山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級化學(xué)全冊《2.2.1水的天然循環(huán)》教案魯教五四制

1、溫故知新自主學(xué)習(xí)合作探究交流展示水的天然循環(huán)課題名稱1水的砌16味教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：能說出自然界中水的循環(huán)過程；并能說出每個(gè)循環(huán)環(huán)節(jié)中水分子的運(yùn)動(dòng)情況，能認(rèn)識到自然界中水的循環(huán)是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。過程與方法目標(biāo)：充分利用教材提供的圖片，初步學(xué)會運(yùn)用觀察、想象、概括等方法認(rèn)識物質(zhì) 及其變化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：從宏觀世界步入微觀世界激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)化學(xué)美。教學(xué)重點(diǎn)水的天然循環(huán)中各環(huán)節(jié)水分子的運(yùn)動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)自然界中的水發(fā)生狀態(tài)變化的條件及微觀本質(zhì)教學(xué)方法 及教具多媒體、自學(xué)、討論課時(shí)數(shù)1第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)隨記一復(fù)習(xí)舊知，課前熱 身【溫馨提示】 新知的學(xué)習(xí)需要建構(gòu)在舊知

2、的根底上，你需要在大腦 中儲存這些信息，相信在新課的學(xué)習(xí)中你會成功的！1. 水的三態(tài)變化中，水分子本身、間隔、數(shù)目、排列方式發(fā)生怎樣 的變化？2. 水的三態(tài)變化，屬于什么變化？為什么？3. 水分子運(yùn)動(dòng)的間隔和排列方式與什么有關(guān)？是如何影響的？二創(chuàng)設(shè)情境，開啟思維出示一組圖片并配以?泉水叮咚響?的音樂，這些水是從哪里來的？ 出示一那么新聞報(bào)道，缺水嚴(yán)重，是不是自然界中的水越用越少了？三認(rèn)定目標(biāo)任務(wù)一閱讀教材、完成題目請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第 3031頁“一、水的天然循環(huán)內(nèi)容后，獨(dú)立完成以下自學(xué)思考題。1、活動(dòng)天地2-2圖片，通過觀察你認(rèn)為水的天然循環(huán)經(jīng)過了哪些環(huán) 節(jié)？你想怎樣表現(xiàn)出這個(gè)循環(huán)的過程？

3、2、在水循環(huán)的每個(gè)環(huán)節(jié)上， 水分子是怎樣運(yùn)動(dòng)的？水分子的能量如 何變化？是什么原因?qū)е缕淠芰孔兓?、 水的天然循環(huán)是通過 實(shí)現(xiàn)的？ 水的天然循環(huán)，既實(shí)現(xiàn)了 ，又完成成了 4、水的天然循環(huán)對地球生物有什么重要意義？任務(wù)二小組交流、達(dá)成共識小組交流任務(wù)一的思考題，達(dá)成共識，發(fā)現(xiàn)自己的疑難問題，請組內(nèi)同伴幫助解決，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)共同疑問，請求其他組的幫助。任務(wù)一討論交流、形成美文300字左右1、你認(rèn)識了自然 界中水的天然循環(huán)每個(gè)環(huán)節(jié)水分子的運(yùn)動(dòng)情況， 請展開你想象的翅膀：假設(shè)你是大海中的一個(gè)水分子，你是怎樣和 你的同伴完 成循環(huán)這一趟旅行的， 描述出來，并寫成一篇 具有詩情 畫意的短文。任務(wù)二交流認(rèn)識、

4、取長補(bǔ)短2、完成了這次“循環(huán)之旅，你對水的天然循環(huán)有了哪些新的認(rèn)識?宏觀、微觀兩方面3、完成了這次“循環(huán)之旅和上面的討論，想必你已經(jīng)知道了水的 天然循環(huán)是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，采取哪些措施可以加快分子的運(yùn) 動(dòng)？請舉例說明這些措施在日常生活中有哪些應(yīng)用。任務(wù)三回饋導(dǎo)入形成觀念4、自然界中的水是不是越用越少？為什么現(xiàn)在人們經(jīng)常會說某地缺 水嚴(yán)重，這里的水是指什么水？在日常生活中我們應(yīng)該怎么做?1、本節(jié)知識樹：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了從宏觀、微觀兩個(gè)方面認(rèn)識；我還能用這種方式表示這些內(nèi)容流程圖或知識結(jié)構(gòu)圖或有條理的文字表達(dá)：課堂小結(jié)2、方法：通過觀察圖片，我認(rèn)識了 ；通過展開豐富的想象，我進(jìn)一步認(rèn)識了

5、 ；通過討論交流，我能概括出分子的特征有 ，并能用其來解釋日常生活中的一些現(xiàn)象，如：。一、根底題：1、 自然界水循環(huán)的過程中以下觀點(diǎn)不正確的選項(xiàng)是A、自然界中水的循環(huán)是蒸發(fā)一凝結(jié) -降水-蒸發(fā)的周而復(fù)始的過程。檢測反應(yīng)B水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)了水的天然循環(huán)C水的天然循環(huán)是通過水分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的D水的天然循環(huán)只有太陽才能為水分子提供能量2、 以下對水分子的描述正確的選項(xiàng)是A、水分子構(gòu)成自然界中的水B海水中的水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，吸收太陽能變成水蒸氣運(yùn)動(dòng)到大氣中C冰或雪中的水分子緊密排列不能運(yùn)動(dòng)D水分子的能量是可以變化的二、拓展題：狀改變填排列方式改3、水的天然循環(huán)過程中水分子大小、數(shù)目、形“發(fā)生或“沒有發(fā)生，下同，但水分子的間隔、變，即水分子本身 改變，因此，水的天然循環(huán)發(fā)生的是變化填“物理或“化學(xué)。為地球生物提供淡水水的天然循環(huán)4、完成以下流程圖并答復(fù)下題：由流程圖的分析可以看出水的天然循環(huán)的實(shí)質(zhì)是 5、從分