地震中的父與子教案

1、.地震中的父與子一、 導入新課師：同學們，我們生活在安吉，這樣一個美麗、安寧的地方，是多么幸福呀！可是你們知道嗎？在世界上的許多地方，總是會發(fā)生各種自然災害，這是我們?nèi)祟悷o法預知和阻擋的?，F(xiàn)在老師來播放一段視頻，大家靜心觀看. （插播視頻）PPT1師：大家看完了視頻，這是一種什么自然災害？生：地震（老師板書地震）師：能說說你們的感受嗎？用幾個詞語來回答？生：自由回答師總結(jié)：對呀，看了視頻，我們看到了混亂、爆炸、廢墟，這都是地震呈現(xiàn)給我們的感覺。師：今天我們學習的課文就是跟地震有關(guān)的，大家一起齊讀課題地震中的父與子師：同學們，看看這幅圖片，你們看到了什么？生：一對父子深情地擁抱在一起。師：同學們

2、說的真好。這就是我們今天學習的課文中的兩位主人公父親和兒子（老師板書地震中的父與子，將“父”字寫大些）二、 檢查預習師：同學們，在我們學習課文之前，我們先來認識一下本文的生詞 PPT4（請學生帶讀，學生讀，同學們跟讀）師：圖片配詞語 師：同學們，這些詞語都是跟什么有關(guān)的呀？（地震）你們知道今天這場地震是什么時候？在什么地方發(fā)生的嗎？它的危害有多大呢？生：這場地震發(fā)生在美國洛杉磯，1994年，30萬人、不到四分鐘受到了巨大的傷害，所以這場地震的危害很大。三、 初讀課文師：請全班同學自由朗讀課文 師：大家讀完了課文，誰能說說，這是個怎樣的故事？生：這是講述一對了不起的父子，在地震中堅守承諾，最后終

3、于相見的故事。師：這是一個關(guān)于地震中的父與子之間發(fā)生的感人故事，今天老師要和大家一起去看看地震中的父親是什么樣的？四、 品讀課文師：請大家默讀課文的第312自然段：從中找出父親讓你感動的句子，用橫線劃出來生：自由回答語段一、“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去” 這是父親與兒子之間的承諾，父親想起了承諾，于是堅定地決定尋找兒子。“疾步”這個詞，你們看出了什么？父親怎樣的心情??？ (動作描寫)焦急，迫不及待尋找兒子，早一分鐘就多一份希望。語段二師：課文中，其他父母面對孩子的消失，是什么表現(xiàn)？請同學們用波浪線找出來師：能說說他們與父親的相同點和區(qū)別嗎？師：你們覺得這些父

4、母是不愛自己的孩子嗎？他們?yōu)槭裁捶艞壘仍?？（余震、地面還會下沉。房屋隨時會倒塌，人們可能會被掩埋，環(huán)境很危險）那么父親難道不危險嗎？他為什么一直在尋找，沒有放棄呢？（因為父親在履行對兒子的承諾，兒子正在等待他，表明了父親對兒子不顧一切的愛）生：這二者的對比，突出了父親堅持不懈，不畏艱險，信守承諾的品質(zhì)特征。語段三：師：課文中的父親，在尋找兒子的過程中，遇到了哪些人？生：消防隊長、警察、路過的人師：他們分別對父親說了什么話？生答師：那么，父親又是如何回答他們的呢？生答師：同學們從父親的這三句話中，讀出了什么？（找學生讀這三句話）師點撥：讀時語氣應該越來越焦急，越來越無助。老師扮演消防隊長、警察

5、、路過的人學生扮演父親分角色朗讀，讀出父親的語氣師：同學們，我們讀了之后，體會到父親怎樣的心情呀？生：父親急于救兒子，但是卻沒人幫助他，有點無助，焦急、懇求的心情。PPT1314語段四：師：請同學讀第12自然段，其他同學找出這段中關(guān)于父親動作描寫的句子，是哪一句？生答師：大家從里面哪個字，看出父親在奮力地尋找兒子？生：挖師：你真棒！那么父親總共挖了多久呢？生：36小時 師：大家覺得36小時時間久嗎？生：久，已經(jīng)兩天一夜了。師追問：你們從中看出了父親怎樣的品質(zhì)呀？生：堅持不懈師：很好，那么同學們想想，是什么支撐著父親一直堅持不懈呢？生：信念（自由回答），或者說文中的那句話師：同學們太厲害了。師：大家想想，父親在經(jīng)歷了36個小時的挖之后他沒有休息，沒有吃飯，此時他會變成什么樣子呢？生：用文中的話回答師：大家知道這是什么描寫嗎？生：外貌描寫師：對呀！你們從父親的這段外貌描寫中，讀出了什么呢？生：讀出了父親在挖的過程中傷痕累累、辛苦勞累，將父親堅持不懈，疼愛兒子的了不起的形象升華到了極致。師：同學說的太好了。那學到這里，大家覺得父親是個什么樣的人呢？生：這是一位了不起的一位父親！ 五、 拓展延伸師：小練筆我們想象一下，“他挖了8小時、12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！?請大家拿起筆來寫一寫，這期間父親在想