公開課籃球雙手胸前傳接球

1、(完整版)(定稿)公開課籃球雙手胸前傳接球體育與健康原地雙手胸前傳接球教 學(xué) 設(shè) 計一、指導(dǎo)思想：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實驗與體育教學(xué)的改革中，教法的改革是很重要的一環(huán)，對教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的影響，本節(jié)課我就新的教學(xué)理念與方法進(jìn)行了大膽的嘗試。以學(xué)生發(fā)展偉中心，始終把學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動合作放在主體地位。尊重學(xué)生個體差異，通過創(chuàng)造各種情景使學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，提高練習(xí)的興趣，形成終身鍛煉的意識。二、教材分析：一、淡化技術(shù)教學(xué)，注重“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。如：在最后抓手指游戲時，注重以鍛煉、健身為目的的指導(dǎo)思路，降低了游戲規(guī)則與難度。二、讓學(xué)生動腦，積極參與到每個練

2、習(xí)當(dāng)中去。如：圍繞課的任務(wù)，在基本部分進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力使他們更多的創(chuàng)造和發(fā)揮。為了加強對技術(shù)動作的認(rèn)識，還讓學(xué)生把技術(shù)要領(lǐng)編成口訣形式，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵積極參與學(xué)習(xí)。三、在讓學(xué)生動腦的同時讓學(xué)生自己動手設(shè)置場地，增強了學(xué)習(xí)的主動性。如：在傳接練習(xí)時，不但讓學(xué)生自由選擇場地進(jìn)行，而且讓學(xué)生親自動手設(shè)置場地，讓每個學(xué)生都得到鍛煉的同時又增強了師生之間的交往，協(xié)作精神。并且讓學(xué)生提高愛護器材的意識。三、學(xué)情分析:本節(jié)課教學(xué)對象是九年級學(xué)生，班級男生少女生多，共35人。學(xué)生各方面素質(zhì)較好，但也存在個體差異，男生：活潑好動，善于表現(xiàn)，但自控能力較差；女生：勤于動腦

3、，善于合作，但不愿主動參與活動。四、教學(xué)方法: 誘導(dǎo)法 直觀法 提問法 講解示范法糾錯法 評價法 演示法 重復(fù)練習(xí)法五、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：全班同學(xué)明確雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)；2.技術(shù)目標(biāo)：基本掌握持球手勢，使40%60%的學(xué)生能正確地將球傳出，60%左右的學(xué)生能正確的接球；讓學(xué)生學(xué)會練習(xí)素質(zhì)的方法，發(fā)展協(xié)同能力；3.情感目標(biāo)：通過原地雙手胸前傳接球培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、組織紀(jì)律觀念和提高社會適應(yīng)的能力；六、教學(xué)重難點：重點：準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性。傳球時抖腕，接球時收臂緩沖；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力；七、課時教學(xué)計劃：1課時長豐縣水湖教研片有效課堂評比活動體育課

4、課時教學(xué)計劃xx中學(xué) 班級：九年級一班 人數(shù)：35 授課人：xxx 時間：2011年11月11日教學(xué)內(nèi)容一、籃球：原地雙手胸前傳接球二、游戲：運球接力教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：全班同學(xué)明確雙手胸前傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)；2.技術(shù)目標(biāo)：基本掌握持球手勢，使40%60%的學(xué)生能正確地將球傳出，60%左右的學(xué)生能正確的接球；讓學(xué)生學(xué)會練習(xí)素質(zhì)的方法，發(fā)展協(xié)同能力；3.情感目標(biāo)：通過原地雙手胸前傳接球培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神、組織紀(jì)律觀念和提高社會適應(yīng)的能力。重難點重點：準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性。傳球時抖腕，接球時收臂緩沖；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。教學(xué)順序教 學(xué) 步 驟時間強度教學(xué)內(nèi)容教師指

5、導(dǎo)學(xué)生活動組織與要求開始部分一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備活動蛇形慢跑三、熱身操a頭部運動b擴胸運動c腹背運動d正壓腿運動e膝關(guān)節(jié)運動f腕踝關(guān)節(jié)運動1、 體育委員整隊檢查人數(shù)服裝。2、 師生問好3、 安排見習(xí)生1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)1、在教師的指導(dǎo)下練習(xí)。師生形成共識嚴(yán)格要求自己按教師要求積極主動參與熱身活動，動作協(xié)調(diào)舒展，充分活動各關(guān)節(jié)組織隊形一：要求：增強組織紀(jì)律性、協(xié)調(diào)、快、靜、齊組織隊形二：145由小到中基本部分一、專項練習(xí)：（球性練習(xí)）1、手指撥球2、原地雙手交替運球二、教學(xué)內(nèi)容1.雙手胸前傳接球a傳球要領(lǐng)：雙手持球于胸前屈膝前視腳蹬地伸推撥轉(zhuǎn)將球傳重心前移球后旋b接球要領(lǐng)：兩臂前伸迎來

6、球十指張開要抬頭觸球剎那臂緩沖籃球穩(wěn)握于手中c教學(xué)重點： 傳球： 肘不外張；要伸翻轉(zhuǎn)；接球： 伸臂翻腕后引2.游戲：運球接力（方法略）、教師語言及時鼓勵表揚：如：看哪些同學(xué)與同伴做得最好等等。、教師點撥提示：體會手指撥球動作鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行球性的演示與練習(xí)；、教師語言引導(dǎo)提示：如：同學(xué)們想將手中的球傳給其他同學(xué)，通過什么途徑 。、教師點撥提示鼓勵學(xué)生大膽演示、教師做雙手胸前引導(dǎo)；（雙手胸前傳接球傳球時：及時、到位、靈活、多變）、通過掛圖或示范進(jìn)行講解提示、讓學(xué)生跟著問題去練習(xí)如：球的落點在哪里、什么時候傳直線球、什么時候傳弧線球、分組進(jìn)行練習(xí)、教師監(jiān)督： 、教師提示指導(dǎo)全班同學(xué)分成人數(shù)相等的兩

7、隊進(jìn)行比賽、學(xué)生兩人一球互相進(jìn)行練習(xí)、練習(xí)時雙方就如何做到不掉球、不停球進(jìn)行交流；（增強團結(jié)協(xié)作的合作意識）、學(xué)生邊做邊總結(jié)、互相提示學(xué)習(xí)、共同提高、學(xué)生相互交流；、學(xué)生邊想，邊自主進(jìn)行演示、學(xué)生根據(jù)情況自由組合進(jìn)行演示、學(xué)生結(jié)合掛 圖自己領(lǐng)會、兩人一組進(jìn)行面對面雙手傳接球、學(xué)生根據(jù)自己特點自由選擇不同場地進(jìn)行練習(xí)比賽第一 友誼第二練習(xí)示意圖：1、 要求：參與積極2、充分發(fā)揮自己的聰明才智3、加強合作，發(fā)揮集體主義精神44184中逐漸增大大大場地器材籃球場一塊籃球17個掛圖若干練習(xí)密度35%40%預(yù)計心率125次/分結(jié)束部分一、放松抓手指深呼吸二、總結(jié)三、回收器材四、宣布下課1. 教師語言提示方法：一名學(xué)生把一只手向前伸出，掌心向上，另一名學(xué)生把自己的一個食指伸直，指尖貼在對方的掌心上。聽到教師發(fā)出的信號后，掌心向上的同學(xué)迅速抓對方的食指。2. 開展自評與總結(jié)3. 回收器材4. 宣布下課學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行放松練習(xí)在輕松愉快中結(jié)束本課隊形：學(xué)生自由組合5小八、反思：課前：學(xué)生散點練習(xí)和兩人小組是本課的主要組織形式，對學(xué)生興趣的激發(fā)和重難點的突破較有幫助，但散點練習(xí)過多對教師講解動