一年級工作規(guī)劃與設(shè)想

1、一年級工作設(shè)想暑假過后即將迎來一屆新的一年級的孩子。我已準備好了迎接新的開始，新 的挑戰(zhàn)。一年級的第一學(xué)期，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，教師打好管理基礎(chǔ)的最初階 段，也是最重要的階段。一年級學(xué)生踏入校門，開始了以學(xué)習(xí)為主要活動內(nèi)容的 生活階段。他們對學(xué)校生活感到新鮮好奇，但自制力較差，述保留著幼兒好玩、 多動的特點，對學(xué)校的制度要求不熟悉、不習(xí)慣，其行為也往往單以興趣岀發(fā)， 專注性、持續(xù)性較差，許多行為還帶有感情沖動和模仿的特點，因此，為了使新 生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，進入學(xué)生角色，有必要幫助他們認識集體、認識學(xué)校, 初步樹立集體觀念和紀律觀念，形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。為了帶好這個班， 我會盡心盡力

2、做好每一個規(guī)劃和實踐。簡言之就是燃興趣、立規(guī)矩、樹榜樣、養(yǎng)習(xí)慣、“拉關(guān)系”、保安全一、近期工作思路1. 利用開學(xué)前的時間多閱讀一年級班級管理的相關(guān)書籍，平和心態(tài)，消除對 工作的恐懼感和畏難情緒。2. 積極準備新班級的布置工作，力爭帶給孩子們一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。多用 可愛溫馨的貼紙和生動的板報，拉近與學(xué)生的距離。3多與新二年級的老師交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。4. 構(gòu)思籌備第一次家長會的內(nèi)容，將自己完美的展現(xiàn)給孩子們。注意著裝、 言談。讓孩子一眼愛上我！第一次家長會不僅是家長與教師的見面會、學(xué)校 情況的介紹會，新生入學(xué)要求會，也可以使教師和家長對家教知識的傳播交流 或?qū)⒆尤雽W(xué)前后教育問題的共同探討。一年級

3、新牛的家長，他們對于小學(xué)的 學(xué)習(xí)生活也是陌生的。自從孩子上了小學(xué)后，他們常常會碰到很多問題無所適 從。所以，我們就召開了家長會。在會上，適當?shù)叵蚣议L們介紹了幼兒園和小 學(xué)生活的不同之處，向他們介紹從幼兒到小學(xué)生這一時期孩子會出現(xiàn)哪些心 理、行為、適應(yīng)能力、智力等方面的變化，引起家長的注意，可以采取什么樣 的教育措施來應(yīng)付。讓家長盡早與學(xué)校教育達成統(tǒng)一陣線，使孩子盡快融入到 校園生活中來。二、各項工作思路規(guī)劃(-)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀。(1) 上課：預(yù)備鈴聲響，學(xué)生就要坐在位置上，準備好這堂課要用的書本 和文具。上課

4、鈴聲一響，學(xué)生就要立刻安靜下來，等候老師上課，當老師宣布上 課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當準時 到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先輕輕敲門，得到 教師允許后，方可進入教室。開學(xué)的第一個星期，學(xué)生還不能適應(yīng)這樣的上課方 式，經(jīng)常是鈴聲響好久了，還有學(xué)生在室外玩耍，進班級也是急匆匆的闖進來。 這個時候，我就觀察表現(xiàn)好的，按照我說的去做的小朋友，上課之前先表揚他們, 并且當著全班孩子的面給他們發(fā)小紅花。這樣兒天后，絕大部分孩子己經(jīng)能夠按 照要求做到了。(2) 聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考。當老 師提問時，應(yīng)先舉手，待

5、老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要 立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。一堂課40分鐘的時間對于一年級新 牛來說有點難熬。只有教過一年級新牛的老師才知道，課堂中最難的莫過于讓學(xué) 生集中注意力，讓全班的孩子們集中注意力上完一節(jié)課是件多難的事。上課吋， 總有學(xué)生在做一些如玩手、玩橡皮、看小人書等一些與課堂無關(guān)的事情。面對這 樣的情況，首先得讓學(xué)生明白課堂上的一些常規(guī)，在課堂中堅定不移的執(zhí)行，并 盡可能設(shè)計多一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲、故事、競賽來提高和維持孩子們的注意力, 只要學(xué)牛有進步，就應(yīng)該積極地表揚。讓孩子們集中注意力是一項長期的工作， 教師應(yīng)作好“打持久仗”的準備。(3) 下課：

6、開學(xué)初期，學(xué)生一聽到下課鈴聲就坐不住了。有的開始收拾東 西，有的和周圍的同學(xué)說話，有的做好岀去玩的準備。于是，我要求他們，聽到 下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)該安心的聽講，不要忙著收拾書本， 或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與 老師互道：“再見蔦待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。經(jīng)過教育，孩子們在這 些方面的紀律，都會有非常明顯的進步。2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果 好。集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。-般在操場舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又 是正規(guī)場合，因此要格外注意集會的行為。要多關(guān)注學(xué)生的點滴進步，并在班里 大力表

7、揚，相信在這種向上的氛圍中集會紀律一定有很大的進步。3、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃 方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)牛良好的勞動習(xí)慣。同 時，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。一年級新生由于剛跨入小學(xué)，對小學(xué) 生活比較陌生，與幼兒園生活有太多的不相同，再加上他們好動、好奇，又是獨 生子女，在行動上較自由、散慢，要他們在短期內(nèi)達到規(guī)范是一個很大的難題。 老師的身教、班級榜樣的樹立都會有良好的效果。4、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。部分班干部實 行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。5、制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲

8、辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力, 而且可以在不知不覺中遵守紀律。比如采用小組競賽，表現(xiàn)優(yōu)異的得小紅星等激 勵手段。(-)對學(xué)生進行安全教育。1、帶領(lǐng)孩子們參觀校園，告訴他們哪些地方是很危險的，不可以去的。重點 強調(diào)足球架，健身器材，潤智園等地方。2、利用班會對學(xué)生進行紀律教育以及安全教育。從身邊的事例和生動有趣的 動畫安全片中教育孩子要有安全第一的意識。3、讓孩子們都參與到安全教育的行列中來，讓大家都講一講什么是危險的情 況，遇到危險如何克服，如何自救。然后樹立班級安全監(jiān)督班長崗，讓孩子 們真正融入并做的有樂趣。4、教育孩子上下的路上注意安全，不亂跑，不逗留，遇事不慌張，第一時間 向老師求

9、助。（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1）、培養(yǎng)學(xué)生認真準備的習(xí)慣一年級學(xué)牛大多只有六、七歲，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差， 我將在全班開展“自己準備學(xué)習(xí)用品''自己整理書包、課本、文具啲比賽，要 求學(xué)牛根據(jù)每天的課表，在家長的幫助下準備好明天所需的學(xué)習(xí)用品、每節(jié)課所 需的學(xué)習(xí)用品。培養(yǎng)幾個班干部在課前檢查督促。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生逐漸能獨立準 備好所需的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好 的習(xí)慣。2）、培養(yǎng)學(xué)牛專心傾聽的習(xí)慣一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，我們更應(yīng)想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā) 學(xué)牛認真傾聽的好習(xí)慣。首先是認真傾聽老師的講課。

10、他們的注意力持久性較差，這就要求我們教師 根據(jù)學(xué)牛的情感變化及時釆取相應(yīng)的措施，教師講課要充滿激情，語言要兒童化。 創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積 極的反應(yīng)，對于參與得特別認真、積極的小朋友要及時鼓勵，并建立個人紅星榜, 開展“誰得的紅星多”等活動，通過一次次的活動、一次次的激勵，學(xué)生認真聽講 的興趣大大增強了。其次是認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點就是當 別人發(fā)表意見時，不懂得如何人認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，他高高地站起 來，邊舉手邊不停地喊“我來，我來此時，我們教師的引導(dǎo)作用就顯得更為重 要。如果任其自由散漫，課堂的學(xué)習(xí)效率

11、將大打折扣，而且會滋長某些不良習(xí)慣 的蔓延。當這種情況岀現(xiàn)時，我將示意發(fā)言的同學(xué)停一下，并說：“還有幾個小 朋友沒準備好呢！比比誰聽得最認真！ 比一比，他的說法跟你是不是一樣，歡 迎發(fā)表不同的意見。這樣多次及時的提醒與交流評價，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認真傾 聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。3）、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣一年級學(xué)牛的注意隨意性強，他們往往對自己感興趣的事物能集中注意，認真觀 察，而一些在他們看來乏味的東西則不免會心不在焉。針對學(xué)生的這些特點，在 課堂上我們應(yīng)該細心地指導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境來吸引學(xué)牛 的注意，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。我自制了燈片和拼音及識字卡片，在課堂隨 機出示，

12、引導(dǎo)學(xué)牛仔細觀察。如比較字母、音節(jié)、漢字的異同，我在課中這樣對 學(xué)生說：“比比誰發(fā)現(xiàn)得多。'“誰能有順序地把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家？ 5爾知道他 現(xiàn)在講的在哪里？比比誰找得快特別是當一個小朋友在交流時，就讓其他小 朋友用小手指出他講的在哪里，你找到了嗎？并經(jīng)常開展小組比賽、個人比賽， 在多次的競賽、對比中進一步激發(fā)學(xué)牛參與觀察、有序觀察、細致觀察的良好習(xí)4）、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生 的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好 習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在課堂上，我讓學(xué)?！跋茸约簞觿?腦

13、筋，等會兒交流時聽聽別人的想法是不是跟你一樣？ ”“你有什么不同的意 見？ 比比誰的想法更有道理？ ”并給予學(xué)牛足夠的時間獨立思考、相互交流、 相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學(xué)生將 自己的想法與別人的想法進行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓(xùn)練 與培養(yǎng)中，學(xué)生獨立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急， 否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。5）、培養(yǎng)學(xué)牛認真作業(yè)的習(xí)慣一年級學(xué)牛尚未養(yǎng)成認真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可 少的。首先要培養(yǎng)學(xué)牛認真寫字的習(xí)慣，我為了指導(dǎo)學(xué)生寫字，做了一塊專用的 小黑板，畫有四線格和出字格，教學(xué)牛把字寫規(guī)范。我經(jīng)常組織學(xué)牛展開比賽， 展出寫得漂亮的作業(yè)。特別是優(yōu)秀的在旁邊加獎勵圖案。這樣孩子們的積極性會 大大加強。（四）加強與家長的合作通過家長會、校訊通、共同管理班級博客等方式加強與家長的溝通和聯(lián)系，與 家長共同探討家庭教育的有效方法三、在督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣吋我們要講究方式方法，力爭在學(xué)中玩、玩中學(xué)， 樂趣中養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣。1、兒歌引路、講練結(jié)合2、及吋表揚