校本研修管理和考核制度

1、校本研修管理和考核制度為了貫徹落實重慶市2015-2016信息技術(shù)能力提升工程校本研修的有關(guān)精神，提高研修實效，使校本研修工作在提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實發(fā)揮作用，特制定以下研修管理和考核制度： 一、校本研修的保障制度： 1. 學(xué)校成立由校長為第一負(fù)責(zé)人，副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師（學(xué)科坊主）參加的校本研修考核小組。小組成員認(rèn)真組織研修，并嚴(yán)格要求進(jìn)行考核。成立校級骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊，切實行職責(zé)，期初、期中、期末召開專門會議研究研修工作，并做好記錄。 （1）校本研修管理和考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：任長華 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)校長 副組員：何曉紅 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)副校長組 員：冉景華 彭水

2、縣普子中學(xué)中學(xué)教務(wù)主任 （2）校級骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊 語文：李智賢 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)語文教研組組長（校級學(xué)科工作坊坊主） 數(shù)學(xué)：廖國民 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長（校級學(xué)科工作坊坊主） 英語：朱轉(zhuǎn)娟 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)英語教研組組長（校級學(xué)科工作坊坊主） 其他學(xué)科：王小銀 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)理化生教研組組長（校級學(xué)科工作坊坊主） 黃 峰 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)體衛(wèi)藝教研組組長 馮程毅 彭水縣普子中學(xué)中學(xué)信息技術(shù)管理員 2.計劃總結(jié)制訂管理到位，學(xué)校定期檢查。 （1）學(xué)校、工作坊、教師有年度計劃、總結(jié)，做到切實、可行、有效。   （2）學(xué)校研修計劃特別要有明確的目標(biāo)、任務(wù)、實

3、施要求；工作坊根據(jù)學(xué)科要求，特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容；教師研修計劃特別要有明確、切實的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 3.合理安排研修時間，全校性的研修活動每學(xué)期舉行不少于1次，年級組（教研組）的團(tuán)隊研修活動每兩周舉行不少于1次，教師個人研修按各階段規(guī)定的時間和任務(wù)完成。   4.建立嚴(yán)格的、適合本校實際的考勤、考核、獎懲等校本研修督查制度。定期檢查教研組和教師的研修落實情況。   二、校本研修的實施制度：   1.基本模式：“自學(xué)反思實踐” 。不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，實踐。   2.內(nèi)容重點：“一德三新”（即師德教育，新理念、新

4、課程、新技術(shù)）。   3.充分利用各種資源開展好培訓(xùn)工作，并做好活動記錄。   4.加強(qiáng)教研。校本研修指導(dǎo)小組要隨時了解、幫助、檢查、指導(dǎo)。   5.加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示”等研修活動，實現(xiàn)信息互通，資源共享。   6.按照“問題計劃行動觀察評價”的基本程序，開展行動研究，切實解決自己的實際問題。   7.勤于反思，并不斷修正自身行為。   8.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 三、校本研修的評價制度： 1.按要求完成各階段任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束考評，合格由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)證。 2.嚴(yán)格按學(xué)校的校本研修評價體系（教師自評、小組互評、校長導(dǎo)評、指導(dǎo)組審評），做好參訓(xùn)的評價。 3. 按照考核評價要求逐級評價考核，參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束，考核為合格可登記繼續(xù)教育學(xué)分5分。 四、校本研修的督查制度：