河南省柘城縣牛城二中2016年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 112 生物與環(huán)境的相互影響 北師大版ppt課件

1、第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響魚與鳥的故事魚與鳥的故事 魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空。魚和鳥是兩個(gè)不同世魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空。魚和鳥是兩個(gè)不同世界的生物。可是，它們相愛了。為了在一同它們界的生物。可是，它們相愛了。為了在一同它們沖破了種種妨礙。最終，魚找到了鳥，鳥也找上沖破了種種妨礙。最終，魚找到了鳥，鳥也找上了魚。魚得到了鳥的翅膀，大方的鳥還贈(zèng)送它雙了魚。魚得到了鳥的翅膀，大方的鳥還贈(zèng)送它雙爪，由于它也得到了魚的雙鰭還有它那美麗的尾爪，由于它也得到了魚的雙鰭還有它那美麗的尾巴。但是，悲劇發(fā)生了。魚巴。但是，悲劇發(fā)生了。魚 鳥鳥這個(gè)故事這個(gè)故事闡明了什么問(wèn)題？闡明了什么問(wèn)題？生物的生存離不開環(huán)境，要遭到環(huán)境

2、的影響。生物的生存離不開環(huán)境，要遭到環(huán)境的影響。第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一： 金魚、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中？假設(shè)把它們的生活環(huán)境對(duì)調(diào)，結(jié)果會(huì)怎樣？這闡明了什么問(wèn)題?答答: :金魚生活在水中，仙人掌生活在陸地上，假設(shè)金魚生活在水中，仙人掌生活在陸地上，假設(shè)二者對(duì)調(diào)，其結(jié)果都會(huì)死亡。這闡明了環(huán)境影響二者對(duì)調(diào)，其結(jié)果都會(huì)死亡。這闡明了環(huán)境影響生物的生存。生物的生存。第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：非生物要素非生物要素生物要素生物要素光、水、溫度、空氣、土壤等光、水、溫度、空氣、土壤等影響某種生物生活的其他生物。影響某種

3、生物生活的其他生物。環(huán)境中影響生物形狀、生理、分布的各種要素環(huán)境中影響生物形狀、生理、分布的各種要素何為生態(tài)要素、生物要素和非生物要素？何為生態(tài)要素、生物要素和非生物要素？生生態(tài)態(tài)要要素素第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：大雁南飛大雁南飛蛇要冬眠蛇要冬眠答：溫度答：溫度察看以下生命景象，闡明生物受何種要素的影響？察看以下生命景象，闡明生物受何種要素的影響？第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：條件條件溫暖潮濕溫暖潮濕低溫潮濕低溫潮濕方法方法將饅頭置于塑料袋中，將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里。置放在溫暖

4、環(huán)境里。將饅頭置于塑料袋中，將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里。置放在低溫環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果活動(dòng)：探求溫度對(duì)霉菌生活的影響活動(dòng)：探求溫度對(duì)霉菌生活的影響第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：( (天后天后) )暖和環(huán)境暖和環(huán)境低溫環(huán)境低溫環(huán)境第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：1 1、根據(jù)他的日常察看和閱歷，他以為選用哪種食、根據(jù)他的日常察看和閱歷，他以為選用哪種食品容易長(zhǎng)出霉菌？品容易長(zhǎng)出霉菌？答：面包、饅頭等潮濕、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的食品。答：面包、饅頭等潮濕、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的食品。答：霉

5、菌適于生活在暖和的環(huán)境里。答：霉菌適于生活在暖和的環(huán)境里。討論：討論：2 2、該實(shí)驗(yàn)闡明了什么問(wèn)題？、該實(shí)驗(yàn)闡明了什么問(wèn)題？第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：土壤、溫度、濕度土壤、溫度、濕度第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：答：生物不僅受非生物要素的影響，還受生物要答：生物不僅受非生物要素的影響，還受生物要素的影響。素的影響。寄居蟹寄居蟹獅子捕食斑馬獅子捕食斑馬察看課本第察看課本第1616頁(yè)圖片及下面的圖片，闡明了什么問(wèn)題？頁(yè)圖片及下面的圖片，闡明了什么問(wèn)題？第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探

6、求三：探求三：種內(nèi)互助種內(nèi)互助種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)同種生物之間同種生物之間第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：不同的生物種之間不同的生物種之間草和稻子競(jìng)爭(zhēng)空間草和稻子競(jìng)爭(zhēng)空間第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：探求四：探求四：維 護(hù) 色維 護(hù) 色警 戒 色警 戒 色警 戒 色警 戒 色擬態(tài)擬態(tài)生物順應(yīng)環(huán)境的方式生物順應(yīng)環(huán)境的方式第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：探求四：探求四：維維護(hù)護(hù)色色第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：探求四

7、：探求四：擬態(tài)擬態(tài)第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：探求四：探求四：警戒色警戒色第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：探求四：探求四：討論：他能從日常生活中找到生物順應(yīng)環(huán)境的例子嗎？討論：他能從日常生活中找到生物順應(yīng)環(huán)境的例子嗎？例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。葉葉莖莖根根退化成刺，退化成刺，可以減少水的散失可以減少水的散失非常興隆，非常興隆，吸收深處水分。吸收深處水分。綠色肥厚，儲(chǔ)存大綠色肥厚，儲(chǔ)存大量的水，且替代葉量的水，且替代葉進(jìn)展光協(xié)作用。進(jìn)展光協(xié)作用。第2節(jié) 生物與環(huán)境的相

8、互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：探求四：探求四：結(jié)結(jié) 論：論：生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)是普遍存在的生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)是普遍存在的環(huán)境環(huán)境形狀構(gòu)造形狀構(gòu)造生活方式生活方式順應(yīng)順應(yīng)第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：探求四：探求四：結(jié)結(jié) 論：論：練練 習(xí)：習(xí)：、生態(tài)要素包括、生態(tài)要素包括_和和_。、非生物要素包括、非生物要素包括、 、 、等多種要素，他能說(shuō)出生活中生物受非生物要素等多種要素，他能說(shuō)出生活中生物受非生物要素影響的例子嗎？影響的例子嗎？、生物要素是指、生物要素是指_，它包括，它包括和的相互影響，他能舉出一些例子嗎？和的相互影響，他

9、能舉出一些例子嗎？、在一個(gè)繁衍季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，、在一個(gè)繁衍季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，而普通的小型鳥類只產(chǎn)幾個(gè)卵，他能說(shuō)出其中的道而普通的小型鳥類只產(chǎn)幾個(gè)卵，他能說(shuō)出其中的道理嗎？這是不是生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)？理嗎？這是不是生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)？非生物要素生物要素陽(yáng)光 空氣 水分 土壤生物彼此之間的相互影響種內(nèi)種間是第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2“大樹底下好乘涼大樹底下好乘涼 。他能解釋。他能解釋其中的緣由嗎？其中的緣由嗎？ 植物的蒸騰作用可以影響周圍植物的蒸騰作用可以影響周圍環(huán)境空氣的溫度和濕度。環(huán)境空氣的溫度和濕度。在飯店中有一道菜叫在飯店中有一道菜叫“炸田雞，炸田雞，所謂所謂

10、田雞就是青蛙。試問(wèn)：假設(shè)人類大量捕田雞就是青蛙。試問(wèn)：假設(shè)人類大量捕捉青捉青蛙將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？蛙將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：生物影響環(huán)境。探求一：生物影響環(huán)境。討論：討論：蚯蚓對(duì)它生活蚯蚓對(duì)它生活的環(huán)境有哪些的環(huán)境有哪些影響？影響？第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：丈量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度丈量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：實(shí)測(cè)記錄表實(shí)測(cè)記錄表 地點(diǎn)地點(diǎn)工程工程 不不 同同 植植 被被 裸裸 地地 草草 坪坪 灌木叢灌木叢干球溫度干

11、球溫度濕球溫度濕球溫度相對(duì)濕度相對(duì)濕度時(shí)間：時(shí)間：_第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：討論：討論：1 1、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？答：由于植物蒸騰失水的過(guò)程是經(jīng)過(guò)葉片完成答：由于植物蒸騰失水的過(guò)程是經(jīng)過(guò)葉片完成的，因此在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡能夠放的，因此在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡能夠放置在接近葉片的部位。而裸地那么不需求。置在接近葉片的部位。而裸地那么不需求。第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：答：三次丈量后經(jīng)過(guò)

12、求平均值的方法可以有助于減少答：三次丈量后經(jīng)過(guò)求平均值的方法可以有助于減少 誤差。誤差。2 2、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄個(gè)數(shù)、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？據(jù)的平均值？、上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)、上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？為什么？起著對(duì)照作用？為什么？答：裸地。由于本實(shí)驗(yàn)中要研討的是植被對(duì)空氣溫答：裸地。由于本實(shí)驗(yàn)中要研討的是植被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。度和濕度的影響。第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：討論：討論：相對(duì)濕度曲線圖：相對(duì)濕度曲線圖：討論：察看該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？討論：察看該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？

13、第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？答答: :綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增大濕度綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。的作用。、經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他有什么心得領(lǐng)會(huì)？、經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他有什么心得領(lǐng)會(huì)？答：我們要提倡植樹造林和綠化大地，創(chuàng)建答：我們要提倡植樹造林和綠化大地，創(chuàng)建適宜人們生活的環(huán)境。適宜人們生活的環(huán)境。討討 論：論：第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：、小組討論、小組討論: :生物對(duì)環(huán)境呵斥有益影響的實(shí)例。生物對(duì)環(huán)境呵斥有益影

14、響的實(shí)例。森林能凈化空氣、調(diào)理氣候森林能凈化空氣、調(diào)理氣候青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲、思索問(wèn)題：、思索問(wèn)題： 為什么我國(guó)西部開發(fā)強(qiáng)調(diào)退耕還林和退耕還草？為什么我國(guó)西部開發(fā)強(qiáng)調(diào)退耕還林和退耕還草？探求三探求三第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：、小組討論：生物對(duì)環(huán)境呵斥不利影響的實(shí)例。、小組討論：生物對(duì)環(huán)境呵斥不利影響的實(shí)例?；认x啃食莊稼蝗蟲啃食莊稼人類工業(yè)消費(fèi)排放廢氣人類工業(yè)消費(fèi)排放廢氣第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了什么啟示呢？經(jīng)過(guò)本節(jié)

15、課的學(xué)習(xí)，我們獲得了什么啟示呢？答：環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果答：環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來(lái)的生物更能順應(yīng)環(huán)境；生物的都是使存活下來(lái)的生物更能順應(yīng)環(huán)境；生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是一個(gè)一致的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是一個(gè)一致的有機(jī)整體。有機(jī)整體。為了人類本身，我們要維護(hù)環(huán)境。為了人類本身，我們要維護(hù)環(huán)境。第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響2議一議：議一議：探求一：探求一：探求二：探求二：探求三：探求三：反反 思：思：、在特定溫度下空氣中實(shí)踐含水量與最大、在特定溫度下空氣中實(shí)踐含水量與最大含水量的百分比叫含水量的百分比叫_。、綠色植物對(duì)環(huán)境都有、綠色植物對(duì)環(huán)境都有_和和_的作用，