淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要作用

1、    淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的重要作用    張佃玉摘 要：新課改要求教師要積極改進(jìn)教學(xué)手段，改變教學(xué)方式，發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，給當(dāng)代教學(xué)提出了新的要求。為了適應(yīng)新課改提出的要求，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的開展愈發(fā)地被重視起來。體育教學(xué)以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康為根本目的，當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中主要依靠體育游戲的形式來完成教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。體育游戲教學(xué)具有很強(qiáng)的趣味性，活動(dòng)性，適合小學(xué)生團(tuán)體參與，體育游戲教學(xué)可以引起學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性，“寓教于樂”，達(dá)到體育教學(xué)的根本目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育

2、游戲；重要作用體育游戲是游戲發(fā)展到一定歷史階段的分支，它是在一定規(guī)則的約束下以鍛煉身體為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，以增?qiáng)人的身體素質(zhì)、愉悅身心、陶冶情操為主要目的的一種體育活動(dòng)。體育游戲在當(dāng)前的體育教學(xué)中起著不可忽視的作用，體育游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏的意志品質(zhì)。體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，很受學(xué)生喜歡，能夠很好地吸引學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、智力發(fā)展可以起到一個(gè)良好的推動(dòng)作用。在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲?qū)虒W(xué)目標(biāo)的完成具有重要的意義。一、可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性“興趣是最好的老師?！睈垡蛩固?/p>

3、在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)對(duì)象主要是小學(xué)生，他們天性活潑好動(dòng)，不喜歡拘束，體育游戲?qū)πW(xué)生有很大的吸引力，能夠引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其積極地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來。學(xué)生對(duì)游戲產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)生在游戲過程中就會(huì)積極地不斷地進(jìn)行思考，思考如何更好地完成游戲。例如在小學(xué)體育教學(xué)中設(shè)置足球“搶圈”游戲，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈互相傳遞足球，一位同學(xué)站在圈內(nèi)搶斷足球，圍成一圈的同學(xué)需要展開合作不讓中間的同學(xué)搶到足球，而中間的同學(xué)就需要想辦法如何切斷圍圈同學(xué)的聯(lián)系，成功搶下足球，這樣學(xué)生在游戲中既鍛煉了身體，又拓展了思維能力及動(dòng)腦思考能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。二、

4、體育游戲可以很好地鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生積極參與體育游戲活動(dòng)，不僅使學(xué)生的身體素質(zhì)得到了有效鍛煉，更可以強(qiáng)化小學(xué)生勇于拼搏、不輕言放棄的堅(jiān)韌品質(zhì)。小學(xué)生正處于身體思維快速發(fā)展的階段，意志品格還很不堅(jiān)定，遇到困難容易產(chǎn)生畏懼情緒，而通過體育游戲活動(dòng)可以針對(duì)學(xué)生的這一性格特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。在小學(xué)體育游戲設(shè)計(jì)的過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些略微超出學(xué)生能力范圍之內(nèi)的游戲。在游戲中，學(xué)生對(duì)不能完成的部分會(huì)感到失落，這時(shí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，告誡學(xué)生不要放棄，讓學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作共同來完成游戲任務(wù)，讓學(xué)生體會(huì)到堅(jiān)持的快樂。這對(duì)于學(xué)生的意志鍛煉，堅(jiān)韌的思想品格塑造是極其重要的。三、

5、體育游戲可以提高學(xué)生的組織紀(jì)律性，有利于班級(jí)管理小學(xué)生正處于一個(gè)活潑好動(dòng)的年紀(jì)，注意力不集中、思維分散、組織紀(jì)律性不強(qiáng)。傳統(tǒng)的管理方式一般都是教師的高壓政策，然而這并不能起到很好的管理作用，有時(shí)候往往還會(huì)適得其反，這一做法也與當(dāng)前新課改的要求嚴(yán)重背離。體育游戲要求學(xué)生必須遵循游戲規(guī)則，小學(xué)生對(duì)體育游戲有濃厚的興趣就會(huì)主動(dòng)地去遵循游戲的規(guī)則，從思想上接受這種規(guī)則的約束，進(jìn)而有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，學(xué)生的組織紀(jì)律性提高了也就方便了班主任進(jìn)行班級(jí)管理，有助于創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、體育游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)的根本目的就是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的體

6、魄。而在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲活動(dòng)最重要的一個(gè)作用就在于此。體育游戲比較適合小學(xué)體育教學(xué)，小學(xué)生身體發(fā)育還不健全，身體比較脆弱，一些技術(shù)難度高、對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很不適合小學(xué)體育教學(xué)，這就導(dǎo)致了傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師認(rèn)為小學(xué)體育可教的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不多，體育教學(xué)多以自由活動(dòng)為主，不能達(dá)到體育教學(xué)的根本目的。而在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲則很好地改變了這一狀況，體育游戲的開展趣味性強(qiáng)，對(duì)抗性較弱，可以很好地減少小學(xué)生參與體育教學(xué)受傷的風(fēng)險(xiǎn)，體育游戲也成為了小學(xué)體育教學(xué)的一種很有效的教學(xué)手段。五、體育游戲在體育教學(xué)中的“預(yù)習(xí)性”一般來說體育游戲需要借助一些器具來完成，例如，足球、籃球、跳繩、接力棒等，體育游戲的開展不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，還使學(xué)生在參與游戲的過程中對(duì)這些輔助器具有了一個(gè)初步的了解，學(xué)生在參與體育游戲的過程中廣泛接觸到了各種體育器材并了解這些體育器材的基本屬性、基本使用方法，獲得了一個(gè)良好的“預(yù)習(xí)”效果，為日后進(jìn)行專業(yè)的體育教學(xué)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。總之，在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲是很受廣大師生們歡迎的，教師要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，制定符合小學(xué)生身體特點(diǎn)的體育游戲活動(dòng)，這對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展是很有必要的。參考文獻(xiàn)：1謝