, house （二）引入精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載手偶:hello everyone ,i am miqi

50、 ,this is my house （用黑板的一頭的圓圈表示） i am going on a trip. 師：where are you going? 手：i am going to beijing . 師：do you live in beijing? 手：no!i live in shijiazhuang. i live in a house. 師：do you have a house in beijing? 手：no!i go to a hotel !here i go!im going on a trip to beijing.heres my hotel! （三）聽(tīng)錄音，提問(wèn)題

51、討論，你最喜歡北京的那個(gè)地方（四）練習(xí)將全班分成若干小組，沒(méi)組織做一個(gè)題為“去北京旅行”的大幅張貼畫(huà)，學(xué)生可以繪制可以在雜志上剪下他們想去的各種地方的圖片，包括旅館，商店和飯店等。唐學(xué)生盡可能的在張貼畫(huà)中標(biāo)英文名字，整個(gè)活動(dòng)應(yīng)在英語(yǔ)中進(jìn)行， 鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地運(yùn)用英語(yǔ)。（五）游戲情景表演 -我去旅游（六）結(jié)束課堂：完善課本劇lesson14 may i go to beijing? 一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1掌握下列詞組tooto , far from , fromto , work hard2掌握下列句子a. may i/ we _(動(dòng)詞原形 )？b. 肯定回答： yes, you may.

52、否定回答： no, you may not. 能力目標(biāo)1. 在做什么事情之前， 能夠用 英語(yǔ)去征求別人的許可， 并且能對(duì)別人的許可做出肯定與否定的回答。2. 能根據(jù)所學(xué)的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)孩子們 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣和好奇心， 并讓他們了解： 在別人允許的情況下做自己想做的事情，去主動(dòng)的征求別人的意見(jiàn)，是對(duì)別人的一種尊重。二、重難點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. may i/ we _(動(dòng)詞原形 )？肯定回答： yes, you m

53、ay. 否定回答： no, you may not. 2. 能用所學(xué)句式向別人征求意見(jiàn)。三、教具準(zhǔn)備：1單詞短語(yǔ)卡片。2. cai 四、教學(xué)過(guò)程：review: 1. greeting: t: good morning! ss: good morning! t: hows the weather today?ss: its sunny!2. review: t: lets go on a trip! are you ready? riding inmy car car, lets go on trips! trip, trip, trip.ss: riding in my car car, l

54、et s go on trips! trip, trip, trip. riding in my car car, lets go on trips! trip, trip, trip.、new concepts 1. introduce: t: oh, beijing is great! (cai the picture of beijing) s1: may i go to beijing? t: yes, you may. the students listen to the teacher and follow the teacher. use the next picture int

55、roduce “no, you may not.”2. practice: the teacher ask, the students answer, one ask, one answer. 3. listening: play the tape, students listen, read and answer the question: where does li ming want to go? 4. create situation: make dialogues in pairs, then check together. 5. chant: demonstrate the cha

56、nt with the action, then the students try to chant together. 、class closing: to recite the text. 板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson18 may i go to beijing? may i ?yes, you may. no, you may not. class opening andlesson15 may i invite danny and jenny? 一、教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁(yè)，共 39 頁(yè) - -

57、- - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1掌握下列 單詞come, go ,invite, leave for, arrive in 2掌握下列句子a. may i invite _? b. this is _. c. when do you leave/ arrive? 能力目標(biāo)1. 了解怎么對(duì)別人發(fā)出邀請(qǐng)，并且能夠邀請(qǐng)別人。2. 能夠用英語(yǔ)打電話(huà)邀請(qǐng)別人一起做某事。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在真實(shí)的打電話(huà)的語(yǔ)境中，讓學(xué)生了解中西方打電話(huà)中語(yǔ)言的區(qū)別，在具體的任務(wù)中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)打電話(huà)。二、重難點(diǎn)：1. 向別人發(fā)出邀請(qǐng)。2. 打電話(huà)中所涉及到的基本語(yǔ)言。教具準(zhǔn)備： cai, word cards,

58、tape 教學(xué)過(guò)程：class opening: 1. greeting : hello! hows the weather today? 2. review: review the sentences: may i go to ? when is it? new concepts: 1. introduce explain the new words “invite” use a word card. 2. practice ask the students use the cai to practice the three dialogues. 3.listening play the t

59、ape, ask them to listen and answer the questions. 3. role-play check the students, give the good ones praise. 4. create situation use the sentences constructions. class closing to recite the text. 板書(shū)設(shè)計(jì)：lesson 15 may i invite danny and lenny? come when do you leave for beijing? go when do you arrive

60、in beijing? lesson16 how can we go to beijing? 教學(xué)設(shè)計(jì)一、問(wèn)候復(fù)習(xí)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 31 頁(yè)，共 39 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、問(wèn)候：師：hello, boys and girls. nice to see you. how s the weather, today?i feel cold? do you? 2、復(fù)習(xí)：師生對(duì)話(huà)：師： hello. how do you go to school? 生：師總結(jié)： every day ,we