心理學(xué)心得體會(huì)_2

1、心理學(xué)心得體會(huì) 引導(dǎo)語：有關(guān)懷理學(xué)的心得體會(huì)要怎么寫？心理學(xué)心得體會(huì)范文哪里有？接下來是我為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀!心理學(xué)心得體會(huì)(一) 我認(rèn)為作為高校生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，掌握自己的心情;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境? 心理詢問，是指詢問員運(yùn)專心理學(xué)的學(xué)問，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理詢問事實(shí)上是關(guān)心來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理詢問的觀念是不對(duì)的.總之，心理詢問是指運(yùn)專心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面消失問題并企求解決問題的來訪者供應(yīng)心理救濟(jì)的過程。 通過這學(xué)期對(duì)

2、高校心理(二)的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理學(xué)問有了肯定的了解，首先是對(duì)心理學(xué)的進(jìn)展史有了肯定了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)問，并且在參與活動(dòng)課的過程中體會(huì)到了許多人生的學(xué)問，在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此放開了自己的心扉，樂觀的參加到了集體的活動(dòng)中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力氣? 在心理詢問的活動(dòng)課中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的溝通才能讓人體會(huì)到溝通得喜悅，我們的心理詢問的仿照有時(shí)會(huì)讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種關(guān)心別人的喜悅。 活動(dòng)課是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣

3、氛，真正達(dá)到育人效果。同學(xué)在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有肯定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。同學(xué)在主動(dòng)參加教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)老師要引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)把健康高尚的情感向外投射，為他們供應(yīng)呈現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。 依據(jù)總隊(duì)支配，我們?cè)?01x年7月3至7月22日參與了在教育大隊(duì)進(jìn)行的心理詢問師的培訓(xùn)。20天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不算長，但對(duì)于我們來說，收獲頗豐。現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)： 第一：心理詢問的目的在于人格塑造。 恰如古代日本的茶道不是僅僅為了沏茶.而是為了培育女性安靜溫順的性格。假如說廚師為人們供應(yīng)了餐桌上令人眼花

4、繚亂的美味佳肴，那么心理詢問師則為人們供應(yīng)了精神上令人心曠神怡的美味佳肴。通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)使得我們的人格得以全面的完善，使我們極早彌補(bǔ)身上的的不足之處。 第二：學(xué)會(huì)了自我分析 分析自己有沒有力量做心理詢問。了解心理詢問師應(yīng)具備的素養(yǎng)，對(duì)自己進(jìn)行確認(rèn)。這主要有三方面：人格素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，比理論和技術(shù)更重要的是詢問師的人格魅力，他必需是心理健康、有親和力、誠信度等，因?yàn)樾睦砉ぷ魇且豁?xiàng)助人成長的事業(yè)，要求詢問師既要熱忱、懇切、急躁、有適度的感情投入，還要理智，把握分寸、擁有職業(yè)化的糊涂。 分析自己有沒有信念做心理詢問。認(rèn)知信念的重要、認(rèn)知你的信念有多少。因?yàn)樾拍顔栴}直接影響人

5、的心情，也影響做心理詢問的成效。那么，信念堅(jiān)決與否，受很多因素的制約。我們有必要檢驗(yàn)和反省自己是否有足夠的信念，信念不足，要分析是什么緣由，假如是客觀的，還比較好克服，主觀的又來自哪方面?是知通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了心理學(xué)這門學(xué)科的深刻含義，認(rèn)為學(xué)習(xí)這門學(xué)科是很有必要的，讓每一個(gè)在本我、自我、超我中不斷完善自己，學(xué)好這門學(xué)問將助人也自助。 第三：調(diào)整了對(duì)“挫折”的熟悉 當(dāng)一個(gè)人面臨挫折時(shí)，最需要的莫過于他人的勸慰、憐憫與關(guān)懷，包括憐憫愛護(hù)、鼓舞勸慰、供應(yīng)處理問題的方法，關(guān)心其走出逆境，處理問題，應(yīng)付心理上的挫折。關(guān)心對(duì)方端正對(duì)于困難或挫折的熟悉，以此改善自身心理問題。如對(duì)新入伍的

6、戰(zhàn)士，要設(shè)法使他們知道，任何人在到一個(gè)新環(huán)境都會(huì)遇到一個(gè)適應(yīng)問題，能否很快適應(yīng)環(huán)境是衡量一個(gè)人心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。挫折和困難可以促人成長，艱苦的環(huán)境能磨練人堅(jiān)韌的意志?？傊?，檢討自己對(duì)問題或困難的看法，調(diào)整對(duì)挫折的感受，常能轉(zhuǎn)變自己對(duì)困難的態(tài)度，以便用較有效的方式去處理困難。 第四：擅長運(yùn)用各種“資源”，做好官兵心理疏導(dǎo) 要擅長運(yùn)用“情感資源”。要擅長用情感的力氣感染人。情感在心理疏導(dǎo)中是“催化劑”。情是開啟人們心扉的鑰匙，是溝通人與人之間的橋梁，情通才能理達(dá)。培育訓(xùn)練人，首先要有同志情、戰(zhàn)友情、兄弟情、父母情，有了這些真摯的情感，心理疏導(dǎo)才能有力度，才能打動(dòng)人，才能感染人。這就要求心理輔

7、導(dǎo)者要學(xué)會(huì)敬重人、愛惜人、關(guān)懷人、理解人、體諒人，要擅長動(dòng)之以情，曉之以理，要能夠公平待人，要做到將心比心，以情換情。 要擅長運(yùn)用“語言資源”。官兵感情的碰撞，心靈的溝通，離不開語言的溝通，心理疏導(dǎo)結(jié)果如何，很大程度取決于語言的運(yùn)用。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。居高臨下的訓(xùn)教與和風(fēng)細(xì)雨的說服，效果迥然不同。要擅長和學(xué)會(huì)用情真意切、生動(dòng)好玩、幽默詼諧的話語化解沖突、疏導(dǎo)沖突、講通道理，這樣心理疏導(dǎo)才能收到效果。 要擅長運(yùn)用“學(xué)問資源”。要運(yùn)用學(xué)問去啟迪人。學(xué)問在心理疏導(dǎo)中是“能量劑”。腹有詩書氣自華，學(xué)問貧瘠，心理疏導(dǎo)就心虛乏味，講不出耐人尋味的道理。這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書，既要學(xué)習(xí)政治學(xué)

8、、軍事學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，又要廣泛涉獵文學(xué)藝術(shù)、天文地理等有關(guān)學(xué)問，這樣做起心理疏導(dǎo)才能游刃有余。 要擅長運(yùn)用“人格資源”。要用人格的力氣去感化人，心理疏導(dǎo)的勝利即取決于心理輔導(dǎo)者的心理學(xué)學(xué)問，更來自其自身的良好素養(yǎng)和人格魅力。人格是為人之本，為官之魂，人格是形象，人格具有感染力、分散力、號(hào)召力。只有人格高尚、行為端正，才能使官兵心悅誠服、一呼百應(yīng)。心理疏導(dǎo)才能收到預(yù)想的效果。 總之，這次培訓(xùn)，對(duì)于我們來說，意義非凡，對(duì)于我們的實(shí)際工作關(guān)心很大，學(xué)好心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，可能會(huì)影響我們的一生。其實(shí)，許多時(shí)候，只要擁有基礎(chǔ)的心理學(xué)學(xué)問，就可以自己排解一些困擾，假如我們能把這些學(xué)問傳播給周邊的人，或許

9、可以關(guān)心不少人自己消退心里的陰影。 作為一個(gè)剛?cè)胛椴痪玫南琅?，我將不斷的提高心理學(xué)的理論學(xué)問，同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長。 心理學(xué)心得體會(huì)(二) 在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前，它總給我一種太神奇的感覺，總以為它很淺顯也很虛幻，但是通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)覺心理健康與身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。上了8周的課后，我感覺受益匪淺。心理學(xué)是一門聽上去很淺顯的學(xué)科，但是通過羅老師的講解，將淺顯的學(xué)問簡(jiǎn)潔化，使我們每一個(gè)上過心理學(xué)概論的同學(xué)都對(duì)自己有了肯定的熟悉。 心理學(xué)是一門討論人的心理活動(dòng)的

10、規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)者只是在盡可能的根據(jù)科學(xué)的方法，間接的觀看、討論或思索人的心理過程(包括感覺、知覺、留意、記憶、思維、想象和言語等過程)是怎樣的，人與人有什么不同，為什么會(huì)有這樣和那樣的不同，即人的人格或共性，包括需要與動(dòng)機(jī)、力量、氣質(zhì)、性格和自我意識(shí)等，從而得出適用人類的、一般性的規(guī)律，繼而運(yùn)用這些規(guī)律，更好的服務(wù)于人類的生產(chǎn)和實(shí)踐。 這門課是我初次學(xué)習(xí)，我覺得在課程支配和上課形式等方面都特別吸引人也很有用。首先，課堂內(nèi)容非常豐富，涉及到高校生活各個(gè)方面，不論是學(xué)習(xí)、戀愛、人際交往甚至就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職信，都有專題一一為我們解答。這些所設(shè)置的專題都是我們高校生特別感愛好或者息息相關(guān)的

11、內(nèi)容。比如高校生戀愛心理學(xué)，目的就是培育健康的戀愛心理與行為。老師就從各個(gè)方面分析了高校生戀愛的過程及心理活動(dòng)，什么是愛情、戀愛動(dòng)機(jī)、擇偶過程、感情糾葛、失戀問題，都一一有所涉及。很多我們困惑不解問題，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，豁然開朗。尤其是在老師讓我們寫墓志銘的時(shí)候，我對(duì)自己的將來和自身有了新的熟悉和思索。關(guān)于如何了解自己的性格，多個(gè)專題也都曾提到了。老師會(huì)細(xì)心選擇出一兩套的心理測(cè)驗(yàn)給我們做，而這些心理測(cè)驗(yàn)都是非常專業(yè)精確的，老師會(huì)一一講解分析，結(jié)合性格特點(diǎn)，生動(dòng)的加上詳細(xì)的典型的任務(wù)形象，關(guān)心我們理解。 對(duì)青年來說，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢?只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身狀況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活閱歷、誠懇坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能準(zhǔn)時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力。高校階段，是一個(gè)人的生理和心理都快速進(jìn)展的階段，由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、人際關(guān)系等因素的轉(zhuǎn)變，很多 高校生表現(xiàn)出不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)當(dāng)通過肯定的學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問了解自己。這門課程對(duì)于提高高校生的心理素養(yǎng)，讓高校生從