環(huán)境工程：山河錦繡赤子丹心

1、    環(huán)境工程山河錦繡，赤子丹心    劉子雯葉賽寧：“在大地上我們只過(guò)一生?！鳖}記初讀這句話(huà)，我感慨人生是一條寂寞的單行道，現(xiàn)在突然覺(jué)得它強(qiáng)調(diào)的是人類(lèi)與大地和諧相處。我走過(guò)很多個(gè)校園，領(lǐng)略過(guò)很多個(gè)春天，西北農(nóng)林科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西農(nóng)”）的春天最讓我心懷感動(dòng)。她搖曳在暖風(fēng)中，展現(xiàn)著櫻花的曼妙、玉蘭的爛漫，枝頭的嫩綠引來(lái)百鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱。然而，在蕾切爾·卡遜寂靜的春天里，世界被污染侵蝕時(shí)，我突然變得雙耳失聰、雙目失明：我聽(tīng)不到知更鳥(niǎo)的合唱，看不見(jiàn)蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，呼吸著污濁的空氣，滿(mǎn)目瘡痍，生靈涂炭這是來(lái)自空谷曠野中對(duì)維護(hù)環(huán)境的吶喊啊，原來(lái)這就是前輩

2、對(duì)環(huán)工（環(huán)境工程的簡(jiǎn)稱(chēng)）人的召喚！四年的西農(nóng)生涯，讓我對(duì)這里有著特殊的眷戀和認(rèn)知，是她教會(huì)了我環(huán)境工程是一門(mén)怎樣的交叉學(xué)科，具有什么獨(dú)有的特色“知識(shí)面上的廣”和“工藝上的專(zhuān)”。說(shuō)它“廣”：大學(xué)這幾年，我們從環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)學(xué)到環(huán)保設(shè)備的設(shè)計(jì)，從對(duì)污水、固體廢物的處理到土壤生態(tài)的修復(fù)，從環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理到環(huán)境影響評(píng)價(jià)，有文有理，儀態(tài)萬(wàn)千。我們嘗試過(guò)利用環(huán)境化學(xué)設(shè)計(jì)出最高效最合理的污水處理工藝，研究環(huán)境微生物的特性，選用高效的方法脫除土壤中的持久性有機(jī)污染物，利用流體力學(xué)做流場(chǎng)模擬處理污水中的bod；也知道了什么樣的工業(yè)會(huì)產(chǎn)生sox、nox、粉塵等大氣污染物，知道如何結(jié)合項(xiàng)目投資、場(chǎng)地大小、實(shí)際運(yùn)行工

3、況設(shè)計(jì)出最合適的工藝。說(shuō)它“專(zhuān)”：環(huán)境工程其實(shí)是一個(gè)很大的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)你深造時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它劃分成污水治理、大氣治理、土壤修復(fù)、固體廢物處理等方向，本科階段的通識(shí)教育學(xué)到的“皮毛”，會(huì)激發(fā)我們更深層的專(zhuān)業(yè)興趣。學(xué)生畢業(yè)后可能會(huì)在政府、市政部門(mén)對(duì)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃管理，可能會(huì)在科研院所中研究開(kāi)發(fā)新工藝和新設(shè)備，或者在環(huán)保部門(mén)從事設(shè)計(jì)施工、運(yùn)營(yíng)管理、技術(shù)咨詢(xún)工作。當(dāng)你能通曉各類(lèi)環(huán)境介質(zhì)中的污染治理原理和技術(shù)，能拿得出方案、畫(huà)得了圖紙、上得了施工和調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)、懂得工藝的運(yùn)行時(shí)，你一定可以在你向往的天地中一展身手?？匆?jiàn)的是環(huán)境，看不見(jiàn)的是污染。自從我學(xué)習(xí)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)后，眾多的實(shí)踐告訴我，現(xiàn)代人研制的化學(xué)藥品在大自然面前只是像穴居人的木棒一樣原始的武器，它危害的是整個(gè)生命體系這個(gè)體系一方面是纖弱、易損毀的，另一方面也可以是極其堅(jiān)韌而又富有彈性的，當(dāng)人們用浮士德式的交易利用它獲取短期的利益時(shí)，大自然常常會(huì)進(jìn)行出其不意的反擊。我才知道清澈的水中也會(huì)有細(xì)菌和危險(xiǎn)，透著芬芳的泥土也可能吸附有重金屬，我們呼吸的大氣飽含致癌的種種微粒，今天對(duì)土地的濫用會(huì)成為人類(lèi)下一代患癌死去的源頭我們并不是繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的生命。所以，我們甘做環(huán)境的守衛(wèi)者，學(xué)習(xí)掌握污染物控制的原理和方法，還她風(fēng)姿綽約。而環(huán)境問(wèn)題的解決根植于更深層的人類(lèi)社會(huì)改革中，所以，我們還將是環(huán)境的預(yù)測(cè)者，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)